1. S-Diff.

Question 1

Untersuchungsschwerpunkte der Differenziellen Psychologie

Answer 1

• Persönlichkeitsunterschiede
• Geschlechtsunterschiede
• Intelligenzunterschiede
• Nature vs. Nurture (Erbe-Umwelt-Kontroverse)
• Abhängige Variablen in denen Menschen sich unterscheiden: Suchtprädisposition, motivationale Unterschiede, Stressempfindung

Question 2

Unabhängige Variablen

Answer 2

Statistik:
- UV = unabhängige Variable auch: Treatment, Behandlung oder Maßnahme
- Gruppe Personen trinkt Kaffee (UV) und schauen ob die Reaktionszeiten geringer werden
- Kontrollgruppe bekommt z.B. keinen Kaffee

Diff.:
- emotionale Bilder (Bilde von einer Spinne)
- das was man manipuliert

UV –> beeinflusst -> AV

Question 3

Abhängige Variablen

Answer 3

• AV = abhängige Variable (Reaktionszeit i.u.F) - Reaktionszeit ist abhängig davon, ob der Kaffee gegeben wird oder nicht
  
  • Veränderung wird gemessen

Diff.:
- Reaktion auf emotionale Bilder (Schrecken, Angst)
- emotionale Reaktivität: hier sehen wir wieder interindividuelle Differenzen in den Reaktionen

Question 4

AV - Begriffe (3 stk.)

Answer 4

Abhängige Variablen (Mathe)
Kriterium (Statistik)
Zielgröße (Wissenschaft)

Question 5

UV - Begriffe (3 Stk.)

Answer 5

Unabhängige Variable (Mathe)
Prädiktor (Statistik)
Einflussgröße (Wissenschaft)

Welche Prädiktoren erlauben die Vorhersage einer bestanden Klausur: Viel gelernt, Intelligent
Kriterium/Ziel: Ich bestehe die Klausur

Question 6

Womit beschäftigt sich die Diff. Psychologie?

Answer 6

Beschaffenheit von Merkmalen, in denen es interindividuelle Differenzen gibt
- die stark sind diese Differenzen (ausmaß)
- wie hängen diese Merkmale voneinander ab (wechselseitige Abhängigkeit)
- kann man diese beeinflussen? (Training, Umweltveränderungen, Medikamente)

Korrelativer Ansatz (überholt)

Question 7

Experimenteller Ansatz (Diff.)

Answer 7

Die Versuchsbedingungen werden geändert und der Rest (Umgebungsfaktoren) bleiben konstant.

bsp. Gabe von Amphetamin oder Placebo (UV) -> Auswirkungen auf die Leistung (AV)

Spinnen Bilder oder Neutale Bilder werden gezeigt (das was geändert wird)
Der Raum, gleich Bilder, gleiche VL* etc, ist bei allen Vpn. gleich und dann wird die emotionale Reaktivität gemessen (AV) = strenge Experiment

Question 8

Korrelativer Ansatz

Answer 8

• Messung der Stärke des Zusammenhangs zwischen zwei (oder mehr) Variablen
• bsp. Sind Menschen um so schwerer, je größer sie sind?
• Korrelationen sind ein statistisches Zusammenhangsmaß

Je mehr von x, desto mehr in y (Koordinatensystem)

Question 9

Der Korrelationskoeffizient (r) - (nach Pearson)

Answer 9

• Statistisches Maß für den linearen (also als Gerade dargestellt) Zusammenhang zwischen min. zwei intervallskalierten Merkmalen (Intervallskala - Verhätnisskalen)
• Stärke der Korrelation (r) variiert zwischen -1 und +1
• Gestattet keine Schlussfolgerungen über die Kausalität einer Beziehung zwischen zwei Variablen (es ist nicht möglich zu sagen, welcher Faktor, was beeinflusst)
• Vorhersagen kann man treffen

Question 10

Nenne die vier beispielhaften Korrelationen

Answer 10

• perfect (linear) correlation (r=1)
• Je mehr von dem einen, desto mehr von dem anderen
• Intermediate correlation (r=0,5)
• no correlation (r=0)
• Perfect (linear) inverse correlation (r=-1)
  -Je mehr von dem einen, desto weniger von dem anderen

Question 11

Determinationskoeffizient

Answer 11

• r^2 = Auskunft über Ausmaß der geteilten Varianz (?) zwischen zwei Variablen (gemeinsamer Mittelwert????)
• Wenn alle Meßwerte identisch sind, d.h. keine Variabilität aufweisen, nimmt die Varianz den Wert 0 an
• Messen, wie stark der Zusammenhang der Variablen ist

Question 12

Wie messe ich Persönlichkeit?

Answer 12

• Selbstbericht (Fragebogen, Q-Daten)
• Life history (Biographien, Dokumente)
• objektive tests (Verhaltensdaten, -beobachtungen oder -tests)
• biologische Marker:
  elektrodermale Aktivität (EDA), Herzrate, Blutdruck, Hirnströme (EEG = Elektroenzephalogramm),
  Hirnmetabolismus (fMRT, PET), Neurotransmitter- oder Hormonkonzentrationen, Genetik

Question 13

Probleme mit Q-Daten und warum Q?

Answer 13

• Tendenz zur sozialen Erwünschtheit/ “sich positiver” darstellen
• Tendenz zur Mitte / Extremantworten vermeiden
• Motivationsprobleme
• Trait- Fragebögen= zu hohes Abstraktionsniveau (dichotomes Antwortformat, enthält keine Abstufungen/skalen etc.)
• niemand kennt sich so gut, wie man sich selbst
• Selbstbericht ermöglicht, im Gegensatz zur situativen Momentaufnahme, zu generalisieren
• Viele Daten in kurzer Zeit : neue Medien, wenig Aufwand und Ressourcen (als bei Laboruntersuchungen)

Question 14

Gütekriterium - Reliabilität

Answer 14

• Messgenauigkeit eines Tests
• Interne Konsistenz =
• Retestreliabilität = Testwiederholung (Prüfung der Konsistenz der Messung)
• Split-Half-Reliabilität = Teilung des Test in zwei Hälften, dann Messung der Höhe des Zusammenhangs dieser zwei Testhälften

Question 15

Gütekriterium - Objektivität

Answer 15

Unabhängigkeit von der Person des Untersuchers
-> Schulnoten die nicht nach Beliebtheit vergeben werden (Neutralität)

Standardisiert ist ein Testergebnis, wenn er hinsichtlich: Durchführung, Auswertung und Interpretation unabhängig von der Untersucher*in ist

Question 16

Gütekriterium - Validität

Answer 16

• das Ausmaß, in dem ein Test das misst, was er zu messen vorgibt
• Inhaltsvalidität =
• Kriteriumsvalidität
• Konstruktvalidität

Question 17

Gütekriterien

Answer 17

Validität, Reliabilität, Objektivität

Question 18

Wie kann man die Probleme die beim Messen entstehen beheben?

Answer 18

• “Lügenskala” - Skalen zur sozialen Erwünschtheit
• Prüfung der Antworttendenzen (Responsesets)
• Prüfung: Relibilität und Validität
• Sicherstellen der Objektivität