Tekst 1

Question 1

Perspektywa poznawcza

Answer 1

to co człowiek myśli i czuje zależy od procesów przetwarzania inf., sposób interpretacji 6zależy od posiadanej wiedzy, przyczyną zachowania jest bieżąca interpretacja aktualnej sytuacji, oczekiwania, schematy, zdroworozsądkowe teorie

Question 2

Czynniki sprawiające, że umysł wybiera akurat tą interpretację:

Answer 2

• niedawność użycia struktury wiedzy
• wybieranie tylko jednej interpretacji, najwygodniejszej lub takiej jak inni (przechodnie widzący atak mężczyzny na kobietę)

Question 3

Perspektywa poznawcza - na co odpowiada?

Answer 3

Odp na pytanie DLACZEGO działa w taki sposób.

Question 4

Perspektywa Motywacyjna - na co odpowiada?

Answer 4

Odp. na pytanie DLACZEGO człowiek działa.

Question 5

Perspektywa motywacyjna - elementy

Answer 5

1. Dążenie do utrzymania, obrony i podwyższania dobrego mniemania o sobie (Maria Lewicka – badania mieszkańców Lwowa i Wrocławia, badani mieli oszacować ilość mieszkańców narodowości własnej i dominującej – przeceniali odsetek narodowości własnej = przecenianie grupy własnej) → Motywy zniekształcają wiedzę o świecie.
2. Potrzeba budowania i podtrzymywania więzi społ., bezpieczeństwa, swobody wyboru, kontroli nad biegiem wydarzeń, utrzymywania trafnej orientacji w otoczeniu, potrzeba statusu i władzy.

Question 6

TRANSWER POBUDZENIA EMOCJONALNEGO

Answer 6

siła pobudzenia emo przeżywanego w danej syt. zależy nie tylko od bieżących bodźców ale też od bodźców działających w przeszłości, ale człowiek całość pobudzenia przypisuje bieżącej syt.

Question 7

Teoria uczenia się

Answer 7

zachowanie ludzkie jest wyznaczane przeszłymi doświadczeniami

• warunkowanie klasyczne
• warunkowanie sprawcze
• obserwacja

Question 8

Perspektywa Społeczno – Kulturowa

Answer 8

człowiek jest wytworem socjalizacji w konkretnej grupie społecznej, która pozostaje zanurzona w kulturze; wartości, normy, wzorce postępowania

Question 9

Perspektywa Ewolucjonistyczna

Answer 9

zachowanie służy przetrwaniu, maksymalizacji sukcesu reprodukcyjnego

Question 10

Trafność wewnętrzna

Answer 10

wielkość badanego efektu, np. różnicy między gr eksperymentalną a kontrolną. Polepszenie przez zwiększanie manipulacji albo oczyszczenie jej z niepożądanych elementów.

Question 11

Moderator

Answer 11

decyduje o jej kierunku lub sile (np. moderatorem oddziaływania ulgi na podatność może być poczucie winy), pozwala znaleźć granice w jakich prawidłowości fizyczne obowiązują; znaleźć moderator – odpowiedzieć w jakich warunkach zależność występuje

Question 12

Mediator

Answer 12

pośredniczy między zmienną niezależną a zależną; znaleźć mediator= odpowiedzieć na pytanie dlaczego zależność występuje

Question 13

Rodzaje obserwacji

Answer 13

• systematyczna – np. do badania wpływu pogody
• uczestnicząca – Festinger, Riecken, Schachter w sekcie, dysonans bo nie było końca świata a członkowie sekty wierzyli → Festinger – podwaliny teorii dysonansu poznawczego
• analiza danych archiwalnych (ogłoszeń matrymonialnych, czytanek – w krajach o dużej produktywności ekonomicznej bardziej kształtujące potrzebę osiągnięć)