Théorie de l'attachement

Question 1

Qu’est-ce que l’attachement parent-enfant ?

Answer 1

Lien affectif entretenu par l’enfant à l’égard de son parent, dans la mesure où ce dernier prend soin de lui et est considéré par l’enfant comme une personne significative pouvant le protéger en cas de danger

Question 2

Lien d’attachement ? (2)

Answer 2

1. Lien qu’un individu développe envers l’autre.

2. Pas nécessairement réciproque

Question 3

Système d’attachement ? (2 fonctions)

Answer 3

1. Fonction de base sociobiologique: réguler les comportements de l’enfant servant au maintien ou à l’obtention de la proximité ou du contact avec son parent. (assure la survie)
   - Ensuite, remplir une fonction d’adaptation sociale.
2. Fonction de base psychologique: maintien du sentiment de sécurité.

Question 4

La relation d’attachement ?

Answer 4

Histoire et organisation des interactions entre l’enfant et son parent, en lien avec les manifestations du système d’attachement de l’enfant.

• –Interactions impliquent: (mutuellement)
  1. Enfant exprime son besoin/motivation à son parent
  2. Le parent répond aux signaux de son enfant

Question 5

Figure d’attachement ? (2)

Answer 5

1. Personne privilégiée par l’enfant pour répondre à son besoin de sécurité.
2. Critères: Offrir des soins physiques & émotionnels (1), être présente de façon constante et continue (2) et doit s’investir émotionnellement dans la relation (3).

Question 6

Comportement d’attachement ?

Answer 6

Tout comportement de l’enfant motivé par le besoin de sécurité et ayant pour objectif: rapprochement de la figure d’attachement.

Question 7

Stratégie d’attachement ? (2)

Answer 7

1. La façon par laquelle l’enfant exprime habituellement son besoin de sécurité à sa figure d’attachement.
2. Caractérise son profil d’attachement

Question 8

Profil d’attachement ? (2)

Answer 8

1. Caractérisé par les stratégies développées

2. Patron d’interactions établit entre le parent et l’enfant

Question 9

Système oméostatique par rapport aux systèmes de comportement ?

Answer 9

Comportements d’exploration et des comportements d’attachement, quand l’un augmente l’autre diminue, vice-versa.

Question 10

Les profils d’attachement ?

Answer 10

C’est la manifestation observable des comportements d’attachement durant les moments de stress qui permet de connaître le profil d’attachement développé par l’enfant en rapport avec son parent.

Question 11

4 profils d’attachement ?

Answer 11

1. Attachement sécurisant
2. Attachement insécurisant évitant
3. Attachement insécurisant résistant
4. Attachement désorganisé

Question 12

Attachement sécurisant 0-2 ? Chez l’enfant ?(4)

Answer 12

Synchronie entre les signaux de l’enfant et les réponses du parent.

Chez l’enfant :

1. Confiance envers le parent
2. Utilisation du parent comme base de sécurité rassurante
3. Bonne capacité d’autorégulation
4. Aisance pour explorer

Question 13

Attachement sécurisant 0-2, chez le parent ? (4)

Answer 13

1. Sensibilité face aux signaux et aux besoins de l’enfant
2. Interactions menées dans un esprit de collaboration
3. Rôle actif pour régler les situations difficiles
4. Soutien apporté à l’enfant pour le contrôle des émotions

Question 14

Attachement sécurisant 3-6 ans ? Chez l’enfant ? (3)

Answer 14

Interactions parent-enfant détendues et agréables caractérisées par un climat de collaboration & partage ouvert des émotions

Chez l’enfant :

1. Sentiment de confiance envers le parent
2. Bonne autonomie et facilité à demander l’aide du parent au besoin
3. Facilité à exprimer ses émotions

Question 15

Attachement sécurisant 3-6, chez le parent ? (3)

Answer 15

1. Guide, encourage, encadre de manière sensible et met des limites claires
2. Sensibilité face aux signaux et besoins de l’enfant
3. Facilité à exprimer ses émotions et à comprendre celles de l’enfant

Question 16

Attachement insécurisant évitant 0-2 ? Chez l’enfant ? (4)

Answer 16

Absence de synchronie entre les signaux de l’enfant et les réponses du parent.

