Diapo 13 Flashcards
Que signifie l’introspection?
regarder à l’intérieur de soi
Que signifie métacognition?
l’observation et la régulation de ses propres processus cognitifs.
Le plus souvent, l’autoévaluation se fait par le bais d’un _________ ou d’une _________ en personne
questionnaire
entrevue
Quels sont les 3 types d’autoévaluation?
directe, indirecte et ouverte
Quelles sont les caractéristiques de l’autoévaluation directe?
les questions posées à la personne ont explicitement une bonne vraisemblance, le construit mesuré n’est pas caché
Quelles sont les caractéristiques de l’autoévaluation indirecte?
le construit qui est mesuré est intentionnellement «obscurci» ou caché – les auteurs.trices du test minimisent la vraisemblance
Quelles sont les caractéristiques de l’autoévaluation ouverte?
Contrairement aux autoévaluations directe et indirecte, pour celle ouverte, les personnes donnent une description libre à partir d’une question ou consigne générale
Nommez un exemple d’autoévaluation ouverte
le Test des 20 énoncés
Quels sont les 4 avantages de l’autoévaluation?
- Richesse de l’information : La personne qu’on veut évaluer est la mieux «qualifiée» pour procurer l’information – personne n’a accès à autant d’information sur elle
- Motivation à rapporter : Dans une large mesure, personne n’est aussi intéressé par l’objet de l’évaluation que la personne elle-même
- Force causale : L’autoévaluation met en branle et «engage» l’identité de la personne qui répond
- Aspect pratique : Probablement l’avantage le plus souvent souligné est l’aspect pratique exceptionnel de l’autoévaluation
Quels sont 3 désavantages de l’autoévaluation?
- Biais et styles de réponses
L’autoévaluation peut être contaminée par
la recherche de cohérence du soi
l’auto-déception
la gestion des impressions - Capacité d’introspection : La majorité des personnes ont des capacités d’introspection adéquates – elles sont capables de «regarder à l’intérieur de soi», de réfléchir de façon largement non-biaisée à leurs propres caractéristiques personnelles (i.e., leurs pensées, émotions, sentiments, désirs, comportements, etc.).
- Malhonnêteté : Certaines personnes ont davantage la propension à intentionnellement ne pas répondre de façon honnête, en particulier pour des questions qui touchent des sujets sensibles ou pour lesquelles une réponse honnête pourrait entrainer des conséquences négatives
Quels sont les 3 plus communs styles de biais avec l’autoévaluation?
Désirabilité sociale
Acquiescement
Objection
Qu’est-ce que le phénomène de l’heuristique centriste?
Phénomène aussi observé lorsque les amis.es d’un.e adolescent.e tentent d’évaluer ses conduites délinquantes ou sa consommation de substances psychoactives (Kandel, 1996)
Quelles sont les 4 caractéristiques de l’introspection? donnez une brève définition
Étiologique : Les personnes avec de bonnes habiletés cognitives (QI) ont généralement de bonnes capacités d’introspection, mais les difficultés d’introspection ne sont pas nécessairement liées à l’intelligence
Peuvent être apprises dans un environnement peu stimulant
Développementale : les adolescents.es ont de moins bonnes capacités d’introspection que les adultes
Devis : Questions rétrospectives à long terme sont plus difficiles
Populations : Les individus manifestant certaines conditions cliniques ont aussi plus de difficulté d’introspection : e.g., certains troubles neurodéveloppementaux, certains troubles de personnalité (e.g., antisociale ou psychopathique)
Quel ajout a déjà été fait pour une autoévaluation chez les plus petits (primaire)?
donnez un exemple de test qui utilise cet ajout
l’ajout du pictogramme
Dominic Interactif
Pictorial Personality Traits Questionnaire for Children
Que doit-on faire pour une autoévaluation avec des enfants du primaire? (4 éléments de réponse)
. Évaluatrice devrait toujours être présente pour lire
. Adapter le niveau de langage au besoin
. Choix de réponse simples sont préférables
. Respect strict des critères d’une administration standard
COURS 14 Pour la _________ sociale après un placement, l’état de l’___________ familial et la contribution des parents et des autres membres de la famille est ________
réinsertion
environnement
cruciale
COURS 14 Pourquoi il est toujours pertinent en tant que psychoéducateur d’obtenir de l’information sur la famille du client?
l’évaluation du fonctionnement familial peut servir à identifier des leviers (vulnérabilités et/ou forces) qui peuvent être employés dans l’intervention
COURS 14 Quelles sont les 10 lignes directrices de l’évaluation familiale?
