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PSY1984 - Émotion, cognition et ergothérapie > 2. Anatomie > Flashcards

2. Anatomie Flashcards

Intra

1
Q

Quel est le rôle du système nerveux?

A

Il recueille et traite l’information en provenance de l’environnement, produit les réponses aux stimuli et coordone l’activité des cellules et des organes.

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Q

Que comprend le SNC?

A

La moelle épinière et le cerveau.

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3
Q

Que comprend le SNP?

A

Le SN somatique et le SN autonome, qui comprend les SN sympatique et parasympatique.

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4
Q

Quel est le rôle du SNP?

A

Il règle l’entrée et la sortie du SNC. PAr les nerfs sensitifs, il transmet au cerveau les stimulations captées par des récepteurs spécialisés.Il transmet au corps, par les nerfs moteurs, les signaux en provenance du cerveau.

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5
Q

Quel est le rôle du SNC?

A

Il reçoit, traite, interprète et emmagasine les stimulations sensorielles + envoie des signaux au corps.

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6
Q

Quel est le rôle du SN somatique?

A

Relie les nerfs associées auc récepteurs sensoriels et aux muscles squelettiques. (mvts contrôlés).

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7
Q

Quel est le rôle du SN autonome?

A

Régit le fonctionnement des vaisseaix sanguins, des organes internes et des glandes

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8
Q

Quel est le rôle de la moelle épinière?

A

Sert de pont entre le cerveau et les nerfs sensitifs et moteurs situés au-dessous du cou + gère les comportements réflexes.

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9
Q

Quel est le rôle du cerveau?

A

Décode les informations provenant des nerfs sensitifs; traite l’information et transmets des signaux appropriés par le biais des nerfs moteurs.

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10
Q

Quel est le rôle de l’hémisphère gauche?

A
  • Contrôle le côté droit du corps (sens +muscles)
  • Aires du langage
  • Émotions positives
  • Logique rationnelle et résolution de problèmes mathématiques
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11
Q

Quel est le rôle de l’hémisphère droit?

A
  • Contrôle le côté gauche du corps (sens +muscles)
  • Appréciation des arts, beauté, esthétique et musique
  • Émotions douloureuses
  • Habiletés spatio-temporelles
  • Habiletés artistiques
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12
Q

Caractéristiques générales du neurone.

A
  • Unité de base du SN
  • 100 milliards dans le cerveau seulement
  • Nerf= faisceau de longs axones
  • Séparés par des fentes synaptiques.
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13
Q

Quelles sont les composantes du neurone?

A

Dendrite, corps cellulaire et axone.

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14
Q

Encéphale et le dével. du système neuronal.

A

Peu dével. à la naissance. Encéphale =cerveau +cervelet. Tronc cérébral est bien constitué à la naissance (bulbe rachidien: fonctions de base). Mésencéphale aussi: éveil, attention, sommeil.

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15
Q

Synaptogenèse/émondage et dével. du système neuronal.

A

Synaptogenère =dével. des connections possibles entre les neurones (celles qui sont utilisées).
Émondage =destruction/perte de certaines connections (celles non-utilisées).

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16
Q

Plasticité neuronale initiale et dével. du système neuronal.

A

Le remaniement est possible. Négatif: l’enfant est fragile, donc il est facile de détruire certaines zones (ex. manque d’)2, toxines). Positif: les zones détruites peuvent êtres remplacées.

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17
Q

Décrit la myélisation:

A

À partir de l’âge de 1 an:

  • améliore la conductivité
  • suit les mêmes règles que le développement moteur
  • à son plus fort dans les 2 premières années de la vie.
  • Se dével. jusqu’à la mi-vingtaine
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18
Q

Décris le mécanisme de communication neuronale:

A

-Le neurone au repos maintient de fortes conc. de Na à l’extérieur de la cellule, comparativement à l’intérieur qui a une charge négative.
Quand le neurone est stimulé, il y a dépolarisation: les canaux s’ouvrent et laisse entrer la charge positive.
-Le neurone dépolarisé (p.a) libère des substances chimiques: NT.