Chez l’enfant :

1. Difficulté à avoir une confiance optimale envers le parent
2. Tendance à s’éloigner du parent et s’isoler
3. Retenue dans l’expression des besoins et des émotions
4. Difficulté à explorer en toute quiétude

Question 17

Attachement insécurisant évitant 0-2, chez le parent ? (3)

Answer 17

1. Indifférence-indisponibilité ou contrôle-intrusion
2. Possibilité de rejet de l’enfant
3. Possibilité d’expressions émotives contraires à celles de l’enfant

Question 18

Attachement insécurisant évitant 3-6 ? Chez l’enfant ? (3)

Answer 18

Interactions parent-enfant fermées et distantes - partage limité des émotions

Chez l’enfant:

1. Évitement actif du parent, tant par la distance physique que par la non-expression des émotions
2. Minimise son engagement dans la relation
3. Tendance à ne pas utiliser le parent comme base de sécurité

Question 19

Attachement insécurisant évitant 3-6, chez le parent ? (4)

Answer 19

1. Tendance à moins guider l’enfant, à ne pas communiquer les plans et à encourager l’indépendance et l’autonomie de l’enfant
2. Tendance à dénigrer les pensées de l’enfant, à ignorer ses initiatives
3. Évitement des échanges affectueux et chaleureux
4. Possibilité de retrait de la relation

Question 20

Attachement insécurisant résistant 0-2 ? Chez l’enfant ? (4)

Answer 20

Irrégularités dans les réponses du parent face aux signaux de l’enfant.

Chez l’enfant:

1. Difficulté à avoir une confiance optimale envers le parent.
2. Ambivalence dans les moments de détresse
3. Difficulté à réguler ses émotions
4. Difficulté à explorer en toute quiétude

Question 21

Attachement insécurisant résistant 0-2, chez le parent ? (1)

Answer 21

Alternance de disponibilité et d’indisponibilité, tout en n’étant ni rejetant ni hostile.

Question 22

Attachement insécurisant ambivalent 3-6 ? Chez l’enfant ? (3)

Answer 22

Interactions parent-enfant asynchrones, instables et tendues, incluant l’expression d’affects négatifs

Chez l’enfant:

1. Recherche de l’attention du parent
2. Manque d’autonomie et, parfois, difficulté à se séparer du parent.
3. Manifestation de comportements ambivalents incluant une forte recherche de proximité et des comportements timides, enfantins, d’opposition ou d’hostilité.

Question 23

Attachement insécurisant ambivalent 3-6, chez le parent ? (3)

Answer 23

1. Dans les tâches communes, comportement parental relativement approprié
2. Insensibilité ou initiation d’interactions conflictuelles avec l’enfant, sauf dans les situations qui posent un défi ou un problème à résoudre.
3. Tendance à se désengager de la relation, surtout dans les situations de la vie quotidienne.

Question 24

Attachement désorganisé 0-2 ? Chez l’enfant ? (2)

Answer 24

Relation d’attachement parent-enfant marquée par des incohérences.

Chez l’enfant:

1. Perception du parent à la fois comme une source de stress & de sécurité
2. Manifestations comportementales diverses: approche rapide vers le parent suivie d’un éloignement soudain, expression de stupéfaction, de peur ou de confusion face au parent.

Question 25

Attachement désorganisé 0-2, chez le parent ? (1)

Answer 25

Comportements parentaux incompréhensibles ou effrayants.

Question 26

Attachement désorganisé, contrôlant 3-6 ? Chez l’enfant ? (3)

Answer 26

Prise de contrôle des interactions par l’enfant, souvent caractérisée par un renversement des rôles.

Chez l’enfant:

1. Manque de synchronie et de coordination dans les situations de collaboration
2. Tendance à inhiber ou à exagérer les émotions
3. Propos incohérents, hostiles et inappropriés = témoignent de l’aspect désorganisé.

Question 27

Attachement désorganisé, contrôlant 3-6, chez le parent ? (3)

Answer 27

1. Difficulté à établir des limites claires et à les faire respecter de façon appropriée
2. Difficulté à gérer l’info affective: propos qui ridiculisent l’enfant
3. 2 types: Punitif & Attentionné

Question 28

Stabilité des profils d’attachement ?

Answer 28

Très variable

La proportion d’enfants qui conservent le même profil oscillerait entre 30% et 85%.

Question 29

Instruments d’évaluation ? (4)

Answer 29

1. Situation étrangère
2. Q-sort sur la relation d’attachement
3. Situation étrangère durant la période d’âge préscolaire
4. Adult attachment Interview

Question 30

Situation étrangère ? (4)

Answer 30

1. pour les enfants de 12 à 18 mois
2. situation standardisée – observation
3. codification qui requiert une expertise
4. scores possibles :
5. Patrons d’attachement (typologie)
6. Échelles interactives

Question 31

Situation étrangère durant la période d’âge préscolaire ? (2)

Answer 31

1. similaire à la situation étrangère en bas âge

2. échelles interactives : proximité/contact, orientation corporelle, langage, regard, affects)