Transtorno de Desenvolvimento na Criança

Question 1

Como surgem os transtornos mentais?

Answer 1

A partir de reações dimensionais e complexas entre fatores genéticos, biológicos, psicossociais e ambientais. São transtornos que resultam em sofrimento de pacientes e familiares e interferem no desenvolvimento psíquico, social e aducacional dos pacinetes.

Question 2

O que é a síndrome normal da adolescência?

Answer 2

• Busca de si mesmo e da identidade utilizando recursos como uniformidade e adoção de identidades negativas ou transitórias.
• Tendência grupal
• Necessidade de intelectualizar e fantasiar
• Deslocalização temporal: convertendo tempo em presente alternando em urgência com as atividade que os motivas, mas postergação sobre as atividades indesejadas
• Evolução Sexual
• Atitude social reivindicatória
• Contradições sucessivas
• Separação progressiva dos pais
• Flutuações de humor, alternando entre sentimentos de solidão, frustração e euforia

Question 3

O que reduz o risco para comportamento de risco à saúde dos jovens?

Answer 3

• Qualdiade de relação no ambiente familiar
• Monitoramento parenteral
• Religiosidade
• Qualidade da escola

Question 4

Violência comunitária leva a quais sintomas na crinça? E violência doméstica?

Answer 4

Comunitária: relacionada a sintomas de internalização: ansiedade, depressão, retraimento
Domésticas: relacionada a problemas de externalização: agressividade, impulsividade, comportamento desafiador

Question 5

Quais os 2 grupos, no CID10, para transtornos específicos de criança e adolescente?

Answer 5

• Transtornos de desenvolvimento Psicológico: início na infância sempre, sem período normal anterior. São transtornos de fala, linguagem, habilidades escolares, desenvolvimento. São transtorno de desenvolvimento habilidades escolares/transtornos de aprendizagem, desenvolvimento fala e linguagem, transtornos invasivos do desenvolvimento
• Transtornos emocionais e de comportamento com início infância-adolescência: hipercinético, de conduta, funcionamento social, tique

Question 6

Quais as características do transtornos de aprendizagem?

Answer 6

Pensa neles quando o problema d enão ir bem na escola se deve a um déficit específico no aprendizado/habilidades escolares:

• Resultado abaixo do esperado para idade e escolaridade em testes de leitura, matemática, escrita
• PRoblemas que interferem no rendimento escolar e nas atividades de vida diária

Question 7

Quais são os transtornos de aprendizagem?

Answer 7

• Dislexia: Transtorno do desenvolvimento da leitura
• Discalculia: Transtorno do desenvolvimento da matemática
• Disgrafia: Transtorno do desenvolvimento da expressão escrita

Question 8

Quando pensar em retardo ou deficiência intelectual?

Answer 8

Quando o déficit é no desenvolvimento intelectual no geral, não só de aprendizagem.
Tem comprometimento do comportamento adaptativo da criança = deficiência em atender a padrões esperados para sua idade em pelo menos 2 áreas (comunicação, independência, habilidade social…)
Tem que ter essas características diagnosticadas em menores 18 anos

Question 9

Como é definido autismo?

Answer 9

Comprometimento qualitativo da interação social recíproca e da comunicação. Tem repertório restrito de comportamento, atividade e interesse.
Inicia antes 3 anos d eidade

Déficits persistentes na comunicação e interação social:

• Déficit na reciprocidade sócio emocional: não compartilha interesses, pensamentos, sentimentos. Repulsa a ouvir os interesses dos outros
• Déficit no comportamento comunicativo não verbal, na linguagem corporalausencia de expressões e egstos corporais
• Déficit manter/desenvolver interação social: pouco interesse em pessoas, participar d ebrincadeiras imaginárias.

Question 10

O que é transtorno do espectro autista?

Answer 10

DSM-5:

• Autismo infantil
• Autismo atípico
• Síndrome de Aspeger

Question 11

Quais são os padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesse e atividades no TEA?

