Séance 10 : Les troubles de la cognition sociale Flashcards
La cognition sociale renvoie à de multiples dimensions. Quels sont-ils? (5)
Connaissances sur :
- soi
- monde social
- règles du monde social
- le traitement des informations émotionnelles et sociales
- la représentation des états mentaux d’autrui
Quelle est la définition de la cognition sociale?
L’ensemble des aptitudes, expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d’expliquer les comportements humains
Qu’est-ce que la théorie de l’esprit représente?
La capacité permettant à un individu d’attribuer des états mentaux (intention, désir, croyance…) à soi-même ou à d’autres individus
Qui a utilisé la terme de théorie de l’esprit pour la 1e fois?
Primatologues
Dans l’étude de la théorie de l’esprit, que faisait un chimpanzé?
Était capable de sélectionner une photographie permettant de compléter une séquence d’actions (Homme essayant ouvrir une porte)
Quelle est la conclusion de l’étude sur la théorie de l’esprit par les primatologues?
Ils en concluent que le primate non humain est capable de prédire et d’interpréter une action humaine en termes d’états mentaux
L’individu est doté d’une théorie de l’esprit s’il est en mesure d’attribuer un état mental à autrui ou à lui-même. Il s’agit d’une théorie car les états mentaux ne sont pas directement observables, l’individu utilisant cette théorie afin de faire des prédictions. Vrai ou faux
Vrai
L’aptitude cognitive de la théorie de l’esprit permet de faire quoi ? (4)
Prédire, décoder, anticiper et interpréter les comportements et les états mentaux d’autrui
Quels peuvent être les états mentaux qui sont prédit dans la théorie de l’esprit?
Pensée
Désir
Croyance
Intentions
Émotions/sentiments
La capacité de métacognition est nécessaire dans la théorie de l’esprit. Qu’es que signifie la métacognition?
Le sujet se construit une métareprésentation : représentation de l’état mental d’une tierce personne
Quelle est la distinction qu’il faut faire dans la théorie de l’esprit?
Faire la distinction entre soi et autrui, ainsi qu’entre ce que nous supposons de l’autre et de sa réalité intérieure
Les processus d’attributions d’états mentaux impliquent quoi?
De percevoir et de reconnaître les indices sociaux environnementaux et font appel aux facultés de raisonnement pour comprendre, expliquer et prédire les actions
Quels sont les 2 composantes de la théorie de l’esprit? et quelles sont leur définition?
Affective : Capacité à se représenter les états mentaux affectifs, à comprendre et à déduire ses sentiments, émotions et intentions dans un contexte social
Cognitive : Capacité à se représenter les états mentaux épistémique d’autrui et donc de comprendre, d’inférer ou raisonner sur les pensées, croyances ou intentions, indépendamment de toute connotation émotionnelle
Les personnes souffrant d’un trouble du spectre autistique ont de meilleure performance au niveau de la composante cognitive ou affective de la théorie de l’esprit?
Cognitive
Les personnes souffrant d’Alzheimer ont de meilleure performance au niveau de la composante cognitive ou affective de la théorie de l’esprit?
Affective
La composante cognitive de la théorie de l’esprit est associé à quelle substrat cérébraux?
Voie dorsale
La composante affective de la théorie de l’esprit est associé à quelle substrat cérébraux?
Voie ventrale
Quels sont les 2 processus qui interviennent au sein de la théorie de l’esprit? et quel sont leur définition?
Processus de Décodage : Capacité à décoder des états mentaux en se fondant sur des éléments disponibles dans l’environnement perceptif (observation des actions, reconnaissance des émotions à partir des expressions faciales, contagion émotionnelle)
Processus de raisonnement : Permet d’inférer un état mental en se fondant sur des informations qui ne sont pas directement observables dans l’environnement
Quelle est le processus qui est le plus coûteux sur le plan cognitif dans la théorie de l’esprit?
Processus de raisonnement
Quels sont les processus impliqués dans le processus de décodage de la théorie de l’esprit? et la nature des représentation?
Processus pré-conceptuels, automatiques et inconscients
Indépendant de la nature des représentations
Quels sont les processus impliqués dans le processus de raisonnement de la théorie de l’esprit? et la nature des représentation?
Processus contrôlés, conscient
Dépendant de la nature des représentations
Quelle est le principe de la théorie de l’esprit et qu’est-ce que cela implique?
Principe de récursivité
Théorie de l’esprit implique que les représentations des états mentaux des autres s’emboîtent les unes dans les autres, selon un principe de récursivité
Quelle est la propriété de la récursivité dans la théorie de l’esprit? Quelle est la figure qui la représente?
