27. Conners Rating Scale Flashcards
A quoi appartiennent les échelles d’évaluation des troubles psychopathologiques du nourrisson, de l’enfant et de l’adolescent ?
A un domaine spécifique de l’évaluation psychométrique.
Sur quoi sont fondées les échelles d’évaluation des troubles psychopathologiques du nourrisson, de l’enfant et de l’adolescent ?
Sur un référentiel théorique comportemental et cognitif.
Qui a développé ces échelles et quand ?
Conners à partir de 1969, en plusieurs étapes.
Dans quel objectif ont été développé les échelles de Conners ?
Afin d’évaluer les symptômes de l’hyperactivité et des troubles comportementaux associés.
De quoi sont composées les échelles de Conners ?
De questionnaires basés sur l’observation directe de l’enfant par l’entourage.
Combien d’échelles y-a-t-il ?
Quatre échelles sont disponibles selon les évaluateurs – parents, enseignants ou parents et enseignants, et selon le nombre d’items (plusieurs versions abrégées).
Comment est la formulation des items ?
Simple et évocatrice pour des personnes non formées à la clinique.
De quoi est composée le Parent Symptom Questionnaire ?
De 93 items et 43 dans sa version abrégée.
Quel est l’avantage de la version abrégée du Parent Symptom Questionnaire ?
Passation facilitée pour les parents et validité étendue pour les enfants de 3 à 17 ans.
Quels sont les facteurs mis en évendence dans la Parent Symptom Questionnaire ?
1/ troubles des conduites, 2/ problèmes d'apprentissage, 3/ manifestations somatiques, 4/ impulsivité/hyperactivité 5/ anxiété. En complément, un index détaillant l'hyperactivité est évalué en 10 items.
De quoi est composée la Teacher Rating Scale ?
De 28 items pour la version abrégée.
Quels sont les factures du Teacher Rating Scale ?
1/ troubles des conduites,
2/ hyperactivité
3/ immaturité/passivité,
Avec le même index d’hyperactivité de 10 items en complément.
Quel est l’objectif des échelles de Conners ?
De noter la présence et la sévérité des symptômes du sujet dans son fonctionnement actuel, depuis au moins un mois.
Comment se présente la cotation ?
Varie de 0 à 3 et les scores sont additionnés pour chaque facteur, permettant ainsi d’obtenir un score par facteur.
Comment peut-on interpréter la cotation ?
Le score moyen est de 50, les scores supérieurs ou égaux à deux écarts-types au-dessus de ce score (c’est-à-dire 70) sont considérés comme pathologiques.
Que permettent et ne permettent pas les échelles de Conners ?
D’établir une évaluation psychopathologique de type comportementale dans des situations relationnelles et sociales variées, pour des enfants présentant une hyperactivité. Cependant, elles ne peuvent pas se substituer aux critères diagnostiques ni à l’évaluation clinique, dont elles sont seulement complémentaires.
