2. RH INFANTIL Flashcards
Concepto NANEAS-NNA
“Niño, niña o adolescente que tiene una o más condiciones o patologías crónicas, de índole física, conductual, emocional y/o del desarrollo que pueden o no estar asociado a discapacidad. Por lo anterior requiere para su salud junto a su familia y/o cuidador/a mayor atención interdisciplinaria y efectiva coordinación intersectorial”
- Son NNA que requieren condiciones especiales en su atención para lograr el estado de salud
- Sin una red de apoyo no funciona
NNA actualmente
- AVANCES MÉDICOS→ mayor sobrevida de NNA con diferentes condiciones de salud y enfermedades.
- Pronósticos inciertos, tto intensivos y cuidados prolongados (muchas veces tienen mezcla de patologías, hay q acostumbrarse a trabajar en la incertidumbre)
- atención integral en equipo
Atención integral en equipo
- Plan de atención preventivo→ intervención temprana y prev para q el cuadro no empeore.
- Toma de decisiones→ se coordina entre px, sus familias y el equipo de salud. que la familia confíe para una buena RH.
- Equipo interdisciplinario es el que aborda las necesidades físicas, psicosociales y espirituales del px y su familia
- ENFOQUE DE CURSO DE VIDA:
- Acciones integradas en un continuo de cuidados propias a cada etapa de desarrollo.
- medidas oportunas para que NNA potencien sus capacidades
Equipo multidisciplinario
- para realizar algunas AVD se necesita apoyo de otras áreas→ Traslado/higiene= movilidad= T.O y KNT // Deglución/habla= fonoaudióloga, etc.
- Parte más IMPORTANTE del equipo es la Persona en situación de discapacidad y su FAMILIA
Competencias del equipo de salud
TENER CLARO LA LÍNEA DE DESARROLLO Q EL NIÑO DEBERIA TENER E IDENTIFICAR PRECOZMENTE ALTERACIONES
❖ Valoración del crecimiento y desarrollo integral
❖ Identificar nuevos problemas de salud que deben ser evaluados→ IMPORTANTE HITOS DE DSM Y SE DEBEN EVALUAR SIEMPRE
❖ Identificar COMPLICACIONES en el estado de su condición
❖ Necesidad de traslado y realizar referencia en forma oportuna
EL QUIPO DEBE
- GARANTIZAR (3)
- RECONOCER (3)
- FORTALECER ROL FAMILIAR
- FACILITAR UN CONTEXTO ADECUADO Y BRINDAR SOPORTE PARA EL DESARROLLO, SALU, EMOCIONAL Y SOCIAL,
- ACCEDER OPORTUNAMENTE A ATENCIONES ESPECÍFICAS
❖ RECONOCER dificultades y recursos
❖ IDENTIFICAR necesidades,
CAPACIDADES, INTERESES Y FORTALEZAS→ potenciar lo que es capaz de hacer y evitar la frustración con cosas que no puede hacer.
❖ LAS FORTALEZAS ESPECIALES se desarrollarán para compensar las áreas que tienen mayor compromiso
familia y rh
❖ ROLES, IMPACTO SOCIOECONÓMICO, EXPECTATIVAS→ desvincular lo IDEAL para poder acercarse a su hijx que tiene una condición diferente.
❖ DUELO→ manejar las expectativas
según la RH y la funcionalidad.
- conflictos y/o enriquecimientos
- centrado en la fam. que nos tengan confianza y puedan mantener su derecho a tomar desiciones por su hijo
Etapas:
* SHOCK Y ANGUSTIA= Confusión y/o bloqueo emocional, negación de las diferencias y temor.
* ENOJO, FRUSTRACIÓN, CÓLERA Y DOLOR
* CULPA= en ellos o la transfieren a otra
persona.
MODELO CIF
❖ DEFICIENCIA= CUERPO→ función/ estruc
❖ ACTIVIDADES= PERSONA→ Actividad/limitación/Dif/asistencia.
❖ PARTICIPACIÓN= SOCIEDAD→ se relaciona con las ACTIVIDADES DESEMPEÑO COMPLEJO
ACTIVIDADES VD
-Alimentación
-Higiene
-Vestuario
-Traslados
-Control esfínteres
-Comunicación
-Actividad sexual
INSTRUMENTALES
-Preparación y limpieza alimentos
-Uso medios comunic.
-Uso transporte
-Manejo dinero
-Manejo/mantenimiento del hogar
-Cuidado/manutención propia salud
-Cuidado de otros
DESEMPEÑO COMPLEJO
-Educación
-Trabajo
-Juego (de las mejores terapias y
que NO parece una)
-Ocio
-Participación social
DESAFÍO RH
❖ INTEGRACIÓN→ normalización de la vida de las PcD (la persona se ADAPTA a la sociedad)
❖ INCLUSIÓN→ reconocer y valorar la diversidad de las personas como una realidad y DERECHO humano.
- igualdad de oportunidades y es normal la heterogeneidad.
- Supone un sistema ÚNICO para todos→
políticas y programas que se adapten a la
diversidad de la TOTALIDAD de la población (la sociedad se adapta a todas las personas).
OFERTA RH INFANTO-JUVENIL
Mayor des nivel hospitalario y menor en APS. Plan de RH 2020-2023
1. RED PÚBLICA:
* Intrahospitalaria
- Instituto de RH Pedro Aguirre Cerda (INRPAC)= ALTA complejidad, RH intensa y multidisciplinaria)
- Hospital Exequiel González Cortés, Hosp. Luis Calvo Mackenna, Hosp. Roberto del Río.
- APS ( Estrategias municipales, SENADIS, apoyo pilotos)
- URACI
unidad de RH para niños que pasan mucho tiempo en UCI
CONVENIOS DE PRESTACIONES DE RH INFANTIL (FONASA)
- CONVENIO PRESTACIONES RH INFANTIL (FONASA)
* TELETÓN (14 centros nivel nacional)→ CUALQUIER médico puede enviar a un niño a TELETÓN para evaluación y RH.
* COANIQUEM (Antof, Stgo, Pto Montt)
* Centro RH de Club de Leones Cruz del Sur (Pta Arenas, Pto natales, Parvenir)