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19
Q

Quel est le rôle de la sérotonine?

A

Agit sur le sommeil, l’appétit, la perception sensorielle, la régulation de la température, la suppression de la douleur et l’humeur.
Dépression=manque de sérotonine.

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20
Q

Quel est le rôle de la dopamine?

A

Agit sur le contrôle des mouvements volontaires, l’apprentissage, la mémoire et l’émotion.
Excès= schizophrénie et autres troubles psychotiques.
Carence= trouble de mvts (ex.parkinson)

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21
Q

Quel est le rôle de l’acétylcholine?

A

Agit sur l’activité musculaire, le fonctionnement cognitif, la mémoire et l’émotion.

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22
Q

Quel est le rôle de GABA?

A

Principal inhibiteur du cerveau. Agit très vite: effet anxiolytique.

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23
Q

Combien il y a t’il de stades du sommeil?

A

5

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24
Q

Combien il y a t’il de types d’ondes du sommeil différentes?

A

4: beta, alpha, theta et delta.

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25
Q

Que veux dire NMOR?

A

Non-mouvement occulaire rapide (ou lent). Correspond aux stades 1 à 4.

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26
Q

Décris le stade 1 du sommeil:

A

Sommeil très léger, hallucinations possibles, hypnopompie. Alpha + theta.

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27
Q

Décris le stade 2 du sommeil:

A

Plus difficile de réveiller la personne qu’au stade 1. Plus l’amplitude des fuseaux est prononcée, plus on s’apprête à descendre dans le sommeil profond. Theta.

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28
Q

Décris le stade 3 du sommeil:

A

Sommeil profond. Ondes Theta. Les bruits ambiants ne dérangent pas.

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29
Q

Décris le stade 4 du sommeil:

A

Sommeil profond. Ondes Delta. Arrive parfois les terreurs nocturnes.

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30
Q

Que veux dire MOR?

A

Movements occulaires rapides (ou paradoxal). Correspond au stade 5.

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31
Q

Décris le stade 5 du sommeil:

A

Bien qu’on puisse rêver à chacun des stades, c’est au stade 5 que 80% des rêves surviennent. Activité cérébrale est très semblable à l’état d’éveil, mais les mvts (autre que les yeux) sont paralysés. Il est + difficile de se réveiller à partir du sommeil profond, et si on se réveille, on se rappelle difficilement de nos rêves.

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32
Q

Que représente l’onde Beta?

A

L’état de veille.

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33
Q

À quels stades surtout se produit la somniloquie (parler en dormant + somnanbulisme)?

A

Aux stades 3 et 4.

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34
Q

Quel est le cycle typique du sommeil?

A

1-2-3-4-3-2-5. On a tous un sommeil différent et les temps passés dans chaque stade varient aussi. Les besoins (en terme d’heures) de sommeil sont donc très variables.

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35
Q

Où dépenses-t’on principalement de l’énergie durant notre sommeil?

A

Dans le système nerveux.

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36
Q

Qu’est-ce que la paralysie du sommeil et quel en est la cause?

A

C’est lorsqu’on se réveille et qu’on ouvre les yeux, mais sommes incapables de bouger notre corps. Cela peut être + ou - long et peut être accompagné d’hallucinations. Cause: problème dans les transitions de phases. Lorsqu’on passe du sommeil paradoxal à l’état de veille, mais qu’une partie de nous demeure en paradoxal. Les causes psychologiques sont le stress et la fatigue prononcée.

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37
Q

Qu’est-ce que le bruxisme?

A

C’est lorsqu’on grince des dents durant le sommeil. C’est dû à l’anxiété et peut causer une perte de dents.

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38
Q

Quels sont les 4 types les + fréquents de troubles du sommeil?

A

Insomnie, Hypersomnie, Narcolepsie et Somnanbulisme.

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39
Q

Qu’est-ce que l’insomnie?

