שיטות מחקר

Question 1

מהו השלב הראשון בתהליך המחקר?

Answer 1

השלב הראשון הוא תצפית ראשונית או שאלה, המהווה את הבסיס לפיתוח תיאוריה

Question 2

הגדרות אופרציונליות

Answer 2

גדרות אופרציונליות הן קביעה מדויקת של מה בדיוק נמדד במחקר כדי להבטיח עקביות ובהירות וכדי לצמצם את הטיות הצופה למינימום,

Question 3

מהו משתנה תלוי

Answer 3

משתנה תלוי הוא מה שהחוקר מודד בניסוי וצופה שישתנה כתוצאה מההשפעה של המשתנה הבלתי תלוי

Question 4

תאר שיטות ניסוי.

Answer 4

שיטות ניסוי כוללות מניפולציה של משתנה אחד כדי לבדוק אם שינויים במשתנה אחד גורמים לשינויים במשתנה אחר. שיטה זו עוזרת להקים קשרי סיבתיות

Question 5

הטיית הצופה

Answer 5

הטיה של הצופה מתייחסת לשגיאות באיסוף הנתונים או בפרשנות עקב ציפיות החוקר או מניעים אישיים.

Question 6

מה משמעות “מהימנות” של כלי מדידה?

Answer 6

מהימנות מתייחסת לעקביות של כלי מדידה, המצביעה על כך שהוא מפיק תוצאות יציבות ועקביות לאורך זמן.

Question 7

אפקט פלסבו

Answer 7

אפקט פלסבו מתרחש כאשר משתתפים בניסוי חווים שינוי רק משום שהם מאמינים שהם מקבלים טיפול ניסויי

Question 8

משתנה מתערב

Answer 8

משתנה מתערב הוא משתנה שמתווך בין המשתנה הבלתי תלוי למשתנה התלוי, ויכול לשנות את התוצאה של הניסוי

Question 9

הליך בקרה

Answer 9

הליך בקרה מנסה לשמור על כל המשתנים והתנאים שאינם קשורים להשערה קבועים, כדי לאפשר השוואה נכונה בין התוצאות

Question 10

מחקר מתאמי מול מחקר ניסויי

Answer 10

מחקר מתאמי בודק קשרים סטטיסטיים ואינו מניפולציוני, בעוד מחקר ניסויי מתערב במשתנים ומנסה לקבוע קשרי סיבתיות

Question 11

דיווח עצמי ותצפית ישירה

Answer 11

מדדי דיווח עצמי מבוססים על דיווחים סובייקטיביים של הנבדקים, בעוד תצפיות ישירות הן מדדים אובייקטיביים שבהם החוקר צופה ישירות בהתנהגות.

Question 12

תאוריה

Answer 12

תיאוריה היא מערכת מאורגנת של מושגים,
המסבירה תופעה או קבוצה של תופעות

Question 13

דטרמיניזם

Answer 13

הרעיון שלפיו כל האירועים — הפיזיים,
המנטליים וההתנהגותיים — הם תוצאה של גורמים סיבתיים ספציפיים, או
שהם נקבעים על־ידם

Question 14

שלבים בתהליך מחקר

Answer 14

1. תצפית או שאלה
2. השערה
3. שיטה מדעית
   4.ניתוח תוצאות
4. דיווח
5. שאלות פתוחות

Question 15

השיטה המדעית

Answer 15

השיטה המדעית
היא סדרה כללית של נהלים לאיסוף ראיות ולפירושן בדרכים שנועדו לצמצם,
במידת האפשר, את המקורות האפשריים לטעויות, ולהניב מסקנות מוצקות.

Question 16

סטנדרטיזציה

Answer 16

היא השימוש בהליכים אחידים
ועקביים בכל שלבי איסוף הנתונים. על כל האפיונים של המבחן, או הסיטואציה
הניסויית, לעמוד בסטנדרטיזציה כדי שכל המשתתפים בניסוי יחוו אותם מצבי
ניסוי.

Question 17

אופרציונליזציה

Answer 17

היא האסטרטגיה שבה משתמשים כדי להביא לסטנדרטיזציה של משמעות
המושגים

Question 18

הגדרה אופרציונלית

Answer 18

ת היא הפעולה הנעשית כדי להגיע לסטנדרטיזציה

Question 19

משתנה

Answer 19

הוא כל
גורם שחל שינוי בכמותו או באיכותו.

Question 20

משתנה הבלתי־תלוי

Answer 20

המשתנה הבלתי־תלוי הוא הגורם שהחוקר מפעיל
בקשר שבין שני המשתנים,
זהו המשתנה המשמש כסיבה.

Question 21

בשיטות ניסוי

Answer 21

שימוש במשתנה בלתי־תלוי, כדי
לבדוק את השפעתו על המשתנה התלוי. המטרה היא לטעון טענה סיבתית
מוצקה בדבר השפעתו של משתנה אחד על משנהו.

Question 22

בקרת כפל עיוורון

Answer 22

גם עוזר הניסוי וגם המשתתפים אינם מודעים או שהם
עיוורים לסוג התכנית שהם נחשפים אליה. טכניקה זו נקראת בשם בקרת כפל־
עיוורון

Question 23

בקרת כפל עוורון

Answer 23

גם עוזר הניסוי וגם המשתתפים אינם מודעים או שהם
עיוורים לסוג התכנית שהם נחשפים אליה. טכניקה זו נקראת בשם בקרת כפל־
עיוורון

Question 24

מערך בין נבדקים
(between-subjects design)

Answer 24

הקצאת המשתתפים לקבוצות
שבהן נערך הניסוי (המשתתפים נחשפים לטיפול ניסויי אחד או יותר) או לקבוצת
ביקורת (המשתתפים אינם נחשפים לטיפול ניסויי) הנה מקרית,

Question 25

מערך בתוך נבדקים (within subjects design)

Answer 25

מערך בתוך נבדקים — כל משתתף משמש כביקורת של עצמו.

Question 26

שיטות מתאמיות (correlational methods)

Answer 26

משתמשים בשיטות מתאמיות כאשר הם רוצים לקבוע באיזו מידה שני משתנים או שתי תכונות קשורים זה בזה.

Question 27

מקדם מתאם (r ( (correlation coeffcient)

Answer 27

, כאשר +1.0 מציין קשר חיובי מושלם, 1.0 מציין קשר שלילי מושלם ו־0.0 מציין העדר כל קשר.

Question 28

מהימנות

Answer 28

מהימנות פירושה העקביות והאמינות של נתוני התנהגות, הנובעים ממבחן פסיכולוגי או ממחקר ניסויי

Question 29

תוקף

Answer 29

תוקף פירושו שמידע המתקבל מניסוי, או ממבחן, מודד בדייקנות את המשתנה הפסיכולוגי או את התכונה שהוא אמור למדוד