Questionssss TEST

Question 1

Com pessoas com deficiência intelectual deve-se iniciar a conversa com…

a) Vocabulário equiparado a uma pessoa com 17 anos.
b) Utilizar vocabulário complexo para tornar a mensagem mais curta.
c) Infantilizar o discurso de forma a aproximar-se da idade intelectual
d) Usar frases curtas com vocabulário simples mas próprio para a sua idade

Answer 1

d) Usar frases curtas com vocabulário simples mas próprio para a sua idade

Question 2

Utilizar uma pessoa como intermediaria para comunicar com pessoas com deficiência intelectual é:

a) O ideal sempre que possível.
b) De evitar a sua utilização, tentando sempre que possível comunicar com o próprio.
c) Desnecessário em todos os casos.
d) Imprescindível em todos os casos.

Question 3

As pessoas com deficiência intelectual…

a) Não sabem ler, escrever e contar dado ao quociente de inteligência.
b) Todos tendem a ter um único centro de interesse e bastante tipificado pela população.
c) Podem também ser chamadas de pessoas com deficiência mental ou atrasados mentais.
d) Independentemente do seu nível, entendem melhor uma mensagem se a
instrução for clara, simples e direta.

Question 4

Modelo de abordagem à deficiência

a) Deficiência, incapacidade, desvantagem e funcionalidade são termos comuns aos diferentes modelos de abordagem da deficiência.
b) No modelo social, “desvantagem” é uma limitação ao desempenho de tarefas no meio físico e sociocultural e papéis sociais pré-definidos.
c) No modelo clínico, “ incapacidade” é uma condição social de prejuízo devido a deficiência que limita o desempenho padronizado.
d) A funcionalidade é o termo chave do modelo biopsicossocial.

Question 5

Barreiras facilitadoras da prática desportiva para pessoas com deficiência

a) A pressão social e a resiliência individual podem constituir-se como barreiras para a prática de atividades físicas.
b) A oferta diversificada de atividades físicas na comunidade é um facilitador da participação e da adoção de hábitos ativos e saudáveis.
c) No processo reabilitativo, as pessoas que já praticaram alguma atividade física e desportiva confrontam-se com mais barreiras comparando com as que não praticaram
d) São sempre considerados como um facilitador do desempenho.

Question 6

Participação e inclusão no sistema desportivo

a) A classificação desportiva das pessoas com deficiência tem como objetivo favorecer a participação com as pessoas sem deficiência
b) Os desportos adaptados ou específicos das populações com deficiência favorecem sempre a inclusão inversa.
c) Os regulamentos desportivos prevêm a participação de pessoas com deficiência nas esquipas.
d) A forma como nasceram e evoluíram os desportos adaptados não favorece a participação entre pessoas com e sem deficiência.

Question 7

Parolimpicos:

a) Dizem apenas respeito à deficiência motora e visual.
b) Dizem apenas respeito à deficiência motora, visual e intelectual
c) Dizem apenas respeito à deficiência motora, visual e auditiva.
d) Dizem apenas respeito à deficiência motora.

Question 8

A igualdade de oportunidade implica

a) A existência das mesmas condições de participação entre pessoas com e sem deficiência.
b) Respeitar acima de todas as outras, as opiniões das pessoas com deficiência.
c) A Integração social nos sistemas de saúde, educação, etc… das pessoas com deficiência.
d) A existência de apoios a diferentes níveis que criem oportunidades de participação
com igualdade

Question 9

A hierarquia de necessidades de Maslow caracteriza-se por:

a) Estabelecer um conjunto de necessidades de âmbito fisiológico e psicológico.
b) Hierarquizar as necessidades começando pelas fisiológicas e acabando…
c) Estabelecer uma hierarquia de necessidades quer no âmbito individual…
d) Hierarquizar as necessidades começando pelas fisiológicas e de…..acabando nas
de auto estima e atualização pessoal.

Question 10

Integração / inclusão caracteriza-se fundamentalmente:

a) Pela eliminação das barreiras arquitetónicas.
b) Pela existência de atendimento próprio.
c) Estabelecimento de medidas facilitadoras da participação.
d) Pela criação de serviços de apoio específicos.

