1-Intro à l'ergo auprès de l'enfant

Question 1

Quand intervient un ergo auprès d’un enfant?

Answer 1

Lorsque qu’on a des inquiétudes / préoccupations à propos de l’engagement et du rendement occupationnels (actuel ou futur) de l’enfant dans la réalisation de ses occupations et rôles

Question 2

Quelle est la différence entre le caractère d’un enfant vs adulte

Answer 2

Caractère enfant : optimisme naturel, joie, espièglerie

Question 3

Quel impact du caractère différent de l’enfant (vs adulte) sur notre intervention

Answer 3

Influence intervention sur le savoir-être et savoir-faire, attitude différente avec les enfants

Question 4

Quels sont les éléments que l’ergothérapeute évalue auprès de l’enfant?

Answer 4

• Facteurs personnels (habiletés, déficiences, incapacités) qui influencent la réalisation de la tâche à accomplir
• Obstacles et facilitateurs de l’environnement qui ont impact sur perfo
• Écart entre la façon qu’a l’enfant de réaliser une tâche (perfo de l’enfant) et les demandes de l’activités (perfo attendue - exigences de l’activité) dans son environnement et interprète l’écart (causes de l’écart)

Question 5

Qu’est-ce qui est visé avec les interventions en ergothérapie auprès de l’enfant?

Answer 5

Faciliter l’engagement, la participation, le rendement et permettre le développement d’une identité occupationnelle satisfaisante

Question 6

Synonyme engagement

Answer 6

Participation social
Antonyme : situation de handicap (PPH)

Question 7

Synonyme rendement

Answer 7

performance

Question 8

Qu’est-ce que la participation occupationnelle (rendement + engagement)?

Answer 8

Habileté de s’engager pleinement dans ses rôles sans éprouver de difficulté dans la participation d’une tâche ou activité liés aux occupations de ces rôle et sans que l’environnement fasse obstacle à la participation de l’enfant ou ne limite sa participation
OU
Implication de l’enfant dans les occupations liées à ses rôles sans diff dans le rendement et sans obstacles de l’envir

Question 9

À quoi fait référence la participation occupationnelle *autre terme ergo

Answer 9

Rendement/perfo ET engagement

Question 10

Qu’est-ce que les co-occupations et place dans le vie de l’enfant

Answer 10

Performance mutuellement partagée d’une occupation avec quelqu’un d’autre qui exige un partage intentionnel sur les plan physique et psychologique (faire une occupation avec qqun d’autre)

Très présent chez les kid, car peuvent rien faire seuls

Question 11

Quelle est l’occupation primaire chez l’enfant?

Answer 11

Jeu

Question 12

Par quoi est influencé le jeu chez l’enfant?

Answer 12

Caractéristique de l’enfant, famille, environnement

Question 13

Qu’est-ce que le jeu nous permet de comprendre chez l’enfant?

Answer 13

Comment l’enfant interagit avec son environnement

Question 14

Par quoi est influencé le développement occupationnel (performance, compétences, …) de l’enfant?

Answer 14

-Ses différents contextes environnementaux : physique, social, culturel, virtuel, temporel
-Interactions entre l’enfant et famille, communauté, société

Il faut considérer l’enfant dans son environnement (ex. système familial)

Question 15

A quoi est lié la participation occupationnelle chez l’enfant et pk?

Answer 15

Liée au développement, car
- Changement dans les occ avec le temps (croissance, maturation, …)
- Unique à chacun (diff d’un enfant à l’autre et dépend des intérêts, forces, opportunités de l’enfant)
- Changements graduels et prévisibles ou brusques et inatendus

Question 16

Quels sont les 2 facteurs d’influence sur la participation occupationnelle de l’enfant?

Answer 16

1. Intrinsèques : habiletés motrices, sociales, personnalité, intérêts, âge, sexe, niveau de développement, …
2. Extrinsèques : Famille, culture, aspects financiers, horaire surchargé, soutien social, …

Question 17

Pourquoi la connaissance des stades de développement est essentiel pour le travail d’un ergo?

Answer 17

Car la stade de développement de l’enfant à un impact sur sa performance, l’ergo s’intéresse à comprendre comment le stade de l’enfant se transpose dans son fonctionnement. L’ergo s’intéresse donc a comment l’enfants utilise ses acquisitions développementales dans l’action. Ainsi, pour déterminer comment agir pour aider l’enfant à fonctionner, il faut considéré tous les facteurs qui influencent son développement.

Question 18

Concrètement, à quoi les connaissances sur le développement typique sert l’ergo?