A

C’est lorsqu’on n’arrive ^pas à dormir assez. Soit on ne peut pas s’endormir, ou bien on se réveille fréquemment durant la nuit, ou on se réveille tôt le matin sans pouvoir se rendormir. Peut être de l’insomnie d’un soir ou on peut être insomniaque.

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40
Q

Qu’est-ce que l’hypersomnie?

A

Un sommeil non-réparateur, plus long que la norme. Sensation de somnolence diurne. Symptôme fréquent de la dépression.

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41
Q

Qu’est-ce que la narcolepsie?

A

Quand on s’endort subitement, sans contrôle. Les causes sont génétiques, lésions nerveuses (amygdale) ou trauma. Symptôme: cataplexie (perte de tonus musculaire). Rend la conduite difficile.

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42
Q

Qu’est-ce que le somnambulisme?

A

Marcher durant son sommeil. Arrive aux stade 3-4. Il faut éviter de les réveiller car la personne peut être très désorientée; plutôt doucement la reconduire vers son lit.

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43
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe?

A

Une réponse motrice brève, instantanée et involontaire du système nerveux (moelle épinière) à une stimulation sensitive ou sensorielle des terminaisons nerveuses.

44
Q

Qu’on prouvé les études sur les animaux à propos des réflexes?

A

Que les réflexes persistaient même en cas de lésion spinal (connection molle-cerveau coupé), prouvant qu’ils originent uniquement de la moelle épinière.

45
Q

Que représente les réflexes, selon les comportementalistes?

A

Selon eux, c’est l’unité de base du mouvement.

46
Q

Nomme 2 caractéristiques du réflexe:

A
  1. Ce sont des réactions simples, fortement stéréotypées et innées.
  2. L’amplitude du réflexe est directement liée à l’intensité du stimulus
47
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe simple?

A

C’est un réflexe adaptatif, une réaction non-significative d’emblée, pour laquelle la signification est donnée par la suite, par le SNC.
ex. étirement, rotulien, éternuement, tressaillement (sursaut), pupillaire, retrait (stimulation intense; pas douleur).

48
Q

Décris la trajectoire de l’information dans l’arc réflexe:

A

Récepteurs sensitifs - nerfs afférents (sensitifs) - SNC (moelle épinière) - nerfs efférents (moteurs)

49
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe archaique?

A

Mvt automatique observé chez le nouvau-né en réponse à certains stimuli. Reflète le dével. du syst. nerveux; absence témoigne d’une lésion cérébrale. S’estompent après 3-4 mois pour laisser place au contrôle moteur volontaire.

50
Q

Donne des exemples de réflexes archaiques:

A
  • d’agrippement/préhension
  • moro/embrassement
  • marche automatique
  • succion
  • points cardinaux
  • babinski
  • nage
51
Q

Quelles sont les 2 directions du dével. physique?

A

céphalocaudale et proximodistale.

52
Q

Qu’est-ce que le tempérament?

A

Ensemble des dispositions fondamentales (stables, héréditaire) qui modulent le style d’approche et de réaction à une situation donnée.

53
Q

Quelles sont les 2 typologies du tempérament?

A

Thomas & Chess: 9 dimensions regroupées en 3 types de tempérament.

Buss & Plomin: 3 dimensions fondamentales du tempérament.

Ni l’une ni l’autre de ces approches n’a réussi à s’imposer.

54
Q

Quels sont, de nos jours, les 5 aspects du tempérament reconnus par une majorité de chercheurs?

A
  • niveau d’activité (bouger bcp, vigoureusement)
  • affectivité positive (tendance à aller vers le nouveau)
  • inhibition (réaction de peur/recul devant nouveauté)
  • Affectivité négative (irritabilité, réagt avec frustration, agitation et colère)
  • capacité d’attention et de persistance dans l’effort
55
Q

Qu’est-ce que la sensation?

A

Processus de détection des changements physiques dans l’environnement ou l’organisme + transmission de cette info aux SNC. Données brutes sans signification.

56
Q

Qu’est-ce que la perception?

