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SN et musculosquelettique EXAMEN I > 3.1 Fonctions cérébrales supérieures (PARTIE I) > Flashcards

3.1 Fonctions cérébrales supérieures (PARTIE I) Flashcards

1
Q

À quoi sert le MMSE (mini mental state examination)?

A

Ceci est un test de dépistage utilisé ++ par les médecins. Il permet de faire un tour rapide du cognitif.

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Q

Définir le MoCA

A
  • Test cognitif
  • Plus récent
  • On le voit beaucoup
  • Un peu plus sensible au trouble cognitif léger dans certaines situations
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3
Q

Performance au Buschke-12

Que signifie

A) rappel indicé

B) rappel libre

A

Performance au Buschke-12

Que signifie

A) rappel indicé Avec indice

B) rappel libre Sans aucun indice

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4
Q

Définir le test de praxies visuo-constructives

A

On demande à la personne de reproduire les dessins

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5
Q

Définir le test sériations graphiques

A

On demande à la personne de reproduire les séquences alternées

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6
Q

Franz Joseph Gall et la «science» de la phrénologie. Comment celui-ci pensait?

A

Il étudiait le crâne (et non le cerveau)

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7
Q

Quelle est l’histoire de Phineas Gage?

A

Contre maître

La tige a traversé son crâne

Région du cerveau qui ont des fonctions bien précises?

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8
Q

QSJ :

A

Paul Broca

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9
Q

QSJ: Neurochirurgien. Il faisait des stimulations de diverses parties cérébrales. Cartographie de régions cérébrales et de leurs fonctions.

A

WILDER PENFIELD

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10
Q

Homunculus de ___

A

Homunculus de Penfield

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11
Q

QSJ : Il regardait les types de cellules dans chaque région cérébrale. Il a été capable d’isoler les parties du cerveau en regardant les types de cellules. Il a fait une cartographie (ressemble beaucoup à celle des fonctions cérébrales).

A

Korbinian Brodmann

Aires de Brodmann

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12
Q

🧠🧠Nommez un cas très interresant vu à Montréal🧠🧠

A

🧠🧠 H. M. 🧠🧠

Henry Gustav Molaison

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13
Q

🧠🧠 Définir l’amnésie

A) rétrograde

B) antérograde

A

🧠🧠 Définir l’amnésie

A) rétrograde J’ai des souvenir au départ. LÉSION. J’oublie les souvenirs passés, mais je suis capable d’apprendre normalement, je n’ai pas de problème de mémoire, j’ai juste oublié des souvenirs.

B) antérograde Après la lésion, aucune possibilité d’apprentissage à long terme

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14
Q

🧠 Est-ce que H. M. souffrait d’une amnésie 🧠

A) Rétrograde

B) Antérograde

A

🧠 Est-ce que H. M. souffrait d’une amnésie 🧠

A) Rétrograde

B) Antérograde

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15
Q

Les fonctions cognitives supérieures peuvent être étudiées de plusieurs manères, quelles sont-elles?

A
  • Circuits anatomiques
  • Circuits fonctionnels
  • Circuits de substances endogènes
  • Cartographie de l’expression des gènes
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16
Q

🧠Quelles sont les compétences cognitives de l’hémisphère GAUCHE?🧠

A
  • Détails
  • Calculs séquentiels
  • Règles de la logique
  • Actes moteurs complexes
  • Fonctions complètes du langage
    • Articulation
    • Lexical et synthaxique
    • Lecture
    • Écriture
17
Q

🧠Quelles sont les compétences cognitives de l’hémisphère DROITE?🧠

A
  • Globalité
  • Analyser et intégrer les informations de nature visuo-spatiale
  • Surveiller l’environnement, identifier les changements et les nouvelles informations
  • Permettre la reconnaissance et la production des éléments affectifs du langage, dont la prosodie
  • Créativité
18
Q

🧠Même si chaque hémisphère ont des rôles différents, il a toujours une communication ____ entre les deux. Les deux sont toujours en ____.🧠

A

🧠Même si chaque hémisphère ont des rôles différents, il a toujours une communication constante** entre les deux. Les deux sont toujours en **interactions.🧠

Ils ne peuvent pas travailler un indépendamment de l’autre.

19
Q

Quel hémisphère est au travail ici?

A

Le gauche est au travail et le droit non

20
Q
A
21
Q

Quels sont les rôles du cortex préfrontal dans les fonctions cérébrales supérieures?

A
  • Siège des fonctions exécutives
    • Assure la coordination et l’organisation des actions dirigées vers un but
    • Permet à l’individu de s’adapter à des situations nouvelles et complexes
  • Contrôle sur les émotions
  • Motivation
22
Q

Le cortex préfrontal se divise en plusieurs régions, nommez en 4

A
  1. Aire orbitofrontale
  2. Aire dorsolatérale
  3. Aire ventromédiane
  4. Aire cingulaire antérieure
23
Q

Vrai ou faux : Si j’ai une atteinte sous-corticale, je peux avoir un profil cognitif/comportemental frontal, mais pas d’atteinte frontale. C’est la projection sous-corticale qui amène la disfonction.

