VL 9 (Grenzen überschreitender Kinderschutz – Das Recht als Rahmung für das professionelle Handeln) Flashcards
Wie lauten die 3 Rahmenbedingungen des Kinderschutzs?
- Kinder- und Jugendhilfe: SGB VIII
- Kinder mit körperlichen und/oder geistigen Behinderungen: (SGB VIII,) SGBIX, SGBVII
- Kinder- und Jugendpsychiatrie: BGB, PsychKG, FGG.
Wie lauten die 4 Zentralen Ideen von Kinderschutz?
- Erziehungsprimat der Eltern (Art. 6 GG)
- Wächteramt des Staates (Art. 6 GG)
- Unterscheidung von Kindern mit und ohne Behinderung
- Präventionsgedanke und Familienorientierung
Wie lautet das “wichtigstes” Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland Art 6?
(1) Ehe und Familie stehen unter dem besonderen Schutze der staatlichen Ordnung
Wie beeinflussen politische und institutionelle Rahmenbedingungen den strukturellen Ausbau von Hilfesystemen in einer Großregion?
- bestimmen den strukturellen Ausbau von Hilfesystemen in einer Großregion
- Regionale Unterschiede können dazu führen, dass Menscheb Hilfe in benachbarten Regionen suchen, wenn das lokale Angebot nicht ausreicht.
Welche Auswirkungen haben regionale Versorgungslücken auf den sozialen Dienstleistungssektor?
- führen zu grenzüberschreitenden Strömen
- Dadurch entstehen Dauerhafte Märkte in anderen Regionen
- Diese Märkte sind durch spezialisierten Überweisungs- & Bearbeitungsprozesse gekennzeichnet
- Die spezialisierten Prozesse stabilisieren die Dienstleistungsangebote
Wie lauten die 3 Determinanten und Logiken der Verläufe?
- Strukturelle Aspekte
- Sozialpädagogische Aspekte
- Adressat*innenspezifische Aspekte
Wie lauten die 7 Phasen des Grenzen überschreitenden Kinderschutzes?
- “Vor-Fall” -> Incident
- Problemklärung und Lösungssuche
- Vorbereitung
- Fallübergabe
- Grenzüberschreitende Fallbearbeitung
- Fallrückübergabe
- Weiterbearbeitung im Entsendeland
Wie werden transnationale Fälle in professionellen Praktiken wahrgenommen?
werden als Chance gesehen, durch Erweiterungstendenzen wie Förderung und Entwicklung sowie Ausbau der Fähigkeiten zu profitieren
Was impliziert das Verständnis einer gemeinsamen Fallbearbeitung?
bedeutet, dass Fachkräfte in der kooperativen Bearbeitung voneinander lernen und gemeinsam wachsen, was die Qualität der Falllösung verbessert
Wie wird Nicht-Wissen und Unsicherheit in der transnationalen Fallbearbeitung genutzt?
- Als Raum für persönliche Weiterentwicklung begriffen
- Transnationaler Austausch ermöglicht wechselseitige Lern-, Entwicklungs- und Anerkennungsprozesse
-> Auseinandersetzung mit „den/m Anderen“ als Zugewinn nutzen
Wie beeinflussen kulturelle Leitbilder von Familie und Kindheit die Fallkonstruktionen im Kinderschutz?
Unterschiedliche Vorstellungen darüber, was Familie/Kindheit bedeuten, führen dazu..
- Fachkräfte bewerten & behandeln Fälle unterschiedlich im Kinderschutz
- Es entstehen Missverständnisse & Herausforderungen in der Zusammenarbeit zwischen den Beteiligten
- Koordination & Zusammenarbeit werden erschwert
Welche Erwartungen haben Familien an das Hilfesystem im Kinderschutz?
- Hoffnung auf schnelle passende Hilfeform und neue Perspektiven des Hilfesystems, „Durchbruch“ im Hilfeverlauf
- Häufig „letzte Chance“
- Eltern verlassen sich auf die Entscheidung von Fachkräften, da sie in der Regel kaum über Kenntnisse der Kinderschutzsystems im anderen Land verfügen
- Längerfristige Perspektive sind den Familien oft nicht klar
- Im Fall der „Systemwechsel-Familie“: Hoffnung, sich behördlichen Einflüssen zu entziehen, in Ruhe leben zu können und oder von anderen Hilfesystem zu profitieren
Welche Wahrnehmung geben institutioneller Akteur*innen?
- Bedrohend, wenn es sich um autoritative Verhältnisse handelt und die Eingriffe in das Sorgerecht bevorstehen.
- An Grenzen stoßend, wenn Möglichkeiten in des Hilfesystems innerhalb einer Region der Großregion ausgeschöpft sind.
- Kooperativ, wenn eine Beteiligung an der transnationalen Hilfeplanung stattfindet und vertrauensvolle Arbeitsbeziehungen bestehen.
- Intransparent und unnahbar, wenn Akteur*innen den Eltern nicht bekannt sind und/oder intransparente Entscheidungen treffen.
Welche Bedürfnisse & Wünsche besitzen Eltern an das Hilfesystem im Kinderschutz?
- Regelmäßiger Kontakt
- Rückkehroption (Schule, Ausbildung)
- Entwurzelung aus dem sozialen Umfeld verhindern
- Bessere Vernetzung aller Akteur*innen
- Umfassendere Partizipationsmöglichkeiten
- Vereinfachung bürokratischer Vorgänge (z. B. Versicherungen, Ummeldungen…).
- Mehr Transparenz im Prozess
Welche Rolle spielen Offenheit, Transparenz und Partizipation im grenzüberschreitenden Kinderschutz?
Offenheit, Transparenz und Partizipation aller am Fall beteiligten Akteure sind entscheidend, um Vertrauen aufzubauen und effektive Lösungen gemeinsam zu entwickeln.
Was bedeutet eine ganzheitliche Fallbetrachtung im Kontext des Kinderschutzes?
bedeutet, den Fall als Ganzes zu sehen und eine gemeinsame Fallkonstruktion sowie gemeinsame Ziele in einer kooperativen und wertschätzenden Weise zu erarbeiten
Warum ist der Verzicht auf Deutungshoheiten wichtig?
ermöglicht eine gleichberechtigte Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Akteuren und fördert die Entwicklung gemeinsamer Perspektiven und Lösungen
Was umfasst eine langfristige und realistische Planung im Kinderschutz?
beinhaltet die Berücksichtigung einer Rückkehrperspektive und der notwendigen Anschlusshilfen, um den Hilfeverlauf nachhaltig zu gestalten.
Welche Bedeutung hat die Bereitschaft zu lernen und sich auf andere Kulturen einzulassen?
ist essenziell für die Anpassungsfähigkeit und Effektivität in der transnationalen Arbeit
Wie wird das Kind mit seiner Familie in die Planung einbezogen?
ins Zentrum der Planung zu rücken und sie kontinuierlich und angemessen zu beteiligen, stellt sicher, dass ihre Bedürfnisse und Perspektiven berücksichtigt werden
Wie sollten grenzüberschreitende Maßnahmen im Kinderschutz betrachtet werden?
sollten nicht als „schnelle Problemlösungen“ angesehen werden, sondern aus pädagogisch begründeten Gesichtspunkten erfolgen, um das Wohl des Kindes optimal zu fördern
