V7 Flashcards
Was besagt die Informationsverarbeitungstheorie in Bezug darauf, wie die Logik in die Köpfe der Kinder kommt?
vergleicht das menschliche Gehirn mit einem Computer
–> Hirnstrukturen (Hardware) ermöglichen kognitive Funktionen (Software), die sich durch Lernprozesse entwickeln
Was sagt die Informationsverarbeitungstheorie über die Entwicklung des Denkens aus?
entwickelt sich durch die Verfügbarkeit und Optimierung von “Hardware” (Hirnreifung) und “Software” (Kognition), die durch Erfahrungen und Übung verbessert wird
Was besagt die Informationsverarbeitungstheorie in Bezug auf die Metakognition und was ist diese?
beschreibt das Nachdenken über das eigene Denken, wie das Planen, Überwachen und Anpassen von Lernprozessen
Was ist bei der Informationsverarbeitungstheorie die Hardware und was die Software?
Hardware sind die Hirnstrukturen, wie neuronale Netzwerke, während Software die kognitiven Funktionen sind, die durch diese Strukturen ermöglicht werden
Was ist die Theorie of mind und von wem stammt diese?
stammt aus der Entwicklungspsychologie und beschreibt die Fähigkeit, mentale Zustände anderer zu verstehen
Was besagt die Informationsverarbeitungstheorie insgesamt über die Hardware aus?
Hardware ist entscheidend für die Kognition, da Hirnwachstum, neuronale Netzwerke und Synapsen die Grundlage für Lernen und Denken bilden
Inwiefern bezieht sich die Informationsverarbeitungstheorie auf das Hirnwachstum?
Grundlage für die kognitive Entwicklung
–> schafft die neuronalen Kapazitäten, die zur Verarbeitung & Speicherung von Informationen notwendig sind
Was ist die Neurogenese? Was passiert dort im Gehirn? Und wann ist diese abgeschlossen? Und wie viele werden in der Minute gebildet?
Bildung neuer Nervenzellen. Sie erfolgt vor allem pränatal & bis zu 250.000 Neuronen werden pro Minute gebildet
An welchen Tag nach der Befruchtung werden Neuronen gebildet?
beginnt etwa am 18. Tag nach der Befruchtung
Was wäre eine Definition der Synaptogenese? Wann geschieht diese?
Bildung neuer synaptischer Verbindungen zwischen Neuronen
–> beginnt pränatal & setzt sich während der frühen Kindheit fort
Was ist die Arborisierung und was passiert dabei?
Verzweigung von Nervenzellfortsätzen, die neue synaptische Verbindungen ermöglichen & neuronale Netzwerke stärken
Inwiefern hat die Anlage und Umwelt in Bezug auf die Synaptogenese zu tun?
Synaptogenese wird durch genetische Anlage beeinflusst, aber Umweltfaktoren wie Stimulation und Erfahrung fördern sie entscheidend
Was wäre eine Definition der Myelinisierung? Was ist ihre Funktion?
beschreibt die Bildung von Myelinscheiden um Axone, die die Geschwindigkeit der Signalübertragung im Nervensystem erhöhen
Was bewirkt die Myelinisierung?
verbessert die Effizienz und Geschwindigkeit der neuronalen Kommunikation und trägt zur Entwicklung kognitiver & motorischer Fähigkeiten bei
Was hat die Hirnreifung in Bezug auf die Myelinisierung zu tun?
zentraler Prozess der Hirnreifung, der entscheidend für die Entwicklung komplexer kognitiver Funktionen ist
Wie kommt die Logik in die Köpfe der Kinder in Bezug auf Jean Piagets Theorie?
Kinder entwicklen Logik durch aktive Exploration, Anpassung von Schemata (Assimilation und Akkommodation) & Interaktion mit ihrer Umwelt
Was ist Jean Piagets Beobachtung in Bezug auf seine Tochter Jacqueline und was hat dies mit der Entwicklungstheorie zu tun?
