Vorkenntnisse von Schulanfängern

Question 1

Allgemein

Answer 1

• Die Vorkenntnisse der Schüler werden häufig unterschätzt.
• Die Leistungen der Kinder können erheblich variieren innerhalb einer Klasse/einer Schule/einer Stadt/eines Landes.
• Die Schüler haben öfters Schwierigkeiten eine Verknüpfung zwischen der Straßenmathematik und der Schulmathematik herzustellen.

Question 2

Subjektive Erfahrungsberichte (Bauerfeld 1983)

Answer 2

Subjektive Erfahrungsberichte sind ein Speicher an Erfahungen der kumulativ und nicht hierarchisch strukturiert ist und die situative Bindung aufrechterhält.

Subjektive Erfahrungsberichte werden in Abhängigkeit von der Situation aktiviert und wie häufig sie in der Vergangenheit gebraucht wurden und wie intensiv die Erfahrung ihrer Bildung war.

Question 3

Kompetenzerwartung im Bereich Zahl und Operationsverständnis

Answer 3

• Zahlen als solche verstehen
• Simultane und quasi simultane Zahlzerlegung
• zählende Zahlbestimmung - Zahldarstellung
• Verbales Zählen
• Mächtigkeitsvergleiche
• Zahlenvergleiche Ordnung der Zahlen
• Zahlaspekte
• Erstes Rechnen

Question 4

Was gehört alles zum Zahlbegriff?

Answer 4

Zahlbegriff

• Zahlwortreihenfolge
• Zahlen lesen/schreiben
• Zahlerfassung, Zahlbestimmung, Zahldarstellung
• Zahlbedeutung und Zahlbeziehungen (größer-kleiner, Vorgänger-Nachfolger, halb-doppelt, Teil-Ganzes)

Erstes Rechnen

• Zahlen zerlegen
• In Kontexten addieren und subtrahieren

Question 5

Zusammenfassend - Botschaft zu Vorkenntnisse von Schulanfängern

Answer 5

Vorkenntnisse von Schulanfängern - Konsequenzen für die Gestaltung der ersten Schulwoche

• Kompetenz und Heterogenität bei Schulanfängern
• Straßenmathemataische Kompetenten werden unterschätzt
• Schulmathematische Kompetenzen werden überschätzt
• Mathematikunterricht ist nicht die Stunde Null
• Kein kleinschrittiges Erarbeiten des Zahlenraums bis 10 im Gleichschritt.