A

Processus d’organisation, d’interprétation des stimulations sensorielles, rendant possible l’assemblage d’unités significatives.

57
Q

Quelle est la qualité de la vision à la naissance?

A

Les yeux sont formés, mais il manque la partie la + importante pour l’acuité visuelle: l’enfant voit flou.

58
Q

Quelle est la qualité de l’audition à la naissance?

A

Bonne discrimination (grave-aigue, voix humaine): peut distinguer la voix de ses parents.

59
Q

Quelle est la qualité de l’olfaction à la naissance?

A

Sens jamais aussi puissant qu’à la naissance (en attendant que les yeux se dével.). Réaction aversive à tout danger, va vers ce qui est rassurant/appétissant.

60
Q

Quelle est la qualité de la gustation à la naissance?

A

Capacité de discrimination des goûts.

61
Q

Quelle est la qualité du toucher à la naissance?

A

Très sensible: certains réflexes sont déclenchés par la peau.

62
Q

Qu’est-ce qu’un psychotrope?

A

Une substance exogène qui agit sur le psychisme. Ex. meds, drogues, alcool, venin, alimentation, etc.

63
Q

Quel est le tournant majeur de la psychopharmacologie au 20e siècle?

A

L’arrivée de la chloropramazine en 1952: tranquilisant.

64
Q

Quand sont apparus les premiers antidépresseurs efficaces?

A

Dès 1957.

65
Q

Quel autre type de médicament est aussi apparus en 1950?

A

Les benzodiazépines (anxiolytiques modernes).

66
Q

Qu’est-ce qui s’est dével. en plusieurs étapes après WWII?

A

Le lithium et autres thymorégulateurs (humeur). Aide à traiter la bipolarité; empoisonnement très facile cardose léthale et dose efficace sont proches.

67
Q

Quel médicament est apparu dans les années 1980?

A

Les antidépresseurs inhibiteurs sélectifs de recapture de sérotonine. «Prozac» = pillule du bonheur. Prescription en masse car on croyait qu’il n’y avait pas d’effets secondaires indésirables. A mener à une crise d’impulsivité suicidaire.

68
Q

Quel médicament est apparu en 1990?

A

Les antipsychotiques atypiques. Effets secondaires: chg hormonaux, prise de poids, chg métaboliques.

69
Q

Quelles sont les 4 grandes classes de médicaments en psychiatrie, aujourd’hui?

A

Antidépresseurs, antipsychotiques, anxiolytiques et thymorégulateurs.

70
Q

Qu’est-ce qui est particulier des classes modernes de médicaments?

A

Leurs noms ne réflètent pas nécessairment l’effet clinique du médicament, ni son action physiologique.

71
Q

Décris les antidépresseurs:

A

Ils n’ont pas d’effet direct sur l’humeur; plutôt ils augmentent l’énergie et diminuent l’anxiété (effet indirect).
Peuvent être prescrits pour d’autres raisons cliniques: anxiété, douleurs chroniques, démence, troubles du sommeil, disfonctions sexuelles, etc.

72
Q

Décris les antipsychotiques:

A

Ils sont des tranquillisants majeurs. Ils peuvent également être prescrits pour anxiété, bipolarité, troubles de sommeil, dépression, problèmes de comportement, gille de la tourette: à peu près n’importe quelle condition psychiatrique.

73
Q

Décris les anxiolotiques:

A

Ils sont des tranquillisants mineurs et des hypnotiques (somnifères). *benzo…

74
Q

Décris les régulateurs de l’humeur:

A

Aussi appelés thymorégulateurs, ils traitent des conditions tel que la bipolarité.

75
Q

Quelle est la règle d’or à suivre lors de la prescription de médicaments?

A

Donner le - de molécules possibles à une même personne, afin d’éviter les interactions médicamenteuses.

76
Q

Quels sont les autres types de médicaments prescrits?

A
  1. Correcteurs des effets indésirables de certains psychotropes.
  2. Psychostimulants (ex. méthylphénidate)
  3. Réducteurs de l’appétence pour l’alcool (aversion, rend malade-empoisonnement)
  4. Substitus pour le sevrage (ex. méthadone)
77
Q

Qu’est-ce que la lobotomie?

