TD1 Flashcards
Compétences précoces de l’enfant :
- compétence perceptibles : vison, audition, olfaction
- compétence cognitives : langage, la mémoire,
Cerveau de l’enfant est organisé et structuré des sa naissance, donc le cerveau de l’enfant possède une organisation pour chaque compétence.
Qu’est ce que le recyclage neuronal ?
C’est le fait de ré-utilisé les compétences innée de l’enfant pour de nouveaux usages culturels.
Comme par exemple la vision, espace, nombre … pour des nouveaux apprentissages tels que la lecture, l’écriture, l’arithmétique formelle..
Les compétences humaines sont très importante pour la survie de l’espèce humaine.
Quels sont les 4 piliers de l’apprentissage ?
- l’attention
- l’engagement actif
- le retour d’information
- la consolidation
L’attention :
Mécanisme qui nous sert à sélectionner une infos et à en moduler le traitement
A l’aide :
- alerte : permet d’être actif/ vigilant quand il y a un événement
- orientation : sélectionné dans l’environnement ce qui semble important
- contrôle exécutif : sélectionner les infos pertinentes et résoudre les conflits entre les taches.
Plusieurs forme d’attention :
- attention sélective: sélection des infos dans l’environnement
- attention soutenu : maintenir son attention dans la durée
- attention divisé : on sélectionne 2 infos en même temps.
» peuvent être évaluer avec la TEA-CH
Limite :
- on ne peux pas le diviser sur 2 tâches simultanément
- on ne peux pas être attentif à tout
- il faut éviter de créer des doubles tâches pour un apprentissage optimal
L’engagement actif :
Concerne l’effort et la motivation.
L’apprentissage est optimal quand l’enfant alterne entre apprentissage suivi de test immédiat pour répète ses connaissances.
Le retour d’informations ;
Il y a apprentissage quand il y a détection d’erreur, quand il y a surprise par rapport à la prédiction faite.
Il n’y a pas d’apprentissage si tout est prévisible.
La consolidation :
C’est l’automatisation des connaissances. Au transfert de l’explicite vers l’implicite
Ex : conduire, lire
Rôle du sommeil dans les apprentissages :
Intervient dans la consolidation des apprentissages.
Dormir après un apprentissage améliore :
- mémoire
- généralisation
- découverte de régulation