Answer 18

• Reconnaitre et comprendre la normalité vs anormalité
• Déterminer de quelle façon le développement influence l’engagement et la participation de l’enfant/ado
• Viser des buts O réalistes et utiliser des moyens thérapeutiques appropriés à l’âge développemental de l’enfant/ado

Question 19

En résumé, qu’est est-il essentiel de comprendre pour bien comprendre le développement de l’enfant

Answer 19

Comprendre que les expériences précoces, contribution du contexte culturel, différences individuelles dans la trajectoire de développement vont influencer les éval, intervention, organisation des services / politiques

Question 20

Les différentes catégories d’âge et nom des catégories est arbitraire, pk? Quel est l’exception?

Answer 20

Car il n’y a pas de marqueur précis qui indique le début ou la fin d’une période et la passage à la suivante
SAUF période prénatale

Question 21

Nommer une des deux divisions des périodes de développement qui existe (celle utiliser en 1404)?

Answer 21

• Prénatale
• Périnatale
• Néonatale
• Nourrisson
• Petite enfance
• Enfance
• Préadolescence
• Adolescence
• Jeune adulte
• Adulte
• Adulte d’âge avancé/personne âgée

Question 22

Quels sont les 3 domaines et 6 sphères de développement arbitraires (pas consensus)?

Answer 22

1. Physique
2. Cognitif
3. Socioaffectif ou social émotionnel

• Sensorielle
• Motricité grossière
• Motricité fine
• Cognition
• Langage
• Socio-émotionnelle
  (sphères du Livre obligatoire)

Question 23

Quels sont les facteurs d’influence sur le développement

Answer 23

• Influence normatives / non normatives
• Influence temporelles et historiques (ex. covid)
• Personnels (ex. tempérament, génétique)
• Maternels (ex. âge, niveau scolarité)
• Parentaux (ex. eux-mm en develop, style éducatif)
• Familiaux (ex. HDV, structure familiale)
• Environnementaux (ex. socioculturel, toxicité)
• Facteurs de risques / protection
• Résilience et vulnaribilité

Question 24

Quelle est notre rôle/but en tant qu’ergo auprès des enfants?

Answer 24

Optimiser la participation, engagement et rendement de l’enfant dans
- Occupations liés à ses rôles sociaux + O signifiante
- Contexte naturel dans lequel sont réalisé les O
- Selon les priorité de l’enfant et famille

Question 25

Pourquoi y a t-il une augmentation de la demande en erog auprès de la clientèle enfant?

Answer 25

• Facteurs environnementaux (moins de support familiale, pollution, stress, diffusion info)
• Changement dans les modes de vie
• Aug de la survie des nouveau-nés à risque (car med le permet, mais ces kid sont plus a risque de develop retard develop)
• Exigences de la société (ex. tous se joue avant 6 ans = stress, grande exigences)
• Efficacité du dépistage
• Changement dans les critères dx (ex. TSA)
• Promotion de la profession

Question 26

Quel est l’impact de l’augmentation de la demande sur la pratique?

Answer 26

• Changement de clientèle (plus TSA, plus 0-5ans)
• Changement dans la clientèle (clientèle TSA n’est plus la mm qu’avant, plus de cas léger de paralysie cérébrale)
• Intervention précoces valorisée
• Modification des milieux de pratique (clinique privée prend plus de place)

Question 27

Quelles sont les raisons de consultation en ergothérapie?

Answer 27

• Dx spécifiques
• Limitations fct et diff dans développement de certaines occupations
• Retards ou particularité dans le develop
• Expertise (ex. pour obtenir FR)
• Prévention et promotion de la santé (milieu scolaire, CPE)

Question 28

Quels sont les différents milieux de pratique des ergo auprès des enfants?

Answer 28

• Soins aigus - milieu hospitalier - cliniques spécialisées
• Centre de réadaptation (CRDI, CRDP)
• CLSC
  Écoles/commissions scolaires
• Cliniques privées (++)

Question 29

Quelles sont les particularités de la pratique auprès des enfants?

Answer 29

• Contexte de développement de l’enfant (amélioration due aux interventions vs due à maturation/develop, diff communication avec bb)
• Collaboration avec la famille / pratique centrée sur l’enfant et sa famille
• Attitudes, cpts, collaboration “typiques” des enfants (savoir-être impo)
• Interventions dans +++ milieux de vie de l’enfant et avec +++ intervenants
• Valeurs, culture, expériences propres au clinicien vs celles de la famille
• Difficile de faire de la recherche la dessus

Question 30

On encourage de mettre l’accent sur les forces durant la thérapie en ergo, comment?

Answer 30

• Identifier et encourager les forces uniques de l’enfant
• Évaluer les forces en plus de tenter de comprendre les difficultés
• Intervenir en se basant sur les forces identifiées
• Modifier les perceptions de l’entourage

*Mettre l’accent sur les forces peut aug participation enfant, cpts parentaux +, sentiment de compétence et de détermination de l’enfant, aide le develop