La récursivité est la propriété de pouvoir appliquer une même règle plusieurs fois en elle-même
Figure de Sierpiński
Quelles sont les 2 niveaux de récursivité de représentation en fonction de leur complexité? et leur définition? Donnez un exemple de chauque.
Représentation de 1er ordre : Représentations mentales qu’un individu possède de l’état mental d’une autre personne en rapport avec la réalité et en adoptant sa perspective = Indiquent l’individu est capable de faire la distinction entre soi et autrui
« Pierre pense que Paul pense que… »
Représentations de 2e ordre : Représentations mentales qu’une personne possède sur les représentations mentales d’une autre personne vis-à-vis des représentations d’un tiers
« Pierre pense que Paul pense que Julie pense que… »
Plus le niveau de récursivité est important et plus le coût cognitif est conséquent car cela requiert de prendre en compte plusieurs perspectives simultanément. Vrai ou faux? Pour quelle théorie cette affirmation fait-il référence?
Théorie de l’esprit
Dans la théorie de l’esprit, quelle est la définition de l’empathie?
L’empathie fait référence à une compétence socio-émotionnelle permettant de former et de maintenir des liens sociaux
Dans la théorie de l’esprit, Decetyet al. (2011) détermine que l’empathie se caractérise par l’intervention de 3 composantes neurocognitives dissociables mais interdépendantes. Quels sont-ils? Quels sont leur définition?
Composante affective : Résonnance émotionnelle face à l’émotion ressentie par autrui conduisant à partager un affect avec lui (contagion émotionnelle, reconnaissance des émotions, partage de douleur)
Composante motivationnelle : Lié au désir de prendre soin d’autrui
Composante cognitive : Capacité à reconnaître, comprendre et prendre en compte la perspective émotionnelle d’autrui
Dans la théorie de l’esprit et l’empathie de Decetyet al. (2011), quelle est la composante qu’un chevauchement conceptuel avec la théorie de l’esprit affective a été envisagé?
Composante cognitive
Que permet la connaissance des règles sociales?
La connaissance des règles sociales est nécessaire pour une conduire adaptée dans le monde social
Dans les connaissances sociales, Dana Samson a proposé quoi sur les processus inférentiels?
Dana Samson a proposé que les processus inférentiels soient guidés par des représentations stockées en mémoire à long terme sur la théorie de l’esprit et les connaissances sociales
Dans les connaissance sociales, que permet les expériences passées? (2)
Les expériences passées pourraient permettre de mémoriser de nombreuses représentations sur les événements sociaux (savoirs sociaux)
Mais également
Générer des séquences d’activités nommées « scripts » ou «schémas » permettant la mise en œuvre de comportements adaptés en fonction des différentes situations
Les connaissances sociales fait référence à 2 types de connaissances. Quels sont-ils et quels sont les 2 manière qu’ils peuvent être s’exprimer et être utilisé?
Connaisances déclaratives et connaissances procédurales
Pouvant s’exprimer et être utilisées de manière explicite ou implicite
Dans les connaissances sociales, qu’est-ce que les connaissances déclaratives comprend?
Vaste stock de connaissances et de faits sur des schémas sociaux acquis, les relations interpersonnelles et les situations sociales
Dans les connaissances sociales, qu’est-ce que les connaissances procédurale comprend?
Règles, habiletés et stratégies, acquises grâce à nos expériences passées et stockées en mémoire
Quels sont les connaissances sociale qui sont utilisées quotidiennement dans les relations sociales, sans pour autant être verbalisées?
Les connaissances sociales procédurales
Dans l’évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit, quelle est la tâche de le paradigme d’attribution d’intentions?
La tâche consiste à compléter une séquence d’actions en utilisant l’intention attribuée au personnage sur la base de son comportement lors de la séquence, le plus souvent présentée sous la forme de bandes dessinées
Dans l’évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit, qu’est-ce qu’impose les paradigmes de fausse croyance?
Impose d’adopter la perspective d’autrui pour résoudre la tâche
Dans l’évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit, qu’est-ce que le paradigmes de fausse croyance permet d’évaluer?
Le paradigme de fausse croyance permet d’évaluer l’habileté d’une personne à comprendre qu’une autre personne possède une croyance différente de la sienne et qui est contraire à la réalité
Dans l’évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit, avec qu’elle histoire permet-on de faire le paradigme de fausse croyance ?
Il s’agit d’une histoire présentant une situation du quotidien mettant en scène plusieurs personnages, parmi lesquels le personnage principal prend connaissance de la situation, puis en son absence la situation est modifiée, l’amenant à se construire une représentation erronée de la réalité, une fausse-croyance.
