SPP H7 Flashcards

1
Q

Wat is een sociometrie?

A

Beschrijft de relaties tussen kinderen in een groep obv beoordelingen die de kinderen over elkaar geven

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Wat is antagonie?

A

Wederzijdse negatieve nominaties bij sociometrie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Wat zijn de kenmerken van pesten?

A
  • herhaling
  • intentioneel
  • agressie
  • machtsverhouding
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Welke pestrollen zijn er?

A
  • daders: nemen initiatief pesten
  • mededaders: doen mee aan pesten
  • supporters: niet actief pesten maar moedigen aan
  • slachtoffers
  • verdedigers
  • buitenstaanders: actief afzijdig
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Wat zijn de kenmerken van cyberpesten?

A

Zelfde als gewoon pesten
- herhaling
- intentioneel
- agressie
- machtsverhouding
Extra kenmerken
- anonimiteit
- onvoorspelbaarheid (nergens meer veilig)
- groot bereik

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Wat zijn schadelijke gevolgen voor gepeste?

A
  • negatief zelfbeeld/gebrek zelfvertrouwen
  • schools functioneren
  • gezondheidsproblemen
  • fysiek
  • psychisch, sociaal-emotioneel
  • sociale omgang
  • levenspad: bezaaid met meer en ernstige hinderplan
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Waarom pesten kinderen?

A

-13jr: gepeste lokt uit omdat zij de pesters ergeren
+13jr: kenmerken van pester is oorzaak

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Wat is sociale competentie?

A

Mate waarin iemand in staat is om sociale relaties aan te gaan en te onderhouden die hij wil, op een manier die door zijn relaties wordt gewaardeerd
Mate waarin kinderen zelf en hun sociale omgeving hun gedrag competent vinden

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Wat is sova?

A

Mate waarin iemand in staat is om sociale relaties aan te gaan en te onderhouden die hij wil, op een manier die door zijn relaties wordt gewaardeerd
Mate waarin kinderen zelf en hun sociale omgeving hun gedrag competent vinden

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Wat is het schema van sociale informatieverwerking?

A
  1. waarneming sociale angsten
  2. interpretatie sociale signalen
  3. overweging doelen
  4. overweging mogelijke strategieën/reacties
  5. overweging beste strategie/evaluatie
  6. uitvoering gedrag
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Wat is de resource control theory?

A

Agressie = een middel om een dominante positie in een groep te verwerven
Opbrengsten verwerven met behulp van 2 strategieën
- prosociale strategie
- coërcieve strategie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Wat is deviancy training?

A

Proces dat kan ontstaan binnen groepjes jongeren met soortgelijke problemen
-> afwijkend gedrag wordt de norm

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Wat is de prevalentie van pesten?

A

47% jongeren gepest geweest (stabiel)
Pesten begint in kleuterschool, piek rond 11-13jr
geslachtsverschillen: jongens pesten meer, ook meer pestvormen, meisjes vaker slachtoffer
Klassiek pesten > cyberpesten

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Welke diagnostiek is er bij pesten?

A
  • sociometrische status met behulp peerrapport
  • rapportage (zelf)
  • sociale competentie met behulp rapportage
  • screening probleemgedrag
  • sociale infoverwerking, moreel redeneren en perspectief nemen met behulp zelfrapportage, onderzoeksinstrumenten, tests
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Welke aanpakken zijn er tegen pesten?

A
  • schoolinterventies: KiVa, PRIMA, taakspel
  • selectieve interventies: inzetten op gedragsverandering
  • online pesten: ook schoolbrede aanpak + ouders betrekken
  • beleidsmaatregelen
  • bemiddeling
  • herstelgericht werken
  • investering in veilig klimaat binnen school
  • steungroep
  • verbetering van speelruimte en schoolpleinen
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Wat houdt het in dat het schoolbeleid rond welbevinden wettelijk is vastgelegd?

A
  • nieuw decreet leerlingenbegeleiding
  • vernieuwd onderwijsinspectiekader
  • kinderrechtenverdrag
  • wetgeving: integriteit respecteren, privacy, portretrecht, elektronische misdrijven, verspreiden porno
17
Q

Welke werkzame elementen zijn er voor pesten aan te pakken?

A
  • langdurige interventies
  • aanpak gericht op iedereen school
  • jongeren leren elkaar als gelijke te zien
  • aandacht voor betrekken van ouders
  • gepeste jongeren hebben baat aan verdediger
  • interventies en werkzame elementen leveren bijdrage aan verminderen pesten
18
Q

Welke universele interventies zijn er tegen pesten?

A

leefklimaat -> preventie -> melding of detectie -> incident-aanpak -> nazorg
- KiVa: kijken naar hele groep (niet enkel pesters)
- PRIMA: pesten voorkomen, gepesten (basisschool) verminderen
- taakspel: preventief gedragsinterventieprogramma

19
Q

Wat doet KiVa tegen pesten?

A

Doel: preventie en kijken naar groep als geheel, niet enkel pesters en slachtoffers -> cultuurverandering in groep bereiken
Meer leden van groep zien dat ze tegen pesten zijn en slachtoffers steunen
10 thema’s met meerdere lessen over bv respectvol omgaan met elkaar

20
Q

Wat doet PRIMA tegen pesten?

A

Doel: pesten voorkomen en aantal gepesten/pesters verminderen
Gebaseerd op Bullying prevention program
Activiteiten op 3 niveaus
- school, groep, individueel (werkwijze bij signaleren, onderzoeken en behandelen pestincidenten)

21
Q

Wat doet het Taakspel tegen pesten?

A

Doel: veilig en positief klasklimaat, bevorderen taakgericht en reduceren regelovertredend gedrag

22
Q

Wat doe je als een kind meldt dat hij online gepest wordt?

A

Luisteren en ontschuldigen
Geef eventueel tips
- reageer niet
- blokkeer afzender
- maak eventueel nieuw profiel aan
- houdt bewijsmateriaal bij
- vat de opmerkingen niet persoonlijk op
- bedenk aan wie je dit kan vertellen
- zoek hulp

23
Q

Welke aanpakken tegen pesten zijn er met geringe evidentie?

A
  • beleidsmaatregelen
  • bemiddeling
  • herstelgericht werken
  • investering in een veilig klimaat op school
  • steungroep
  • verbetering van speelruimtes en schoolpleinen
24
Q

Welke aanpakken tegen pesten hebben onvoldoende evidentie?

A
  • disciplinaire maatregelen
  • gemeenschapsoverleg
  • groepsgesprekken als klassikale interventie