Jacqueline zeigte frühe Formen der Hypothesenbildung & des Experimentierens, was Piaget dazu brachte, Kinder als kleine Wissenschaftler zu betrachten, die ihr Wissen aktiv konstruieren
Was sind die 4 Phasen der kognitiven Entwicklungstheorie von Piaget und die Jahreszahlen/Monate dazu?
Sensomotorische Phase (0–2 Jahre)
Präoperationale Phase (2–7 Jahre)
Konkret-operationale Phase (7–11 Jahre)
Formal-operationale Phase (ab 11 Jahre)
Was sind Grundgedanken in Bezug auf die kognitive Entwicklungstheorie von Piaget?
Kinder sind aktive Konstrukteure ihres Wissens, lernen durch Exploration und Interaktion mit der Umwelt & ihre Entwicklung erfolgt in qualitativ verschiedenen, universellen Stufen
Was ist die Akkommodation in Bezug auf die kognitive Entwicklungstheorie von Piaget?
Anpassung bestehender Schemata an neue Erfahrungen/Informationen, um effektiv auf die Umwelt reagieren zu können
Was ist die Assimilation in Bezug auf die kognitive Entwicklungstheorie von Piaget?
Integration neuer Informationen in bestehende Schemata, ohne diese grundlegend zu verändern
Was meint Jean Piaget in Bezug auf ein Schema/Schemata in der kognitiven Entwicklungstheorie?
mentale Strukturen, die Wissen organisieren und als Grundlage für Denken und Problemlösen dienen
Was passiert und was wird verstanden in der sensumotorischen Phase von der kognitiven Entwicklungstheorie von Jean Piaget?
Kinder entwickeln die Fähigkeit, ihre Umgebung durch Sinne und Bewegungen zu erkunden, und beginnen Objektpermanenz zu verstehen
In welche Phase fällt Objektpermanenz und Objekt-A-non-B-Suchfehler nach der kognitiven Entwicklungstheorie von Jean Piaget?
sensumotorische Phase
Was ist das Assoziationslernen und was bedeutet dies nach der kognitiven Entwicklungstheorie von Jean Piaget?
bedeutet, dass Kinder durch Verknüpfung von Ereignissen/Reizen lernen
Was ist das Kontingenzlernen und was bedeutet dies in Bezug auf die kognitive Entwicklungstheorie von Jean Piaget?
beschreibt, wie Kinder Zusammenhänge zwischen ihren Handlungen und deren Konsequenzen erkennen
Was bedeutet Habituation und was bedeutet dies in Bezug auf die kognitive Entwicklungstheorie von Jean Piaget?
Abnahme der Aufmerksamkeit auf wiederholte Reize
–> Kinder lernen, unwichtige Informationen zu ignorieren
Worin hat sich Jean Piaget geirrt in Bezug auf die kognitive Entwicklungstheorie?
unterschätzte die Kompetenzen von Säuglingen, ignorierte intuitive Kernkenntnisse (core knowledge) & vernachlässigte soziale & kulturelle Einflüsse
Was bedeutet die “core knowledge” und warum widerspricht sich dies in Bezug auf die kognitive Entwicklungstheorie von Jean Piaget?
beschreibt angeborenes Wissen, z. B. über Schwerkraft oder soziale Interaktionen
–> widerspricht Piagets Annahme, dass alle kognitiven Strukturen aktiv konstruiert werden
Was wäre ein Zwischenfazit in Bezug auf die sensumotorische Phase in der kognitiven Entwicklungstheorie von Jean Piaget?
legt die Grundlage für spätere kognitive Entwicklung, da Kinder Objektpermanenz & kausale Zusammenhänge erlernen
Was zeigt die empirische Evidenz in Bezug auf “core knowledge” auch bezogen auf das Selbst?
Säuglinge können früh zwischen ihrem eigenen Körper & der Außenwelt unterscheiden
–> verfügen über ein intuitives Selbstverständnis
Was ist die präoperationale Phase von der kognitiven Entwicklungstheorie von Jean Piaget? Was beinhaltet die präoperationale Phase von der kognitiven Entwicklungstheorie von Jean Piaget?
ist geprägt von symbolischem Denken, Sprachentwicklung & begrenzter Logik
–> Kinder beginnen, Objekte durch Symbole zu repräsentieren
Was sind die Limitationen des präoperationalen Denkens in der kognitiven Entwicklungstheorie von Jean Piaget?