A

Pratiquée depuis la préhistoire, c’est la section ou l’altération d’une partie des lobes frontaux. En cas de problèmes graves, ex. impulsivité.

78
Q

Qu’est-ce que la leucotomie?

A

Aussi appelé lobotomie partielle. Sert au traitement de certaines psychoses. Consiste en le sectionnement de certaines fibres de la substance blanche.

79
Q

Qu’est-ce que la lobectomie?

A

Le retrait d’un lobe ou d’une partie d’un lobe. Peut être un lobe pulmonaire (+ fréquent). Consiste aussi au retrait d’un foyer épileptique.

80
Q

Qu’est-ce que l’électroconvulsivothérapie (ECT)?

A

Bien que parfois utilisé dans le passé comme moyen de torture, est maintenant prescrit comme traitement de dernier recours pour les dépressions chroniques et les psychoses sévères. Consiste en un traitement par l’électricité, choc induit par voie extra-cutanée. Le fonctionnement biologiue reste flou.

81
Q

Quels sont les effets de l’ECT?

A

Amélioration rapide et évidente de l’humeur. Acouphènes, perte de mémoire/amnésie. L’amélioration varie de court à long terme. Peut être accompagné de psychothérapie et de médication.

82
Q

Qu’est-ce qu’une émotion?

A

Constellation de réponses de forte intensité qui comportent des manifestations expressives, physiologiques et subjectives typiques.

83
Q

Quel est la nuance entre l’affectivité et l’affect?

A

L’affectivité est le monde général de l’affect, tant génétique que culturel.
L’affect est + spécifique et particulier. Peut être éprouvé par la personne sans être visible. Versant + intime de l’émotion.

84
Q

Quelles sont les 6 émotions primaires?

A

Colère, dégoût, joie, peur, peine, surprise.

85
Q

Qu’est-ce que le phénomène de rétroaction faciale?

A

Adopter une expression faciale induit une émotion.

86
Q

Dans notre culture, où exprime-t-on plutôt nos émotions?

A

Si l’on découpe l visage en plusieurs zones, on exprime surtout avec le haut du visage: yeux, nez, front. La bouche est souvent inhibée.

87
Q

Comment reconnais-t-on la joie?

A

Rides sous les yeux et dans les coins extérieurs, rides naso-labiales.

88
Q

Comment reconnais-t-on la surprise?

A

Sourcils dressés, élevés. Rides horizontales sur le front. Paupières ouvertes. Bouche ouverte. *Ouverture du visage.

89
Q

Comment reconnais-t-on la peur?

A

Sourcils dressés. Rides centrées sur le front. Bouche ouverte. Paupières ouvertes.

90
Q

Comment reconnais-t-on la tristesse?

A

Coins des lèvres abaissés/tremblantes. Triangle sous les sourcils. *Affaissement du haut du visage.

91
Q

Comment reconnais-t-on le dégoût?

A

Nez ridé, lèvres dressées, sourcils abaissés. *Contraction au centre du visage.

92
Q

Comment reconnais-t-on la colère?

A

Ligne verticale entre les sourcils. Paupières tendus. Regard dure. Lèvres tendues et fermées, narines dilatées. *Expression au niveau de la bouche est + rare.

93
Q

Que veut dire «qualifier» une émotion?

A

La commenter (ex. un sourire gêné après avoir eu peur). Les émotions passent très vite, c’est donc assez difficile à analyser.

94
Q

Que veut dire «moduler» une émotion?

A

Jouer avec l’intensité d’une émotion, ainsi que la durée. Les traits ne sont pas les même pour tt le monde.

95
Q

Que veut dire «falsifier» une émotion?

A

3 cas possibles…

  1. Simuler: une personne n’éprouve rien, mais laisse croire que oui.
  2. Neutraliser: lorsqu’on éprouve qqch, mais on le cache.
  3. Masquer: remplacer une émotion pas une autre (ex. fausse joie au lieu de déception).

