VL 3 - Forschungsmethoden in der Päd. Psy. Flashcards

1
Q

Was sind 7 Merkmale wissenschaftlicher Theorien?

A
  1. Empirische Prüfbarkeit u. Quantifizierbarkeit
  2. Falsifizierbarkeit
  3. Sparsamkeit
  4. Intersubjektivität/ Transparenz
  5. Implikationen: Generalisierung der wenn-dann Aussagen
  6. Informationsgehalt: wie viel spekulativ Mögliches wird ausgeschlossen?
  7. Wertefreiheit: inhaltlich sollen Theorien keine normativen Vorgaben machen
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2
Q

Was kennzeichnet den hermeneutischen Zugang zu Daten (Interpretation und Verstehen von Texten und Zeichen)? (4)

A
  1. Auslegung (Exegese) und Einbindung
  2. immer zeit- und kulturgebunden
  3. Methoden d. sachgerechten Interpretation
  4. Reflexion der Bedingungen v. Auslegung
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3
Q

Was sind 3 Merkmale qualitativer Forschung?

A
  1. umfassende u. differenzierte Beschreibung d.
    interessierenden Phänomene
  2. Keine zwingenden Vorentscheidungen über Art d. Registrierung welcher Aspekte
  3. Weniger Strukturierung u. Standardisierung v. Datenerhebungen
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4
Q

Was sind Quellen qualitativer Forschung?

A

Interviews, Beobachtungen, Texte, Biographien, Erinnerungen, Notizen, Kunstwerke, Erzählungen

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5
Q

Was sind Methoden qualitativer Forschung? (Rekonstruktion)

A

Rekonstruktion von Sinneinheiten durch
Umschreibung, Zusammenfassung, Deutung, Kategorisierung während des Prozesses möglich

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6
Q

Welche Methode begründete Friedrich Schleiermacher?

A

Hermeneutik: versuchte sie zu systematisieren

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7
Q

Was sind die zwei Ebenen der Textauslegung d. Hermeneutik?

A
  1. Grammatische Ebene: sprachlicher Kontext wird entschlüsselt
  2. Psychologische Ebene: Motive des Autors werden so entschlüsselt, dass der Interpret den Autoren besser versteht als dieser sich selbst
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8
Q

Was ist das zentrale Ziel der Hermeneutik?

A

Das Fremde verstehbar zu machen

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9
Q

Was sind 5 Prinzipien der Grounded Theory?

A
  1. Vergleichendes Vorgehen
  2. Theoretische Kodierung v. Informationen
  3. Theoretische (absichtsvolle) Stichprobenziehung
  4. Theoretische Sättigung
  5. Theoretische Sensibilität
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10
Q

Was ist “Grounded Theory”? (2)

A
  • keine Theorie, sondern eine Praktik, um die in
    den Daten schlummernde Theorie zu entdecken
  • hermeneutische Idee
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11
Q

Wie funktioniert die “grounded theory” (theoretisches Sampling)?

A

ständiger Wechsel von Datenerhebung, -analyse & –auswertung als iterativer Prozess: Nach Analyse der ersten Tln-Äußerungen zurück ins Feld, um weitere Daten zu erheben –> sollen möglichst stark von den bisherigen Daten abweichen (maximaler Kontrast) –> bis Erreichung theoretischer Sättigung

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12
Q

Was sind Datenquellen der “grounded theory”?

A

Interviews mit Transkription

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13
Q

Was meint die “Methode des permanenten Vergleichs” der “grounded theory”?

A

Datensammlung sowie Kodieren & Analysieren finden parallel statt

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14
Q

Wozu werden Memos bei der “grounded theory” erstellt?

A

Notieren der eigenen Reflektionen während der Arbeit –> zeitliche & kulturelle Einordnung mitdenken

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15
Q

Was sind “Mixed Methods-Ansätze”?

A

Verbindung qualitativer & quantitativer Methoden

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16
Q

Welche 6 Faktoren werden auch in der qualitativen Forschung mitgedacht?

A
  1. Operationalisierung
  2. UV,AV, Störvariable & intervenierende Variable
  3. Stichprobenarten
  4. Korrelation vs. Kausalität
  5. Skalenniveau
  6. Objektivität, Reliabilität, Validität
17
Q

Was ist ein “Längsschnitt” und was sind 1 Vorteil & 2 Nachteile?

A

= identische Stichprobe zu unterschiedlichen Zeitpunkten
+ individuelle Veränderung
- sehr zeitaufwändig
- VPn- Verluste

18
Q

Was sind “Kohortenstudien” und was sind 2 Vorteile dieser?

A

= mehrere Querschnittsproben von Schülern unterschiedlichen Alters
+ Vergleich auf Gruppenebene möglich
+ schnellere Befunde

19
Q

Was charakterisiert Survey Studien (Large Scale Studies)? Beispiele?

A
  • Verteilung relevanter Merkmale in großen & repräsentativen Stichproben
  • Deskription Zusammenhangsmaße
  • z.B. PISA, IGLU, VERA
20
Q

Was messen Survey Studien wie PISA, IGLU, VERA etc.?

A
  • Niveau & Verteilung der fachlichen Kompetenzen von Schülern bestimmter Nationen, Ländern, Altersgruppen etc.
  • korrelative Zusammenhänge zu Variablen der Stützsysteme (Elternhaus, Klassengröße etc.)
21
Q

Was ermöglichen experimentelle Designs?

A

ermöglichen Kausalaussagen

22
Q

Welche Art von Studien ist der “Nahezu-Normalfall” in der Anwendungsforschung? Beispiele?

A

Quasi-experimentelle Studien z.B. Schulklassen, Alter, Geschlecht, Zeiträume, Lernstörungen etc.

23
Q

Was sind 7 speziellere Methoden der Päd. Psy.?

A
  1. Fragebogen
  2. Interviews
  3. Systematische Beobachtung
  4. Lautes Denken
  5. Arbeitsproben
  6. Fallszenarien
  7. Nicht-reaktive Verfahren (Verhaltensbeobachtungen)
24
Q

Was sind 3 Nachteile von ambulanten Assessments?

A
  • hohe Dropout-Raten
  • Selektionseffekte
  • Standardisierungsmängel
25
Q

Was sind 2 Vorteile von ambulanten Assesments?

A
  • flüchtige Erlebens- & Verhaltensweisen werden kontextbezogen erfasst
  • Trainingseffekte (Lernverhalten, Metakognition, Emotionen) können sehr genau beschrieben werden