Egozentrisches Denken, animistisches Denken & Zentrierung
Was ist das egozentrische Denken und was macht dies aus?
beschreibt die Unfähigkeit, die Perspektive anderer einzunehmen
–> Kinder nehmen an, dass alle die Welt so sehen wie sie selbst
Was ist der Drei-Berge-Versuch und was sagt dies über das egozentrische Denken aus?
Kinder konnten nicht beschreiben, was eine andere Person aus ihrer Perspektive sieht, was ihr egozentrisches Denken zeigt
Was ist das animistische Denken und was macht dies aus?
–> Kinder unbelebten Objekten menschliche Eigenschaften zuschreiben, wie Gefühle/Absichten
Was ist die Zentrierung und welches Experiment wird dazu beispielsweise aufgegriffen?
Tendenz, sich auf ein Merkmal zu konzentrieren und andere zu ignorieren
–> Experiement Flüssigkeitsumschütten zeigt diese Begrenzung
Was wird in Bezug auf die Rolle der Hardware innerhalb der empirischen Einordnung der Entwicklungstheorien aufgegriffen?
Die Hardware (Gehirn) = kognitive Funktionen
Hirnreifung & neuronale Netzwerke beeinflussen das Denken & Lernen
Was passiert innerhalb der konkret-operationalen Phase und welche Fähigkeiten werden darin erlernt?
entwickeln Fähigkeiten wie Klassifikation, Transitivität & Seriation
–> können logischer & strukturierter denken
Was bedeutet die Klassifikation innerhalb der konkret-operationalen Phase?
Fähigkeit, Objekte nach Kategorien & deren Beziehungen zu ordnen
Was bedeutet die Transitivität innerhalb der konkret-operationalen Phase?
beschreibt die Fähigkeit, logische Beziehungen zwischen Objekten herzustellen, z. B. A > B und B > C, daher A > C
Was bedeutet die Seriation innerhalb der konkret-operationalen Phase?
ist die Fähigkeit, Objekte in eine Reihenfolge zu bringen
z. B. nach Größe oder Gewicht
Was ist innerhalb der empirischen Einordnung und Erweiterung in Bezug auf die Unterschiede zwischen Kindern aufgefallen?
Unterschiede in kognitiven Fähigkeiten werden durch Gene, Umwelt & individuelle Lernerfahrungen beeinflusst
Ist der Übergang klar/abgegrenzt in Bezug auf die Stadien?
Übergänge zwischen Stadien sind fließend, nicht scharf abgegrenzt & stark von individuellen Unterschieden abhängig
Wie groß ist die Spannweite der kognitiven Fähigkeiten?
reicht von geistiger Behinderung bis Hochbegabung & variiert stark zwischen Individuen
Was bedeutet intraindividuelle Unterschiede und inwiefern ist dies relevant in Bezug auf die konkret-operationale Phase?
sind Unterschiede in den Fähigkeiten innerhalb einer Person
–> verschiedene kognitive Bereiche entwickeln sich unterschiedlich
Sind genetische Determinanten und unterschiedliche schnelle Entwicklungsprozesse dabei entscheidend in Bezug auf die konkret-operationale Phase?
Ja, genetische Faktoren & individuelle Entwicklungsprozesse sind wesentliche Einflüsse
Was sagt die soziokulturelle Theorie in Bezug auf Bedeutung von Sprache, Dialog und Kontext aus und wer entwickelte diese?
Wygotski entwickelte die Theorie
–> Sprache, Dialog & kultureller Kontext zentral für die kognitive Entwicklung
Was sagt die soziokulturelle Theorie in Bezug auf die Bedeutung der Sprache aus und was ist dabei private speech?
Sprache ist ein Schlüsselwerkzeug für Denken & Lernen
Private speech = selbstgerichtete Sprechen von Kindern, das Denken & Problemlösen unterstützt
Inwiefern sind kognitiv weiterentwickelte Gegenüber innerhalb der soziokulturellen Theorie relevant?