Question 11

Com atividade física / Motora adaptada iniciou-se:

a) A educação física adaptada por volta de 1950.
b) A “ginástica médica” no principio do século XX.
c) A ginástica corretiva nos anos 30.
d) A atividade física inclusiva por volta de 1980.

Question 12

O Desporto para pessoas com deficiência iniciou-se com:

a) O desporto na reabilitação.
b) Os paralimpicos.
c) Os “Special olympics”.
d) As escolas de educação especial.

Question 13

A classificação da colocação “como mais ou menos restritiva ou mais ou menos integrada” tem a ver com:

a) A existência de métodos específicos.
b) O tipo de ajudantes que colaboram na sala.
c) A capacidade de realizar atividades em conjunto com os outros com ou sem ajuda.
d) A existência de programas estruturados.

Question 14

Num âmbito / envolvimento existe um “facilitador” (OMS 2001) sempre que:

a) Existem elevadores e escadas.
b) A integração entre indivíduos se estabelece de acordo com regras pré-estabelecidas e iguais para todos.
c) A comunidade se estabelece através da oralidade.
d) A disposição da sala muda com relativa frequência.

Question 15

A definição da colocação com mais ou menos integrada tem a ver com:

a) Estratégias de ensino individualizada.
b) Tipo de deficiência.
c) A existência de serviços de apoio.
d) Tempo de permanecia com os pares.

Question 16

Doença mental tem origem em / diz respeito a:

a) Alterações da inteligência.
b) Alterações do modo de pensar e das emoções.
c) Fatores do âmbito social exclusivamente.
d) Fatores biológicos exclusivamente.

Question 17

Audição:

a) Mede-se em decibéis no que respeita a intensidade e em hertz em relação à frequência.
b) Mede-se apenas em Hertz em relação à intensidade.
c) Mede-se apenas em decibéis em relação à frequência.
d) Mede-se em decibéis no que respeita à frequência e em Hertz em relação à intensidade.

Question 18

Classificação desportiva da deficiência auditiva

a) …auditiva permitida são permitidas nas competições.
b) Podem competir pessoas com 1 perda auditiva de pelo menos 55dB no melhor ouvido, avaliado a 500, 1000, 2000 e 4000Hz.
c) Implantes…são permitidos na competição.
d) Podem competir pessoas com 1 perda auditiva de pelo menos 55dB no melhor ouvido, avaliado em 3 tons a 500, 1000, 2000…

Question 19

As pessoas idosas apresentam

a) Homogeneidade de desempenho cognitivo semelhante ao dos outros grupos etários.
b) Resultados semelhantes a nível dos testes de memória e da inteligência mesmo nas idades mais avançadas.
c) Limitações na memória a curto prazo e diminuição da velocidade na tomada de decisões simples e complexas.
d) Capacidades semelhantes ao adulto na seleção eficiente da informação necessária do envolvimento no momento preciso.

Question 20

Deficiência auditiva e comunicação

a) A surdez adquirida por volta dos 2 anos não interfere com a aquisição da fala.
b) A surdez é a incapacidade de processamento de informação linguística pela audição mesmo com ampliação afetando a fala.
c) A hipoacusia corresponde a uma perda auditiva ligeira entre 41 a 54dB.
d) A surdez corresponde a uma perda auditiva profunda entre 61 a 90dB.

Question 21

Asma

a) O stress não é apontado como um possível causador de uma crise de asma.
b) As pessoas asmáticas caracterizam-se por apresentarem uma resposta correta.
c) É uma doença crónica dos brônquios e dos pulmões caracterizada por obstrução,
inflamação e híper-reatividade.
d) A medicação não apresenta efeitos colaterais mesmo em situações de uso excessivo
de bronco dilatadores.

Question 22

Pessoas Asmáticas e atividade Física

a) Devem fazer exercício intenso e prolongado.
b) Não devem praticar atividade física.
c) O controlo respiratório não constitui um problema para estas pessoas
d) O broncodilatador deve ser usado 15/20min antes do inicio da atividade física.

