rozumienie społeczne Flashcards
Rozumienie społeczne - definicja
> kooperacja, współpraca w grupie społecznej, która umożliwiła nam jako gatunkowi przetrwanie
wymaga „podzielania intencjonalności”,
rozpoznawania stanów umysłów, które kierują naszymi zachowaniami
przyjęcie perspektywy uczestnika interakcji
Rozumienie społeczne – czym jest?
> społeczne narzędzie -> fundament każdej społecznej interakcji
pozytywne związki pomiędzy rozumieniem społecznym u dzieci a ich KOMPETENCJAMI społecznymi
ułatwia sprawne dołączanie do grup rówieśniczych, kierowanie nimi i utrzymywanie grupowej harmonii
> Dzieci oceniane są jako bardziej lubiane i popularne w swojej grupie rówieśniczej
Pozytywne powiązanie z częstotliwością wskazywania przez inne dzieci jako dobrego kolegi, przyjaciela czy osoby, z którą lubią one spędzać swój wolny czas
skutki braku wystarczająco rozwiniętej teorii umysłu
zakłócenia w rozwoju ToM mogą prowadzić do separacji od rówieśników z powodu niedostatecznej umiejętności „czytania” sytuacji społecznych, a uboższe kontakty społeczne mogą z kolei niekorzystnie wpłynąć na rozwój kompetencji społecznej
i dobrostanu w obszarze społecznym.
Dojrzalsza teoria umysłu
- Występuje u dorastających
- Jest wykorzystywana w ZŁOŻONYCH sytuacjach społecznych, służy do ich rozumienia
- To wiedza społeczna (skrypty), ale również rozumowanie polegające na PRZYJMOWANIE PERSPEKTYWY
- Wymaga procesu INTERPRETACJI sytuacji/ wypowiedzi w sytuacji
- wymaga procesu REKURSJI/REKURENCJI, czyli np. rozumowania o rozumowaniu
- Ma aspekt emocjonalny i poznawczy
SOCIAL SELF IN ADOLESCENCE
Psychologiczne Ja w świecie społecznym. Przywiązanie, teoria umysłu i pojęcie Ja w okresie adolescencji
najgorzej:
> aluzje - sposób komunikacji z sarkazmem
> NR - nieoczekiwane rekcje emocjonalne - myślenie o myśleniu
>to, co było mniej rozumiane przez młodzież to nieodpowiedzenia, nieoczekiwane reakcje emocjonalne; rozumienie odmienności w sposobie bycia …
Jak rozumienie emocji innych osób wiąże się z subiektywnym społecznym dobrostanem adolescentów? - badania Iwonki
wykonywane testy - TEST NIEOCZEKIWANEJ REAKCJI
ZMIENNE KONTROLOWANE:
1.Kompetencje językowe
Test Rozumienia Słów w wersji standardowej
2.Status społeczno-ekonomiczny rodziny (SES)
Skala Zamożności Rodziny FAS III
3. wiek, płeć
WYNIKI:
<> Analiza regresji wykazała, że ToM istotnie, choć w słabym stopniu, przewiduje jeden z obszarów dobrostanu młodzieży, nawet przy kontroli wieku, płci, umiejętności językowych oraz SES
<> Uzyskane wyniki potwierdzają znaczenie rozumienia społecznego
(rozumienia reakcji emocjonalnych) dla dobrostanu młodzieży
<> Młodzież, która prezentuje wyższą sprawność w zakresie ToM częściej odczuwa wsparcie ze strony rówieśników
<> Dziewczynki prezentujące wyższą sprawność w zakresie ToM częściej odczuwają również większą autonomię w relacjach z rodzicami.
dyskusja z badań Iwonki - rozumienie społeczne u młodzieży
- ToM jako umiejętnośd „czytania” sytuacji społecznych
- rozwój kompetencji społecznej
- dobrostan w obszarze społecznym
(integracja społeczna, możliwość wkładu w życie społeczne, społeczna koherencja, aktualizacja społeczna oraz akceptacja społeczna)
konflikt
<> niezgodność, sprzeczność interesów, poglądów, spór, zatarg.
> Konflikt to zjawisko powszechne, nieuchronnie związane z życiem społecznym
•Konflikt to zderzenie, sytuacja sprzeczności, w której uczestnicy próbują narzucić sobie nawzajem swoja wolę
•Sam fakt istnienia realnych problemów nie jest jednak konieczny do powstania konfliktu.
•Częsty powód konfliktów -przekonanie zaangażowanych osób o wrogim nastawieniu drugiej strony
konflikt -> co go nasila?
- BRAK REFLEKSJI NAD ŹRÓDŁAMI WIEDZY I SAMOWIEDZY
- TRUDNOŚCI W ROZUMIENIU STANÓW UMYSŁU INNYCH
- NIEUMIEJĘTNOŚĆ PRZYJĘCIA PERSPEKTYWY
- TRUDNOŚĆ W ROZUMIENIU WIELOZNACZNOŚCI
konflikt -> co go łagodzi?
- REFLEKSJA NAD ŹRÓDŁAMI WIEDZY I SAMOWIEDZY
- ROZUMIENIE STANÓW MENTALNYCH INNYCH LUDZI
- PRZYJMOWANIE CUDZEJ PERSPEKTYWY
- ROZUMIENIE KOMUNIKATÓW WIELOZNACZNYCH