–> erleichtern Kindern durch Unterstützung (scaffolding) den Zugang zu neuen Denkweisen & Wissen
Was ist die Zone der proximalen Entwicklung?
beschreibt den Bereich, in dem Kinder mit Hilfe anderer Aufgaben bewältigen können, die sie alleine noch nicht schaffen
Was ist das scaffolding / gelernte Partizipation der soziokulturellen Theorie?
gezielte Unterstützung von Erwachsenen, die schrittweise reduziert wird, sobald das Kind eigenständiger wird
Was ist die formal-operationale Phase und welche wichtigen Begriffe sind dabei relevant?
umfasst abstraktes Denken, hypothetisches Problemlösen und logisches Denken
–> Abstrakte Perspektivenübernahme
–> Operationen zweiter Ordnung
Was ist die abstrakte Perspektivenübernahme und was bedeutet diese in Bezug auf die formal-operationale Phase?
entwickeln die Fähigkeit, komplexe soziale & emotionale Perspektiven einzunehmen & verstehen abstrakte Konzepte, wie Moral/Gerechtigkeit
Was ist die Operationen zweiter Ordnung in Bezug auf die formal-operationale Phase?
sind Denkprozesse, die sich auf das Denken über das Denken beziehen, wie Metakognition/logisches Schlussfolgern
Was ist in der formal-operationalen Phase nicht erreicht und was sind Trainingseffekte/Effekte des Kontextes und Effekte der Kultur?
Nicht alle erreichen die formal-operationale Phase
Kulturelle Kontexte & Bildung können abstraktes Denken fördern/begrenzen
Was passiert innerhalb der Pubertät in Bezug auf Entwicklungsschübe in Bezug auf die formal-operationale Phase?
Während der Pubertät reift der präfrontale Kortex
–> Planung, Problemlösung & abstraktem Denken verbessert
Wann greift die Planungsfähigkeit in Bezug auf die formal-operationale Phase?
Planungsfähigkeit (formal-operationalen Phase)
–> wird durch die Entwicklung des präfrontalen Kortex unterstützt
Was sind Exekutivfunktionen in Bezug auf die Informationsverarbeitungstheorie und was macht diese aus?
Prozesse
–> Arbeitsgedächtnis, kognitive Flexibilität & Impulskontrolle, die zielgerichtetes Denken & Handeln ermöglichen
Was sind die Vorteile von Jean Piagets Entwicklungstheorie?
bietet eine umfassende Sicht auf die kognitive Entwicklung, hat zahlreiche Forschungen inspiriert & ist eine Grundlage für Bildungsansätze
Was sind die Nachteile in Bezug auf die kritische Würdigung von Jean Piagets Entwicklungstheorie?
ist zu starr
unterschätzt kindliche Kompetenzen
vernachlässigt die soziale Umwelt & erklärt individuelle Unterschiede unzureichend
Was sind die Antwortmöglichkeiten in Bezug auf die Frage “Wie kommt Logik in die Köpfe der Kinder?”
Antwortmöglichkeiten umfassen genetische Reifung, Interaktion mit der Umwelt und aktive Konstruktion durch das Kind
Was bedeutet die maturational viewpoint in Bezug auf die Frage “Wie kommt Logik in die Köpfe der Kinder?”
Ansatz betont, dass kognitive Entwicklung durch genetische Reifung der Gehirnstrukturen bestimmt wird
Was bedeutet die interactive specialization in Bezug auf die Frage “Wie kommt Logik in die Köpfe der Kinder?”
Logik entsteht durch die Interaktion verschiedener Hirnregionen, die spezialisierter & effizienter werden
Was bedeutet der neuroconstructivism in Bezug auf die Frage “Wie kommt Logik in die Köpfe der Kinder?”
erklärt, dass kognitive Fähigkeiten durch Wechselwirkungen zwischen genetischen & umweltbedingten Einflüssen konstruiert werden
Was ist das Zitat, das sie am Ende aufgreift in Bezug auf die Arborisierung?
Arborisierung wird als essenzieller Prozess beschrieben, der neue synaptische Verbindungen schafft und die Grundlage für Lernen und Entwicklung bildet
