SPP H3 Flashcards
Welk risico hebben ontwikkelingsstoornissen met een neurobiologische kwetsbaar?
Het risico op overerfbaarheid van symptomen
Welke verdeling is er in verstandelijke beperkingen?
- verstandelijke beperking
- algemene ontwikkelingsvertraging
- ongespecificeerde verstandelijke beperkingen
Aan welke criteria moet er voldaan worden voor de diagnose ‘verstandelijke beperking’?
- significante beperkingen in het intellectuele functioneren (IQ 70-75)
- significante beperkingen in de adaptieve vaardigheden
- intellectuele beperkingen en beperking in adaptief gedrag zijn duidelijk tijdens ontwikkelingsperiode (0-18jr)
Wat zijn de gradaties van verstandelijke beperking?
-zwakbegaafd: -1SD tot -2SD
- licht verstandelijke beperking: -2SD tot -3SD
- matig verstandelijke beperking: -3SD tot -4SD
- ernstige verstandelijke beperking: -4SD tot -5SD
- diep verstandelijke beperking: -5SD tot -6SD
Wat houden de aanboden in het Vlaams onderwijs en zorgcontext voor licht verstandelijke beperking in?
Basisaanbod: lichtverstandelijke beperking en leerstoornissen
Type 2: IQ en adaptief gedrag 2+SD onder gem
Opleidingsvorm 3 (secundair): klaarmaken voor arbeidsmilieu
Wat zijn de kenmerken van een licht verstandelijke beperking bij kinderen?
- IQ geeft geen doorslag
- adaptieve vaardigheden centraal
- eventueel voorkomen andere leerproblemen
- eventueel comorbiditeit belangrijk tijdig te ontdekken
- gezin en context kunnen belangrijke rol spelen in problematiek
- chronisch probleem: wereldwijd 1%
- discrepantie emotionele - verstandelijke ontwikkelingsfase
–> gevolg: gedrags- en emotionele problemen
Waardoor wordt het gedrag van kind met licht verstandelijke beperking bepaald?
- vroege ervaringen in relaties met opvoeders (gehechtheidsrelatie)
- ervaringen van falen/mislukken –> negatieve impact op zelfbeeld, competentiebeleving, motivatie, welbevinden, prestaties
- sociale probleemoplossingsvaardigheden: sterk gericht op negatieve info en vaak irreële competentiebeleving
Wie mag de diagnose ‘licht verstandelijke beperking’ stellen?
BaTP in SPP context –> ook samen met team zwakbegaafdheid, algemene ontwikkelingsvertraging en verstandelijke beperking
Hoe wordt de diagnose ‘licht verstandelijke beperking’ gesteld?
- via multimodaal onderzoek
- gesprek met cliënt, ouders, leerkrachten, begeleiders, …
- observatie van cliënt in dagelijkse situaties
- analyse van eerdere verslagen
- metingen: intelligentietest en instrument voor adaptief gedrag
- klinisch medisch onderzoek met huidige gezondheidstoestand, biometrische gegevens, morfologische kenmerken en een anamnese
Hoe werkt de begeleiding van een kind met een licht verstandelijke beperking?
Ondersteuningsbehoeften in kaart brengen en zelf laten bepalen wat ze nodig hebben
via Model van ondersteuning AAIDD
Wat is het AAIDD model?
Model van ondersteuning
1. Verstandelijke mogelijkheden
2. Adaptief gedrag
3. Gezondheid
4. Participatie, interactie & sociale rollen
5. Context
Wat zijn werkzame elementen van de begeleiding met kinderen met licht verstandelijke beperking of zwakbegaafdheid?
- Uitgebreide diagnostiek
- Afstemmen van de communicatie
- Concreet maken van oefenstof
- Voor structureren en vereenvoudigen van omgeving en leerstof, zo werkgeheugen niet overbelast
- Netwerk en generalisatie
- Veilige en positieve leeromgeving
