TSA - Évaluation et intervention

Question 1

Signes précoces ? (6)

Answer 1

1. Absence ou retard de babillage (avant 12 mois)
2. Peu d’expressions faciales (tel que des sourires)
3. Absence ou retard de langage
4. Absence ou peu d’attention conjointe
5. Intérêt particulier pour des objets
6. Peu d’intérêt pour les pairs

Question 2

Évaluation : l’histoire développementale ? (5)

Answer 2

1. Réalisée sous forme d’entrevue avec les parents.
2. Objectifs: Obtenir toutes les informations sur le développement de l’enfant. Prénatale, natal…
3. Cette entrevue doit permettre d’obtenir un maximum d’informations sur le développement de l’enfant incluant les éléments développementaux normaux.
4. On questionne la grossesse, l’accouchement et l’évolution de l’enfant 5. Attention particulière sur: le langage, la communication, le jeu, la réaction aux stimuli sensoriels

Question 3

Evaluation: les outils standardisés : ADI-R: Autism Diagnostic Interview-Revised ? (5)

Answer 3

1. Entrevue semi-structurée avec les parents
2. Plusieurs comportements sont cotés en fonction de leur intensité, de leur degré de déviance par rapport au développement typique, et de leur fréquence
3. Evalue les comportements dans 3 domaines: communication, relations sociale et comportement ritualisés
4. Administration entre 2 à 3h
5. Formation nécessaire

Question 4

Evaluation: les outils standardisés : L’ADOS: Autism Diagnostic Observation Schedule ? (6)

Answer 4

1. Échelle d’observation de l’enfant dans des conditions semi-structurées
2. Pas une évaluation cognitive
3. Évaluation des habiletés de: communication, d’interaction sociale réciproque, de jeu et évaluation des comportements stéréotypés
4. Pour enfant et adulte: 4 modules en fonction de l’âge et du niveau langage expressif
5. Passation: environ 45 minutes
6. Nécessite une formation pour l’administrer

Question 5

Évaluation : l’importance d’une évaluation multidisciplinaire ? (4)

Answer 5

1. Nécessité de faire des tests en audiologie au préalable
   - Importance d’avoir des évaluations d’autres professionnels, non seulement pour confirmer ou non le diagnostic, mais également pour avoir plus d’informations pour l’intervention.
2. Bilan en orthophonie: -permet d’éliminer les troubles du langage, pour avoir des informations sur les compétences en langage expressif et réceptif: informations précieuses pour l’intervention
3. Bilan en ergothérapie: -pour avoir des informations sur développement psychomoteur, sur les réactions aux stimuli sensoriels