Tout ceci n’est pas nécessairement fait de manière consciente.

96
Q

Quels sont des exemples d’émotions secondaires/mixtes?

A

Comme c’est un mélange d’émotions de base, cela permet une + grande précision. Un enfant n’est pas tt de suite capable de les ressentir. Mépris, honte, fierté, etc.

97
Q

Décris la théorie de James-Lange:

A

STIMULUS EXTERNE-EXCITATION & ACTION - ÉMOTION. L’émotion est le produit secondaire de la réaction comportementale du sujet face à son environnement. L’émotion dépend donc de notre réaction physique. Ce n’est pas l’émotion qui nous fait agir; plutôt notre réaction cause une émotion. Ex. activation + confrontation= colère. activation+évitement=peur.

98
Q

Décris la théorie de Cannon-Bard:

A

STIMULUS EXTERNE - TRAITEMENT CÉRÉBRAL - EXCITATION ET ACTION + EXPRESSION DE L’ÉMOTION. Tout tourne autour de l’interprétation du stimulus externe. Les 2 ordres de réaction peuvent être opposées ou aller dans le même sens. L’émotion est donc uniquement fondée sur l’analyse du stimulus externe.

99
Q

Décris la théorie de l’évaluation cognitive:

A

STIMULUS EXTERNE + EXCITATION PHYSIOLOGIQUE - INTERPRÉTATION DE L’EXCITATION EN FONCTION DE LA SITUATION - EXPRESSION DE L’ÉMOTION. On se fit donc autant au stimulus externe que interne.

100
Q

Qu’est-ce qu’un besoin?

A

État de l’organisme résultant d’un déséquilibre entre les normes physiologiques ou culturelles et l’information sur l’état du milieu intérieur ou extérieur ou des représentation.

101
Q

Décris la pyramide de Maslow:

A

Besoins D: Fondamentaux (déficience).
Besoins E: être, essence. Reliés à une croissance personnelle.

physiologiques (D)-de sécurité (D) - amour et appartenance (D) - estime (D) - auto-actualisation (E).
*Les besoins du niveau inférieur n’ont pas besoins d’être satisfaits à 100%, mais à un minimum.

102
Q

Qu’est-ce que la sexualité?

A

Excitations et activités procurant du plaisir, reliées à l’assouvissement d’un besoin physiologique fondamental sans être réduit à l’assouvissement de ce besoin. Ex. nourisson qui éprouve du plaisir à sucer son pouce.

103
Q

Qu’est-ce que la libido?

A

Énergie fondamentale de l’individu, à la base de la pulsion sexuelle. Fondement biologique: le corps vivant est un corps qui a de la libido.

104
Q

Qu’est-ce qu’une pulsion de vie (Eros)?

A

Vise l’abaissement des tensions (diminuer sans anéantir), ce qui procure du plaisir. Force la liaison à plusieurs échelles, entre autre mentale: articulation de la pensée, expression des connaissances. Relations interpersonnelles: échange, communication. Permet l’auto-conservation, la survie. Ex. avoir faim, puis se nourrir.

105
Q

Qu’est-ce qu’une pulsion de mort (Thanatos)?

A

Visent l’abolition des tensions (détruire au niveau zéro). Détruire l’organisme. Dé-liaison autant cognitive que relationnelle. Ex. pensée désarticulée (schizophrènes), isolement, dépression. Ex. suicide, auto-mutilation.

106
Q

Qu’est-ce qui est essentiel concernant les pulsions de vie et de mort?

A

Les 2 sont nécessaire au bon fonctionnement. L’essentiel est que les pulsions de mort soient au service des pulsions de vie. La dé-liaison est au service de l’auto-conservation. Ex. Couper une relation toxique pour se protéger.

  • La majorité de nos actions contiennent les 2 pulsions (ex. manger au mcdo, fumer pour se relaxer).

PSY1984 - Émotion, cognition et ergothérapie (12 decks)

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