Dans l’évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit, la tâche du participant consiste de faire quoi dans le paradigmes de fausse croyance?
La tâche du participant consiste à attribuer la représentation en accord avec la situation perçue par le personnage, sachant que celle-ci est différente de la réalité et de sa propre connaissance
Dans l’évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit, le participant doit être en mesure de faire quoi dans les paradigmes de fausse croyance?
Le participant doit être en mesure de différencier sa propre connaissance de l’histoire et donc sa croyance dite vraie croyance, de celle fausse du personnage.
Dans l’évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit, quelle est un exemple de fausse croyance de 1e ordre dans les paradigmes de fausses croyances?
Maxime range son chocolat dans le placard vert avant d’aller jouer dehors
Quand Maxime est sorti, sa mère déplace le chocolat et le range dans le placard bleu
Maxime rente à la maison pour goûter
Condition expérimentale : Maxime va-t-il aller chercher son chocolat dans le placard bleu ou vert?
Condition contrôle :
Ou se trouve le chocolat de Maxime?
Placard bleu ou vert?
Dans l’évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit, quelle est un exemple de fausse croyance de 2e ordre dans les paradigmes de fausses croyances?
La maman prévient son fils qu’elle part pour le travail et qu’il ne doit pas prendre de bonbon pendant son absence
Après être sortie, la maman voit son fils par la fenêtre
Lorsque la maman revient, le fils a caché les bonbons dans sa poche
Condition expérimentale :
Si on demande au fils si sa mère sait qu’il a pris des bonbons, que va-t-il répondre? Oui ou non
Condition contrôle : Le fils a-t-il été obéissant? Oui ou non
Dans l’évaluation de la dimension affective de la théorie de l’esprit, quelle est le test d’Ekman-Friesen pour les épreuves de reconnaissance d’émotions à partir d’expressions faciales?
Reconnaissance des émotions de base que sont la joie, la surprise, la colère, la tristesse, la peur et le dégoût
Dans l’évaluation de la dimension affective de la théorie de l’esprit dans les épreuves de reconnaissance d’émotions à partir d’expressions faciales, est-ce qu’il y a des tests sur les yeux?
Oui
Le test de Reading the Mind in the Eyes (Baron-Cohen et al. 2001)
Dans l’évaluation de la théorie de l’esprit sur les épreuves mixtes dans les faux pas sociaux, quelle est la définition d’un faux pas?
Un faux pas peut se définir comme une maladresse embarrassante dans un contexte social.
Dans l’évaluation de la théorie de l’esprit sur les épreuves mixtes dans les faux pas sociaux, quelle est l’épreuve à faire?
Il s’agit de paroles prononcées par un protagoniste qui n’auraient pas dû être dites dans ce contexte, car elles vont blesser son interlocuteur, sans que le protagoniste se rende compte de sa maladresse.
Cette épreuve est constituée de vingt histoires que le participant doit lire, dans la moitié desquelles un des protagonistes commet une maladresse sociale non intentionnelle. Les autres histoires ne présentent pas de faux pas social.
Dans l’évaluation de la théorie de l’esprit sur les épreuves mixtes dans les faux pas sociaux, quelle est la tâche du participant? et donner un exemple.
La tâche du participant consiste à détecter les maladresses sociales non intentionnelles et à déterminer la réaction émotionnelle de la personne victime de ces maladresses
Par exemple confondre ouvertement une petite fille avec un petit garçon, parce que celle-ci a les cheveux courts.
Dans l’évaluation de la théorie de l’esprit sur les épreuves mixtes dans les faux pas sociaux, l’épreuve requiert la capacité à distinguer 2 états mentaux distincts. Quelles sont ces 2 états mentaux et leur définition?
La théorie de l’esprit cognitive intervient lorsque le participant doit comprendre que le discours d’un protagoniste est déplacé par rapport à la situation.
La théorie de l’esprit affective intervient lorsqu’il s’agit de saisir que le discours du protagoniste est blessant pour son interlocuteur
Dans l’évaluation de la théorie de l’esprit sur les épreuves mixtes dans les faux pas sociaux, quelle pourrait être un exemple?
“Maxime acheta à Richard un avion miniature pour son anniversaire. Quelques mois plus tard, ils étaient en train de jouer avec et Maxime le fit tomber accidentellement. « Ne t’inquiète pas » dit Richard. « Je ne l’ai jamais aimé de toute façon. Quelqu’un me l’avait offert pour mon anniversaire. »”
“Qu’avait offert Maxime à Richard pour son anniversaire ?”
“Richard se souvient-il que c’est Maxime qui lui avait offert l’avion pour son anniversaire ?”
