가족상담 Flashcards
카터와 맥골드릭 가족생활주기 中 자녀 청소년기에 필요한 가족체계의 변화 3가지
- 청소년 자녀 자율성 허용
- 중년부부의 결혼과 진로 문제 재초점
- 노인 세대를 돌볼 준비
미누친- 네가지 하위체계와 기능
- 부부
- 성, 사랑, 친밀감 - 부모
- 자녀양육, 지도, 통제 - 부모-자녀
- 가족 내 위계구조 확립(모두가 동등한 함 갖는 민주주의x)
- 지나치게 통제적: 자녀가 독립적 존재로 성장x
- 자녀 중심: 부부 체계가 약해져, 건강한 성인모델x - 형제자매
- 협상, 협동, 연합
밀란 모델에서 순환질문 사용의 효과 2가지
- 상담자의 중립성 확보
2. 각 가족 구성원의 대답을 경청하면서 가족 체계를 새롭게 인식
보웬: 분화의 종류 4가지와 의미
1.기본분화: 다세대 전수과정에 의해 결정되는 분화
2.기능분화: 현재 맺는 관계과정에 의존,
기본분화보다 높거나 낮을 수 o
- 개인내적분화: 감정과 사고의 분화
- 대인관계적 분화: 타인과의 관계에서 자신을 분리시켜, 자신의 신념에 따라 입장을 취하고 유지할 수 있음
보웬: 삼각관계를 구조적으로 변화시키기 위해 새로운 관계를 시도해보는 과제를 부여하는 기법
관계실험
미누친의 식이장애 가족 5가지 특징
- 융합
- 서로 강하게 연결, 조부모*부모 밀착 - 경직
- 기존 교류패턴에 고착 - 갈등해결능력결여
- 갈등 해결보단 회피 - 과보호
- 각 개인 행복에 지나치게 관심, 청소년 자율성 방해 - 스스로 휘말리는 자녀
카터와 맥골드릭의 가족생활주기와 과업
- 결혼 전기
- 원가족으로부터 분화
- 친밀한 이성관계 형성 - 결혼 적응기
- 부부체계 형성
- 배우자가 포함되도록 확대가족, 친구와 관계형성 - 자녀 아동기
- 부부체계에 자녀공간 만들기
- 부모로서 역할 수용(:자녀양육, 재정, 가사참여)
- 부모, 조부모 역할이 포함되도록 확대가족 관계형성 - 자녀 청소년기
- 자녀 자율성 허용
- 중년기 부부 진로, 관계문제 재초점
- 노인 세대 돌볼 준비 - 자녀 독립기
- 부부 체계를 이인군으로 재조정
- 성장한 자녀와 성인대 성인의 관걔로 발전
- 부모 또는 조부모의 무기력, 죽음에 대처 - 노년기
순환모델(서컴플렉스 모델)의 두가지 기준과, 각각의 수준
응집성
-밀착, 연결, 분리, 과잉분리
적응성
-혼돈, 융통적, 구조적, 경직
서컴플렉스 모델에서 가족을 응집성 기준으로 4가지 수준구분
밀착된 가족
연결된 가족
분리된 가족
유리된 가족
서컴플렉스 모델에서 가족을 적응성 기준으로 4가지 수준 분류
혼돈된 가족
유연한 가족
구조화된 가족
경직된 가족
가족상담과정: 상담에 참여하지 못하는 가족이 있을경우 T의 대처
- 비협조적이라고 단정X
- 참여할 수 없는 다른 이유 있는지 파악
(만약 비협조적인 것이라면)
여러 가지 방법을 사용해,
비협조적 가족이 협조적으로 변하도록 노력
가족상담에 어린 자녀가 참여했을 때 장단점 1가지씩
- 좋은 정보제공자. 솔직하게 이야기
2. 의사소통 문제 발생 가능성. 보조도구준비
가족상담의 주 호소문제가 부부문제인데, 한쪽 배우자가 출석 거부 할 경우?
- 참석하지 않은 배우자와 직접 의사소통
- 이때 T는 한단계 낮은 자세
(가족이 대해 더 많이 아는 그의 참여가 필요함 전달)
상담과정: 모든 가족이 동시에 말하는 경우 대처 방법은? 세가지 이상
- 특정 가족 구성원 지정, 질문
- 어린 자녀가 있는 경우: 막대 같은 소도구를 사용해 발언할 사람 정하는 규칙 만들기
- 모든 시도가 효력이 없을 경우, 잠시 상담 중단
상담과정: 가족원이 아무도 발언하지 않을 경우 대처방법
✔️침묵의 원인을 파악
- 상담 경험이 없기 때문?
- 상담과정: 서로 생각, 감정 나누는 곳.
- 감정 이야기 격려 - 침묵이 가족 규칙
- 가족 생각*감정 공개적으로 표현
- 침묵이라는 가족규칙 깨기
가족상담과정: 어떤 가족이 다른 가족을 대신해서 말할 경우
대신해서 말✖️ 규칙을 제정
가족상담과정: 가족원이 T에게만 말을 하는 경우
- 해당 가족원 시선접촉x , 다른 가족에게 말하도록:가족 간 상호작용 중요성 알림
2. 의자의 재배치: 마주보고 앉도록 or 상담자에게만 계속말할경우 해당 집단원과 일직선상에 앉기
가족상담과정: 다른 구성원 비난
- 제지하는 표정*행동 멈추도록
- 건설적인 방법으로 말하도록 요구
- 공격적 행동이 의사소통에 어떻게 해로운지 설명
가족이 상담자가 내 준 과제를 이행하지 않을 경우의 두 가지 해석
- 상담자에 대한 저항
- 변화에 대한 두려움 때문,
- 상담 계획 다시 세우기 - 가족이 과제의 필요성 이해 못함
- 과제의 필요성 다시. 충분히. 설명
카터와 맥골드릭: 이혼전후 가족의 발달과정 5단계
- 이혼의 결심
- 체계붕괴 계획
- 별거
- 이혼
- 이혼 후
이혼 후, 부모가 자녀이게 해주어야하는 과제들
- 아동의 인지 수준에 맞추어 이혼 이야기
- 친권이 없는 부모는 여전히 자녀 사랑하고 있음을 확신시켜 줌
- 자녀에게 과도한 역할 부여x
- 자녀의 일상생활이 유지될 수 있도록
가족 사망을 경험한 가족. 린데만의 비애반응 2유형 명칭과 세부 개념
- 건강한 비애반응
- 병적인 비애반응
(1) 비애반응의 지체: 10주 이상 심한 우울
(2) 왜곡된 비애반응: 무의식 중에 애도작업 거부. 쾌항한 듯 보임
가족원 상담 후 가족이 병적인 비애반응을 보일 때 , T의 개입방법
정상적 애도작업 하도록 돕기.
장애아동가족: 클라우스와 캐널의 장애 아동 수용과정 5단계
[충부니 슬퍼해야 적응재조직]
- 충격
- 부인
- 현실거부
- 의사순례 - 슬픔과 분노
- 동반자살 가능
- 죄책감: 자녀 과보호 또는 무관심 - 적응
- 체념, 수용 시작 - 재조직
- 부모로써 책임 다하기 시작