Un modèle compréhensif d'évaluation Flashcards
Quel est le point de départ du modèle compréhensif d’évaluation?
Le motif de référence.
Quelles sont les 3 raisons pourquoi nous observons en psychoéducation?
Appréciation de la nature et sévérité des problèmes d’adaptation et des facteurs et processus explicatifs
Estimer le potentiel adaptatif (PAD) (au centre)
Proposer un plan d’intervention (PI)
Conceptuellement, comment doit être le modèle compréhensif d’évaluation (MCÉ)?
1) Multidimensionnelle
Multiples dimensions de l’adaptation doivent être évaluées
2) Multi-contextuelle (ou Multiniveau)
Multiples contextes dans lesquels l’individu évolue et qui ont une influence sur son adaptation doivent être évalués
3) Dynamique (ou développementale)
Ce sont les processus de développement qui s’opérationnalisent par les interactions entre les dimensions et les contextes qui sont importants
En quoi le MCÉ est une évaluation multidimensionnelle?
1) Il faut une approche holistique de l’évaluation (plusieurs dimensions sont évaluées).
-Fonctions exécutives et habiletés cognitives.
-Cognitions.
-Stratégies de coping, de gestion des émotions.
-Traits tempéramentaux, traits de la personnalité.
-Nature et qualité des relations d’attachement.
-Environnement familial, pratiques parentales
En quoi le MCÉ est une évaluation multiniveau?
1) Il faut une approche écosytémique de l’évaluation.
-Contextes distaux (éloignés en terme d’influence).
Ex: statut socioéconomique
-Contextes proximaux (influence plus directe).
Ex: pratiques parentales,
En quoi le MCÉ est une évaluation dynamique?
L’interaction entre les contextes et les niveaux est importante, à travers le temps.
Est-ce que l’anamnèse est de nature développementale?
Oui!
Quelles sont les sections du rapports d’évaluations qui sont importantes et développementales?
Anamnèse, synthèse clinique et jugement clinique.
Exemple des transactions entre les facteurs à travers le temps?
Relations additives, relations interactives, relations indirectes, modèle de cascade, modèle transactionnel.
Quel est le modèle de cascade?
équivalent d’une longue chaine de médiations entre différents facteurs – aka, chaine prédictive (+ long qu’indirect).
Quel est le modèle transactionnel?
un facteur X a une influence prospective sur un facteur Y; le facteur Y a aussi une influence prospective sur le facteur X
Qu’est-ce que la multifinalité?
Un même facteur de risque peut mener à des profils d’inadaptation différents (multifinalité) finalités différentes.
Qu’est-ce que l’équifinalité?
Des facteurs de risque différents peuvent mener à un même profil d’inadaptation (équifinalité) facteurs différents mènent aux mêmes finalités.
Les trajectoires développementales peuvent changer en raison de quoi?
facteurs de protection ou facteurs de désistement
Qu’est-ce qu’un facteur de promotion?
facteur qui aide sans avoir la présence d’adversité.
Qu’est-ce qu’un facteur de désistement?
même chez les personnes ayant des problèmes d’adaptation, les symptômes diminuent en fréquence et en gravité avec le temps (désistement naturel sans intervention). Ex: les conduites délinquances: à l’âge adulte, ça diminue!
Méthodologiquement, comment doit être le modèle compréhensif d’évaluation (MCÉ)?
1) Multi-informateurs
Tous les informateurs procurent une part d’information valide, mais sont aussi en partie influencés par des biais
Individu en difficulté, parents, enseignant.e, intervenant.e, conjoint.e, ami.e, etc. Personne qui connaît bien le l’aidé.
2) Multi-méthodes
Échelles d’évaluation ou questionnaires, entrevue structurées ou semi-structurées, observation systématique, tâches expérimentales, etc.
Quels sont les outils les plus utilisés (instruments de mesure)?
Échelle d’évaluation et questionnaires.
Pourquoi ce sont les outils les plus utilisés?
À cause de leur facilité et rapidité d’exécution.
Qu’est-ce que le questionnaire et l’échelle d’évaluation facilitent?
-Le recours à différents informateurs.
-Facilite la mesure systématique.
Quels sont les problèmes avec les échelles d’évaluation et les questionnaires?
Intentions et motivations, compréhension, style de réponse, indulgence ou sévérité, etc.
Quel type d’entrevue est la moins recommandée?
L’entrevu non-structurée.
Quelle est l’entrevue la plus utile pour l’évaluation fonctionnelle?
L’entrevue semi-structurée.
Quel est le postulat des méthode projectives?
Postulat : réponse à des stimuli ambigus peut révéler des choses inconscientes importantes (motivations, tensions et conflits inconscients non résolus, etc.)
