wstęp

Question 1

kompetencje - definicja

Answer 1

> zakres czyjejś wiedzy, umiejętności

> kompetencje - połączenie wiedzy ( wiedza:

1. ogół wiadomości zdobytych dzięki badaniom, uczeniu się itp.;
2. zasób informacji z jakiejś dziedziny;
3. znajomość czegoś

> zdolność:
Predyspozycja do łatwego opanowywania pewnych
umiejętności, zdobywania wiedzy, uczenia się; potencjalna sprawność, możność robienia czegoś, zdatność do czegoś

> umiejętność:
praktyczna znajomość czegoś, wiedza o czymś, biegłość,
zdolność wykonywania czegoś

zdolności –> wiedza + umiejętności –> KOMPETENCJA

KOMPETENCJE - suma nagromadzonej wiedzy twardej i umiejętności. U podstawy są zdolności

Question 2

zdolność

Answer 2

CAP:

capability
•Możliwość potencjalna - ukryta

ability
•Możliwość aktualna

performance
•Jednostkowy poziom wykonania

Question 3

Kompetencja emocjonalna: koncepcja C. Saarni

Answer 3

Kompetencja emocjonalna: skuteczność w przeprowadzaniu wywołujących emocje transakcji społecznych

Składowe kompetencji emocjonalnej (C. Saarni):

1. Świadomość własnych emocji
   - rodzic nazywa emocje dziecka, kształci je
2. Zdolność dostrzegania emocji innych ludzi
   - integracja behawioralna - jedno dziecko lubi drugie dziecko
   - dobre zauważanie i odczytywanie przejawu emocji innych ludzi
3. Wyrażanie emocji w słowach
4. Zdolność do empatii
   - musimy mieć rozwiniętą zdolność do mentalizowania - zdolność do rozumienia stanów umysłowych swoich i innych ludzi. Rozumienie zachowania swojego i innych w kategoriach myśli, uczuć, życzeń, pragnień
5. Zdolność rozumienia możliwości ukrywania prawdziwych uczuć
   - wysoki poziom samokontroli
   - pokazywanie innego stanu emocjonalnego niż przeżywany
6. Zdolność regulacji emocji
   - u dzieci - rozpoczyna się od kołysania, śpiewania dziecku
7. Świadomość związku między relacjami interpersonalnymi a komunikacją emocjonalną
8. Zdolność do skuteczności emocjonalnej

Question 4

Inteligencja emocjonalna

Answer 4

Leuner, 1966

Salovey i Mayer, 1990; Mayer, di Paolo i Salovey, 1990

Goleman, 1995

Question 5

umiejętności wchodzące w skład kompetencji emocjonalnych

Answer 5

1. koncepcja kompetencji emocjonalnej

2. koncepcja inteligencji emocjonalnej

Question 6

Model inteligencji emocjonalnej Mayera, Saloveya i Caruso

Answer 6

1. Spostrzeganie emocji
2. Wykorzystanie emocji - do wpływu, uspokojenia się, do zdolności przywódczych, terapeutycznych
3. Rozumienie emocji i wykorzystanie wiedzy
4. Zarządzanie emocjami

1. spostrzeganie emocji
> Identyfikacja emocji własnych
>Identyfikacja cudzych emocji
>Wyrażanie emocji
>Wrażliwość na fałszowanie emocji

2, wykorzystanie emocji - do wpływu, uspokojenia się, zdolności przywódcze, terapeutyczne
>Kierowanie uwagą
>Zdolność osądu i pamięć dotycząca uczuć
>Rozważanie wielu punktów widzenia
>Podejście do rozwiązywania problemów

3. rozumienie emocji i wykorzystanie wiedzy
   emocjonalnej
   >Nazywanie emocji
   >Interpretacja znaczenia emocji
   >Rozumienie uczuć złożonych
   >Przewidywanie zmian stanów emocjonalnych

4. zarządzanie emocjami
>Otwartość na uczucia
>Świadome angażowanie się w emocje
>Świadome monitorowanie emocji
>Panowanie nad emocjami

Question 7

modele IE

Answer 7

<> mieszane - przede wszystkim pewne predyspozycje, cechy

• model cech - Bar-On
• model kompetencji Goleman

<> model zdolnościowy -> mieszana forma - dana człowiekowi, ale niektóre rzeczy są wrodzone

Question 8

aleksytymicy

Answer 8

mają problem z nazywaniem emocji i ich interpretacją