Développement du langage et développement sexuel Flashcards
Qu’est-ce que le babillage ?
Syllables (ba ba).
Qu’est-ce que le langage gestuel ?
Pointe ce qu’il veut ou voit, applaudir, bye bye, etc.
Qu’est-ce qu’une holophrase ?
Mot-phrase : mot qui signifie quelque chose. Ex : jus pour je veux du jus.
À quoi fait référence le 1er stade du langage ?
peu de syntaxe, 2-3 mots
À quoi fait référence le 2e stade du langage ?
Pluriel, déterminant, etc. phrase à la négative, etc.
Pourquoi dit-on que le langage est à la fois universel et spécifique ? (2)
- Même étapes, selon la même séquence et au même rythme.
2. Parce que deux personnes ne parlent pas exactement de la même façon.
Pourquoi dit-on que le langage est à la fois simple et complexe ?
La langue «s’apprend toute seule»
Pourquoi dit-on que le langage est l’habileté humaine par excellence ?
Les enfants comprennent plus que ce qu’ils produisent
Quelles sont les 4 grandes composantes du langage ?
1) Les sons
2) Les mots
3) La phrase (la grammaire: syntaxe et morphologie)
4) La communication (pragmatique)
À quoi réfère la composante des sons ?
36 unités sonores dans la langue française
Préférence perceptive auditive (préorientée vers voix humaine)
Son = pilier du langage
Naissance : capacité à discriminer les phonèmes de toutes les langues – perte progressive si non stimulé par l’environnement
Vers 4 mois – babillage(évolue), lallation (présent également chez enfants sourds)
Motherese/Le langage maternel : Phrases courtes, Sont complètes d’un point de vue grammatical, Mots prononcés plus lentement et variations de ton exagérées, Ton de voix plus élevé, Discours présent
À quoi réfère la compsante des mots ?
1.Sémantique: l’acquisition progressive du sens des mots qui se fait lorsque le mot est mis en relation avec un contexte.
2. Maitrise requise de l’appareil phonatoire (maturation)
Mots-phrase: véhicule de l’information parce qu’il réfère au contexte
3. Énoncé binaire (18-20 mois): 1er assemblages de mots et les 1e expressions combinatoires
4. Vers 2 ans – Augmentation du vocabulaire + combinaison de mots
5. Vers 5-6 ans = 14 000 mots !
6. L’apprentissage du sens des mots, grande importance au niveau de la rétroaction parentale:
Fréquence parent nomme les choses, Constance des mots utilisés, Richesse de l’info transmise, Valeur pour l’enfant
À quoi réfère la composante des phrases ?
- Grammaire – ensemble des règles qui concerne l’organisation des énoncés et comprenant la syntaxe et la morphologie
- Syntaxe: concerne les règles relatives à l’ordre des mots et à leurs relations dans la phrase.
- Morphologie: système de règles régissant la combinaison des unités de sens (morphèmes).
- Vers 2-3 ans: capacité grammaticale est décuplée: verbes se conjuguent, augmentation de la présence de mots grammaticaux et amélioration de la capacités d’expression.
- Vers 3-4 ans : connaissance des catégories grammaticales (adjectif, article nom proposition) «beau gâteau» (adjectif précède nom)
À quoi réfère la composante de la communication ?
- Utilisation de la langue dans un contexte social (notion de contexte approprié)
- Pragmatique: compétence à communiquer dans une langue se rapportant à des connaissances culturelles et sociales déterminées.
- Préscolaire : conversation plus soutenue (sensibilité à intention locutoire)
- Communication référentielle
Désigne les habiletés dans la transmission et la réception d’info
Repose sur les capacités cognitives de l’enfant - Pensées métalinguistiques
Réfère à l’activité linguistique qui porte sur le langage lui-même. (réflexion sur le sens du mot)
Période critique pour l’acquisition du langage ?
- Avant la fin de la période de latéralisation du cerveau chez enfant (2-3 ans)
- La puberté (12-13 ans) (Hurford, 1991)
Explications possibles pour le rythme d’acquisition du langage ?
- Génétique
Certains enfants seraient dotés de meilleures dispositions que d’autres. - Environnement:
Fréquence des contacts avec les adultes.
Parents qui parlent plus à leur enfant ont des enfants qui ont un rythme plus rapide d’acquisition du langage.