Principe 1
L’évaluation doit inclure des informations actuelles et historiques sur la famille et son fonctionnement.
Principe 2
L’évaluation familiale doit inclure des observations des interactions entre les membres de la famille.
Principe 3
L’évaluation familiale doit inclure des entrevues avec l’individu, des sous-groupes ou la famille entière.
Principe 4
Lorsque l’évaluation souligne un historique de difficultés dans les interactions familiales, les membres de famille ayant un contact régulier avec l’individu devraient être questionnés afin de mieux cerner le contexte associé à ces manifestations.
Principe 5
Les entrevues devraient permettre l’identification de facteurs de risque spécifiques à une difficulté d’adaptation ou un trouble.
Principe 6
L’évaluation familiale devrait permettre de cerner : la structure familiale, le niveau de communication, les systèmes de croyances et le fonctionnement adaptatif de la famille
Principe 7
L’évaluation familiale est bonifiée par l’historique développemental de la famille, des relations conjugales et de l’historique personnelle des membres de la famille (dont l’historique de santé mentale).
Principe 8
L’évaluation doit inclure différentes stratégies de collecte de données sur (questionnaires, observations, entrevues) et de représentations (p. ex. Ligne du temps, génogramme)
Principe 9
L’évaluateur doit tenir compte des différences culturelles.
Principe 10
L’évaluation familiale doit permettre d’élaborer un plan d’intervention qui interrompt les facteurs familiaux qui précipitent, prédisposent ou maintiennent un problème d’adaptation et qui renforcent les pratiques ayant un effet positif sur la santé des membres.
COURS 14 L’échelle d’environnement familial est développée selon une approche ___________, compte trois versions (________, _________ et ___________) et une version rétrospective.
conceptuelle
famille actuelle, famille idéale, famille souhaitée
COURS 14 Vrai ou faux. Les auteurs de l’ÉEF recommandent d’avoir 10 ans pour répondre
Faux, c’est 12 mais 10 est généralement acceptable
COURS 14 En quoi l’ÉEF peut être utilisé?
Identifier les forces et faiblesses de l’environnement familial
Donner un aperçu global des pratiques parentales courantes d’une famille
Identifier la congruence ou l’incongruence de la perception de l’environnement familial selon les différents membres de la famille
Évaluer les changements des aspects de l’environnement familial en cours d’intervention
COURS 14 L’ÉEF compte __ items dichotomiques qui se regroupent en __ échelles
90
10
COURS 14 Quelles sont les 10 échelle de l’ÉEF?
Cohésion: niveau d’engagement, d’entraide et de soutien que les membres de la famille démontrent les uns envers les autres
Expression: possibilité d’agir ouvertement et à exprimer leur sentiment spontanément et directement dans la famille
Conflit: degré de colère et d’agressivité ainsi qu’aux conflits qui sont exprimés entre les membres de la famille
Indépendance: niveau d’assurance, autonomie et capacité de prendre ses propres décisions que démontrent les membres de la famille
Compétition / Réussite: importance de la valorisation de la réussite et de la compétitivité lors de la pratique de diverses activités (par exemple à l’école ou au travail)
Intellect / culture: niveau d’intérêt et participation dans des activités politiques, sociales, intellectuelles ou culturelles
Activité / récréation: degré de participation dans des activités à caractère social-ludique ou récréative
Morale / religion: importance donnée aux valeurs et aux questions éthiques ou religieuses
Organisation: niveau d’importance de l’organisation et d’une planification structurée dans les activités et dans les responsabilités familiales
Contrôle: quantité de procédures et règles à la maison et leur utilisation pour le fonctionnement de la famille
COURS 14 Associez les échelles de l’ÉEF aux bonnes dimensions?
