Vidéo 1 Flashcards
En psychoéducation, on doit toujours répondre au _____ de __________.
motif de référence
Quels sont les 3 objectifs à garder en tête lorsqu’on évalue?
. appréciation de la nature et sévérité des problèmes d’adaptation et des facteurs et processus explicatifs
. estimer le potentiel adaptatif
. proposer un plan d’intervention
le modèle compréhensif d’évaluation est ___________ et _____________
conceptuels et méthodologique
Conceptuellement, l’évaluation doit être : (3)
multidimensionnelle
multi-conceptuelle (multiniveau)
dynamique (développementale)
Que veux dire multidimentionnelle?
Que le problème d’adaptation s’explique par plusieurs dimension
Que veux dire mutliniveau?
Qu’il faut comprendre le problème d’adaptation d’une approche écosystémique
il y a les contextes distaux et les contextes proximaux
Vrai ou faux. On se concentre davantage sur les contextes distaux que les contextes proximaux.
Faux, contraire
Que veut dire dynamique?
Que les interactions entre les éléments de l’évaluation sont d’autant plus important que les éléments eux-mêmes
On peut évaluer ces interactions pour un individu en particulier et à travers le temps
Qu’est-ce que la synthèse clinique?
l’explication de la chaine prédictive
Qu’est-ce que le jugement clinique?
l’hypothèse pronostique
Qu’est-ce que les relations additives?
les interactions entre facteurs qui peuvent influencer positivement ou négativement
Le principe du risque cumulatif et la protection cumulative
Qu’est-ce que la relation interactive?
les interactions entre facteurs qui peuvent modérer l’influence d’un autre facteur
Qu’est-ce que la relation indirecte?
les interactions entre facteurs qui peuvent venir avoir un rôle de médiatisation
Qu’est-ce que le modèle de cascade?
équivalent d’une longue chaine de médiations entre différents facteurs (chaine productive)
Qu’est-ce que le modèle transactionnel?
un facteur X a une influence prospective sur un facteur Y et vice-versa
identifier le bon terme à la définition :
un même facteur de risque peut mener à des profils d’inadaptation différents
multifinalité
Identifier le bon terme à la définition :
Des facteurs de risque différents peuvent mener à un même profil d’inadaptation
équifinalité
Les trajectoires développementales peuvent changer en raison de facteurs _______ ou facteurs de __________
protection
désistement
Que veut dire multi-informateurs?
Tous les informateurs procurent une part d’information valide, mais sont aussi en partie influencés par des biais
Que veut dire multi-méthodes?
Échelles d’évaluation ou questionnaires, entrevues structurées, observation systématique, …
Méthodologiquement l’évaluation doit être _________ et _____________
multi-informateurs
multi-méthodes
Quelles sont les caractéristiques des échelles d’évaluation et des questionnaires?
rating scale versus checklist
outils les plus utilisés : faciles et rapides
Quels sont les avantages des échelles d’évaluation et des questionnaires?
facilitent le recours à différents informateurs
facilitent la mesure systématique du fonctionnement dans différents contextes
Quels sont les problèmes avec les échelles d’évaluation et questionnaires?
intentions et motivations, compréhension, style de réponse, indulgence ou sévérité
Quelles sont les types de l’entrevue?
non-structurée, semi-structurée et structurée
la plus commune est semi-structurée (utile pour l’évaluation fonctionnelle; demande de l’expérience)
structurée est généralement associée à des systèmes de classification, à l’évaluation diagnostique
Quelle est la caractéristique de l’observation systématique?
en milieu d’intervention ou en milieu naturel
Quel est le postulat des méthodes projectives?
réponse à des stimuli ambigus peut révéler des choses inconscientes importantes (motivations, tensions et conflits inconscient non résolus)
Nommez un inconvénient des méthodes projectives?
cotation et interprétation assez subjectives
À quoi consiste la méthode de triage q-sort?
sert à tenir compte de la subjectivité des personnes évaluées
plutôt que de demander au client d’estimer la fréquence de différents symptômes d’un trouble, on lui demandera de les mettre en ordre du plus envahissant / débilitant au moins envahissant, pour ensuite évaluer leur fréquence