Answer 11

• Fala estereotipada, movimento estereotipado
• InsistÊnca na mesma coisa = adesão excessiva a rotina
• Interesses fixox e restritos
• Hipo ou hiper reatividade a estimulo sensorial

Question 12

Quais os níveis d egravidade do autismo?

Answer 12

1- precisa de suporte local
2- Suporte substancial pois tem problemas d eocmunicação social
3- Muito suporte e apoio pois é muito limitado

Question 13

TEA pode estar associado a quais outros transtornos mentais?

Answer 13

TDAH
Depressão
Ansiedade

Question 14

Como é o desenvolviemnto da comunicação social no primeiro ano de vida?

Answer 14

6 meses: trocas de face a face, evoluindo para relação triardrica e depois atenção compartilhada

Question 15

Como suspeitar de TEA no primeiro ano de vida?

Answer 15

6 meses: pouca expressão facial, baixo contato ocular, sem sorriso social
9 meses: sem olhar quando é chamado, não olha para onde o adulto aponta
12 meses: não balbuciar, não falar mamae-papai, não dar tchau

Question 16

Qual instrumento de triagem pode ser aplicado no TEA?

Answer 16

M-Chat:
Saber idade das primeiras palavas
Se traz objeto perto do rosto
Como são as brincadeiras (funcionais ou disfuncionais)
Se aponta para objeto de interesse
Relação com outras pessoas
Sorriso espontÂnceo
Estereotpias
Sensibilidade a texturas, cheiros, barulho

Médico deve observar se há interação no olhar, responsividade social

• Se ela inicia e mantém diálogo
• Se usa brinquedos da forma correta: brincadeira funcional
• Se brinca de faz de conta

Question 17

Quais anormalidades sensoriais podem estar presentes no autismo?

Answer 17

• Tatil: reage agressivamente quando tcada, não anda descalço
• Gustativo/olfativa: escolhe aliemntos pela textura
• Auditiva/viual: não fica onde tem barulho
• Distratibilidade: Pula d euma atividade para outra
• Hipo responsividade: não atende quando é chamado

Question 18

Como é o prognóstico no autismo?

Answer 18

Depende do diagnóstico precoce e tratamento correto

• lingagem verbal preservada, bom nível intelectual e sem défict sensoral: bom prognóstico
• PAis saudáveis e colaborativos melhoram prognóstico

Question 19

Como é o tratamento não farmacológico do autismo?

Answer 19

Intervenção comportamento e educacional:

• Estimular o desenvolvimento social e comunicativo
• Estimular habilidades emergentes
• Aprimorar o aprendizado
• Reduzir comportamentos que interferem na aprendizagem e nas experiências do cotidiano
• Orientação familiar: treinamento dos pais em como lidar com filho, reduzir comportamento disfuncional

Question 20

Como é o tratamento farmacológico do autismo?

Answer 20

Apenas para tratamento de sintoma alvo:
- Agressão e irritabilidade
- Impulsividade
- Déficit atenção
Dose baixa, inicio gradual, mooterapia

Question 21

Qual a condição fundamental para penar em TEA?

Answer 21

Déficit de interação e comunicação social. não ´recisa, necessariamente, ter estereotipia. Isso consegue em 1 ano. Caso não tenha, pensa em TEa mesmo antes da criança falar.

Question 22

Quando usar medicamento no TEA?

Answer 22

Quando tem sintomas que prejudicam o tratamento com TCC, por exemplo, criança muito agitada (pode ser agitação do TEa ou ter TDAH associado)
Trata com risperido, pois ritalina gera muito efeito colateral no TEA

Question 23

Qual diferença do transtorno de aspergi para autismo?

Answer 23

Aspergi não tem déficit de comunicação. Tem uma ingenuidade social, quer interagir mas não sabe como

Question 24

Depressão está mais associada a qual transtorno do desenvolvimento?

Answer 24

Aspergi