Cohésion, Expression, Conflit, Indépendance, Compétition/Réussite, Intellect/Culture, Activité/Récréation, Moral/Religion, Organisation, Contrôle
Relations :
Cohésion, Expression, Conflit
Croissance personnelle :
Indépendance, Compétition/Réussite, Intellect/Culture, Activité/Récréation, Moral/Religion
Maintien du système :
Organisation, Contrôle
COURS 14 Vrai ou faux. Les scores brutes, les scores-T, les centiles et les ESM sont disponibles avec l’ÉEF
Faux, seuls les score bruts et les scores-T
COURS 14 Lorsqu’au moins deux membres d’une famille remplissent l’ÉEF, on peut aussi calculer un score d’____________ ________
incongruence familiale
COURS 14 Vrai ou faux. Il n’existe pas de version de l’ÉEF pour les moins de 12 ans
Faux, il existe une version de l’ÉEF pour les enfants de 5 à 11 ans qui utilise des pictogrammes
COURS 14 Vrai ou faux. Les conclusions psychométrique de l’ÉEF sont satisfaisantes
Vrai
COURS 14 Vrai ou faux. L’ÉEF est un instrument valide.
Plus ou moins vrai
Contenu : acceptable puisque basée sur une théorie solide
Critère : échelles distinguent familles normales vs en difficulté
Construit : Rien dans le manuel pour validité factorielle et C/D
COURS 14 Quel est le principal problème avec l’ÉEF?
Le principal problème de l’ÉEF est que la structure factorielle n’est pas clairement reproduite dans les quelques études empiriques disponibles
Instrument validé dans les années 1970 aux USA, mais la structure et l’environnement familial ont beaucoup changé depuis 50 ans
COURS 14 Que sont les styles parentaux? (défintion)
«Constellation d’attitudes envers l’enfant et de valeurs quant au rôle des parents qui sont communiquées à l’enfant et forment un ‘’climat émotionnel’’ dans lequel le comportement des parents s’exprime» (Darling & Steinberg, 1993)
COURS 14 Quels sont les 4 grands styles parentaux? Donnez une brève définition
Permissifs («Permissive»)
Très supportants, mais peu demandants
Autoritaires («Authoritarian»)
Très demandants, mais pas supportants
Démocratiques («Authoritative»)
Demandants et aussi supportants
Non impliqués («Uninvolved»)
Ni supportants, ni demandants
COURS 14 Nommez un instrument pour évaluer les styles parentaux
Questionnaire d’autorité parentale (QAP)
COURS 14 Le Questionnaire d’autorité parentale (QAP) compte __ items regroupés en _ échelles et évalue donc selon les styles parentaux suivants : _______, _________ et _______
30
3
Permissif, Autoritaire, Démocratique
COURS 14 Vrai ou faux. Le QAP a une bonne validité factorielle et une bonne cohérence interne des échelles
Vrai
COURS 14 À quoi réfère les pratiques parentales positives?
aux «techniques employées par les parents pour socialiser leur enfant»
Donc, plutôt que des valeurs ou des attitudes, il s’agit surtout des comportements des parents
COURS 14 Vrai ou faux. Dépendamment du style parental, il est possible qu’une même pratique éducative parentale ait des effets différents sur un enfant
Vrai
COURS 14 Les pratiques parentales renvoient au concept de _______
dimensions
COURS 14 Quelles sont les 3 dimensions générales des pratiques parentales?
Chaleur (ou Support affectif) vs Rejet
Structure (ou Contrôle, ou Autorité) vs Chaos
Support à l’autonomie (ou Stimulation) vs Coercition
COURS 14 À quoi réfère la chaleur parentale?
réfère aux comportements intentionnels des parents envers l’enfant pour que ce dernier se sente confortable, accepté et aimé et qu’il ressente moins d’émotions négatives
COURS 14 À quoi réfère la structure parentale?
réfère aux comportements, aux demandes et à la supervision des parents pour que l’enfant soit discipliné et respecte les règles établies dans la famille et la société en général
COURS 14 À quoi réfère le support à l’autonomie du parent?
réfère aux comportements du parent pour encourager l’enfant à activement explorer, découvrir et formuler ses propres perceptions du monde et ses buts
COURS 14 Quel questionnaire devient de plus en plus populaire pour évaluer les pratiques éducatives parentales?
Questionnaire de pratiques parentales de l’Alabama (QPPA)
COURS 14 Le QPPA contient __ items regroupés en _ échelles
42
6
COURS 14 Quelles sont les 6 échelles du QPPA?
Implication (ou Engagement)
Renforcement positif
Supervision
Discipline (ou Règles)
Pratiques incohérentes
Punition corporelle
