Anzahlerfassung und Anzahlbestimmung

Question 1

Prozess der Anzahlwahrnehmung (Schritt 1) und Prozess der Anzahlbestimmung (Schritt 2)

Answer 1

.

Question 2

Bedeutung der Strukturierungsfähigkeit

Answer 2

> Strukturierungsfähigkeit und die Entwicklung eines Teil - Ganzes Verständnis hängen zusammen

> Allgemeine Beziehung zwischen Wahrnehmung von Strukturen und Mustern und mathematischen Fähigkeiten

> Beziehung zwischen räumlicher Strukturierungsfähigkeit und Zahlbegriffsentwicklung bei Kindern im Alter von 4-6

Question 3

Konsequenzen für die Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen

Answer 3

> Erkunden der Strukturen von Anzahldarstellungen anregen.

> Bereitstellung von Anzahldarstellungen, die eine strukturierte Mengenerfassung ermöglichen.

> Strukturierte Darstellung von Anzahlen anregen.

> Reflexion über Anzahlbestimmung anregen.

Question 4

Zusammenfassend - Botschaft von Anzahlerfassung und Anzahlbestimmung

Answer 4

Strukturierte Anzahldarstellungen sind wichtig:

> um sich von rein zählenden Anzahlbestimmungen zu lösen

>um eine Vorstellung der Teil - Ganzes - Beziehung zu bekommen (Zahlzerlegung 6=3+3)

>als wichtige Grundlage zum Rechnenlernen

Deswegen:

>Strukturierte Anzahldarstellungen anregen

>über Anzahldarstellungen und deren Strukturen reflektieren

>Wahrnehmung von Strukturen ist individuell.

>Lerngelegenheiten schaffen