A

VRAI

24
Q

MENACES À L’INTÉGRITÉ «FRONTALE»

Nommez des syndromes frontaux

Nommez des syndromes pseudofrontaux

A
  • FRONTAUX
    • Traumatisme crâniocérébral
    • Tumeurs cérébrales
    • Variante frontale des dégénérescences fronto-temporales
    • Épilepsie frontale
    • AVC
    • TDA/H
  • PSEUDOFRONTAUX
    • Maladies psychiatriques (dépression, schizophrénie)
    • Maladies neurologiques (parkinson, huntington)
    • Encéphalopathie de Binswanger
    • Lésions cérébelleuses
    • Hydrocéohalie normotensive
    • Anoxie diffuse
    • Sclérose en plaques
25
Q

Quels sont les rôles du cortex pariétal dans les fonctions cérébrales supérieures?

A
  • Perception, analyse et assemblage des informations du corps liés au toucher
  • Construction d’une représentation du monde extérieur
  • Pariétal GAUCHE
    • Zone où les lettres sont assemblées pour former les mots et où la pensée est élaborée
  • Pariétal DROIT
    • Responsable de la compréhension des aspects spatiaux du monde
    • Conscience du corps dans l’espace
    • Reconnaissance des formes
26
Q

Quelles sont les menaces à l’intégrité pariétale?

A
  • Tumeurs cérébrales
  • AVC
  • Épilepsie du lobe pariétale
  • Dégénérescence corticobasale
  • Atrophie corticale postérieure
  • Maladie d’Alzheimer
27
Q

Quels sont les rôles du cortex temporal dans les fonctions cérébrales supérieures?

A
  • Acquisition et stockage des nouveaux souvenirs conscients
  • Perception des formes sonores
    • Mots
    • Musique
  • Compréhension du langage
28
Q

HIPPOCAMPES

Rôle dans les fonctions cérébrales supérieures

Implication essentielle dans la …..

A

Implication essentielle dans la consolidation des traces mnésiques des souvenirs conscients

29
Q

AMYGDALES

Rôle dans les fonctions cérébrales supérieures

Gestion des informations en rapport avec les ___, l’___ et la ___ des expériences émotionnelles.

A

AMYGDALES

Rôle dans les fonctions cérébrales supérieures

Gestion des informations en rapport avec les émotions**, l’**agressivité** et la **mémorisation des expériences émotionnelles.

30
Q

Nommez des menaces à l’intégrité temporale

A
  • Épilepsie du lobe temporal
  • AVC
  • Tumeurs cérébrales
  • Maladie d’Alzheimer
  • Démence sémantique
31
Q

Le dépistage vise à départager les personnes qui sont probablement atteintes d’un trouble ____ ____, ou d’un ____ ____ ____ d’un trouble, des personnes qui en sont probablement exemptes.

A

Le dépistage vise à départager les personnes qui sont probablement atteintes d’un trouble non diagnostiqué**, ou d’un **facteur de risque d’un trouble, des personnes qui en sont probablement exemptes.

32
Q

Est-ce que l’intervention de dépistage en elle-même permet d’établir le diagnostic ou d’attester un trouble ou une maladie?

A

NON

Les personnes pour lesquelles le résultat du dépistage est positif sont orientées afin qu’une investigation complémentaire soit effectuée.

33
Q

La validité traite de ce que le test mesure, à savoir s’il mesure ____ ce qu’il est supposé mesurer.

A

La validité traite de ce que le test mesure, à savoir s’il mesure spécifiquement ce qu’il est supposé mesurer.

34
Q

La fidélité réfère à la ___ des valeurs obtenues à un test, peu importe ce qu’il mesure exactement.

A

La fidélité réfère à la constance des valeurs obtenues à un test, peu importe ce qu’il mesure exactement.

35
Q

Nommez des méthodes pour déterminer la fidélité

A
  1. Fidélité test-retest
  2. Fidélité inter-juges
  3. Fidélité des formes alternatives
  4. Cohérence interne
36
Q

QSJ : Proportion de personnes ayant le trouble correctement identifiées par le test de dépistage.

QSJ : Proportion de personnes n’ayant pas le trouble obtenant un résultat négatif au test de dépistage.

A

QSJ : Proportion de personnes ayant le trouble correctement identifiées par le test de dépistage. Sensibilité

QSJ : Proportion de personnes n’ayant pas le trouble obtenant un résultat négatif au test de dépistage. Spécificité

37
Q

Le ___ ___ est habituellement le score le plus immédiat à un test. Il doit être interprété en référence à des ____ choisies en fonction des caractéristiques du groupe de référence.

A

Le score brut** est habituellement le score le plus immédiat à un test. Il doit être interprété en référence à des **normes choisies en fonction des caractéristiques du groupe de référence.

38
Q

Nommez des facteurs qui influençent la performance cognitive

A
  • Fonctions sensorielles (vision, audition) non compensées
  • Problèmes physiques ou restrictions motrices
  • Degré de scolarité
  • Groupe culturel ou linguistique
  • Fatigue ou niveau de vigilance
  • Motivation/collaboration
  • Environnement lors de l’administration du test
  • Maladie psychiatrique antérieure persistante
  • État affectif au moment du dépistage
  • Rx

SN et musculosquelettique EXAMEN I (18 decks)

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