14.) Wissenschaftstheorie Flashcards
📋 Advanced Organizer
👉 Wissenschaftstheorie
📋 Meet-the-Expert: Eckhardt Klieme
📋 Was wissen wir?
📋 Was könnte eine Theorie sein?
📋 Wozu braucht man eine Theorie?
📋 Was ist Wissenschaftstheorie?
📋 Positivismus
📋 Konstruktivismus
📋 Was ist eine gute Theorie?
📋 Wie komme ich von der Idee zur Forschung?
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🎯 Lernziele
🎯 Kritische Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnis
🎯 Nachvollziehen von wissenschaftlichen Erkenntnisprozessen in der Pädagogischen Psychologie
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🎯 Kritische Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnis
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🎯 Nachvollziehen von wissenschaftlichen Erkenntnisprozessen in der Pädagogischen Psychologie
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MODULZSMF
Was könnte eine Theorie sein?
▪️ vollständige, durchgängige, in sich widerspruchsfreie + präzise Erfassung des Gegenstandes
▪️ logische Aussagen + Thesen darüber, wie die (soziale) Welt strukturiert ist + wie sie „funktioniert“
▪️ wie ihre Teile + diese mit dem „Ganzen“ zsmhängen
▪️ entw eine eigene Sprache, hat eine best. Grammatik, legt Bedeutungen fest
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MODULZSMF
Was ist Wissenschaftstheorie?
▪️ Wissenschaftstheorie setzt sich mit den Bedingungen auseinander, unter denen Wissenschaft entsteht + betrieben wird
▪️ Reflexion ü Theorie + die Konstruktionsregeln von Wissenschaft
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MODULZSMF
🔺 Konstruktivismus
☝️ Es gibt keine unmittelbare Erkenntnis
☝️„Wirklichkeit“ wird nicht abgebildet, sondern erzeugt
☝️ soziale Strukturen existieren nicht unabhängig von unserer Interpretation
☝️(radikaler Konstruktivismus): Jedes Bild, das wir uns von der Welt machen, ist eine Konstruktion
☝️ Abschied von Objektivität 🙅♀️
🤔 Epistemologische Grundposition:
❓ Was können wir wissen?
❓ Wie können wir Wissen erlangen?
👉 „Was ist ein Stuhl?“ 🪑❓
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MODULZSMF
Was ist eine „gute“ Theorie der Pädagogischen Psychologie?*
- vgl. Martens 1999
—> Abb. 🐝🍯
🍯 Passung von Empirie und Theorie
🍯 Prognosewert
🍯 Theoretische Anküpfungspunkte
🍯 Weite des Gegenstandsbereichs
🍯 Ableitung von Interventionen
- wenn man nicht genug weiß, sprich man eig mehr über die Welt wissen müsste, um etwas abzuleiten
- > dann ist das dieses Genauigkeits-Breiten-Dilemma, was in PP in besonderer Weise gilt
**
🍯 Theoretische Anküpfungspunkte
- > hängt auch damit zsm wie groß so eine Theorie anwendbar ist
- >
- was man für Interventionen entspr ableiten kann
➡️ 🍯 Weite des Gegenstandsbereichs ➡️ 🍯 Ableitung von Interventionen
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⁉️ Erklären Sie was (aus Sicht der Wissenschaftstheorie) eine psychologische Theorie ausmacht an einem Beispiel.
✅ Die Self Determination Theory macht Aussagen darüber, wie Menschen “strukturiert” sind. Etwas das eine intrinsische Motivation nur ausgebildet werden kann, wenn die Grundbedürfnisse nach Autonomie, Kompetenz und sozialer Verbundenheit erfüllt sind. Diese Konzepte der SDT prägen eine eigene Sprache, die zum teil eine andere Bedeutung hat als in der breiten Öffentlichkeit, etwa die Definition der “intrinsischen Motivation”. (siehe Folie 18)
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⁉️ Warum kann es sinnvoll sein, die Konstruktiuonsregeln von Wissenschaft zu reflektieren? Erläutern Sie dies mit einem kurzen Beispiel.
✅ um etwa mögliche Verzerrungen zu identifizieren, etwa überprüfen die Autoren einer Intervention ihren eigenen Ansatz idR nicht so streng wie „Dritte“.
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⁉️ Erläutern Sie an einem praktischen Beispiel, warum aus Sicht der des Konstruktivismus, die „Wirklichkeit“ nicht abgebildet, sondern erzeugt wird.
✅ Die gemeinsame Kommunikation und die koordinierte Handlung von Menschen macht ein Objekt zu einer geteilten Sinneinheit: etwa könnte ein dicker Baumstamm 🪵 im Wald 🌲 je nach gemeinsamer Nutzung eine lange Sitzbank oder einfach nur ein Stück Holz sein, dass zu Papier 📄 verarbeitet werden soll.
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⁉️ Was gehört nach Martens (1999) NICHT zu einer „guten“ Theorie der Pädagogischen Psychologie?
Theoretische Anknüpfungsstellen
Genügend große Stichprobe
Weite des Gegenstandsbereichs
Ableitung von Interventionen
Prognosewert
Passung von Empirie und Theorie
✅ Genügend große Stichprobe
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