2. Les troubles du langage

Question 1

Quels sont les différentes catégories de troubles du langage ?

Answer 1

• troubles du langage de type réceptif

- troubles du langage de type expressif

Question 2

Comment identifier un trouble du langage de type réceptif ?

Answer 2

• limitation spécifique dans la compréhension du langage
• avec des capacités significativement inférieures aux autres capacités
• acuité auditive, fonctionnement intellectuel, communication sociale, manipulation d’objets et jeux d’enfants normaux
• pas d’étiologie manifeste : trouble physiologique ou neurologique, retard mental, absence de stimulation importante

Question 3

Quelle est la prévalence des troubles du langage ?

Answer 3

• type expressif : entre 3 et 5% des enfants
• type mixte réceptif / expressif : 3%
• les troubles du langage apparaissent 3 x plus souvent chez les garçons que chez les filles

Question 4

Quelles sont les différentes catégories de causes aux troubles du langage ?

Answer 4

• les anomalies neurologiques : non
• les anomalies au niveau de la perception : pour quelques cas
• les déficits linguistiques ou cognitifs de plus haut niveau : hypothèse de Cromer
• les facteurs environnementaux : mais n’expliquent pas tout
• > une étiologie multifactorielle

Question 5

Quel lien pouvons nous faire entre anomalies neurologiques et troubles du langage ?

Answer 5

• l’absence de lésion ou de traumatisme dans la majorité des cas de trouble du langage dément le lien causal direct et unique
• un grand nombre d’enfants avec des troubles du langage présentent des signes d’anomalies neurologiques mineures tels que problèmes de coordination motrice mais le lien causal n’a jamais été démontré

Question 6

Quel lien pouvons-nous faire entre anomalies au niveau de la perception et troubles du langage ?

Answer 6

• certains enfants atteints de troubles du langage sont également atteints de déficits dans la discrimination auditive, l’attention auditive, la mémoire auditive, la mémoire séquentielle ou l’association audition-vision
• il parait probable que ces facteurs soient en cause chez quelques cas mais il n’a pas été démontré que ceci concerne l’ensemble des enfants touchés par cette affection

Question 7

Quel lien pouvons nous faire entre entre l’existence d’un déficit au niveau du développement symbolique ou conceptuel et les troubles du langage ?

Answer 7

Cromer fait l’hypothèse que les troubles du langage viennent d’un déficit dans la capacité à trier ou catégoriser les informations au niveau du traitement hiérarchique

Question 8

Quels liens pouvons-nous faire entre les facteurs environnementaux et les troubles du langage ?

Answer 8

• il existe des différences significatives dans les interactions parents-enfants entre les enfants qui ont un trouble du langage et les enfants non atteints
• certains facteurs de risque ont été identifiés :
• les familles de grande taille
• les classes sociales défavorisées
• l’ordre de naissance (être cadet)
• la prématurité
• la pauvreté des stimulations environnementales