Question 23

Diabetes

a) O exercício físico é essencial para a diabetes e deve ser incentivado.
b) A diabetes não produz alterações na forma de estar como por ex. Sonolência.
c) O exercício físico não deve ser aconselhado aos diabéticos.
d) Caracteriza-se por uma hipoglicemia crónica

Question 24

Epilepsia

a) Têm uma deficiência intelectual ligeira.
b) É causada por uma atividade elétrica anormal no córtex cerebral.
c) O cansaço e o stress, ao contrário do álcool, não contribuem para uma crise epilética.
d) Durante uma crise deve-se colocar na boca um lenço para a língua não ser trincada.

Question 25

São factores do ambiente / envolvimento atitudinal

a) Opiniões e crenças de um indivíduo em relação a um grupo.
b) Serviços de apoio à habitação
c) Pessoas que fornecem o apoio.
d) Sistemas de serviços comunitários a que se pode recorrer.

Question 26

São fatores do ambiente / envolvimento físico

a) Animais domésticos e objetos.
b) A distância geográfica entre a escola regular e especial
c) Os equipamentos existenciais no envolvimento imediato do indivíduo.
d) A utilização de espaços semi barreiras arquitectónicas

Question 27

São fatores positivos do ambiente…

a) Normas e regulamentos.
b) Programas estruturados.
c) Controlo administrativo e de monotorização dos serviços.
d) Serviços locais que respondem às necessidades de toda a população que…

Question 28

Igualdade de oportunidades:

a) O indivíduo com deficiência não tem o dever de contribuir socialmente através do
seu trabalho.
b) As pessoas com deficiência devem participar nas decisões legislativas que lhes
dizem respeito.
c) Os idosos e as pessoas com deficiência estão isentos de participar na construção da
sociedade.
d) A existência de condições diferentes de participação é um exemplo de negação da
igualdade de oportunidade.

Question 29

Igualdade de oportunidade depende:

a) Da existência de uma estrutura/serviços próprios e independentes dos outros
serviços para as pessoas com deficiência.
b) Da demonstração das capacidades das pessoas com deficiência.
c) Da existência de medidas iguais de participação entre pessoas com e sem deficiência.
d) Da auscultação das pessoas com deficiência para a resolução dos seus problemas.

Question 30

Igualdade de oportunidade depende:

a) O direito à edução de todas as crianças com carácter vinculativo a partir da Declaração dos direitos da criança (1921)
b) A integração funcional como uma condição necessária à igualdade de
oportunidade.
c) A não dependência de subsídios como um incentiva à entrada no mercado laboral das pessoas com deficiência.
d) O desemprego, que atinge as pessoas com deficiência deve-se exclusivamente à necessidade económica.

Question 31

O modelo clínico caracteriza-se por:

a) Ser não linear centrado no indivíduo.
b) Considerar que a incapacidade depende da desvantagem.
c) Ser linear dependendo a desvantagem da incapacidade e esta da deficiência.
d) Centra-se simultaneamente no indivíduo e nas suas restrições à participação.

Question 32

Modelo Clínico

a) A incapacidade é uma condição que se determina em função da desvantagem.
b) Centra o problema na classificação da incapacidade.
c) Baseia-se no nível de desempenho do indivíduo.
d) Centra o problema no indivíduo e na deficiência

Question 33

Modelo Social caracteriza-se por:

a) Ser um modelo linear centrado na integração do indivíduo com o envolvimento físico.
b) Ver a deficiência como um fosso entre a exigência da tarefa e as capacidades do indivíduo.
c) Considerar a deficiência um problema das próprias pessoas sendo naturais às limitações à atividade.
d) Centrar o problema na desigualdade e no défice organizacional das instruções para
responder aos problemas.

Question 34

A audição carateriza-se fundamentalmente por:

a) Apresentar à nascença valores próximos do adulto.
b) Atingir os valores próximos do adulto em todas as frequências por volta dos 10 anos.
c) Atingir os valores próximos do adulto para as frequências mais baixas por volta dos 4 anos.
d) Atingir os valores próximos do adulto em todas as frequências por volta dos 6 anos.

Question 35

A deficiência auditiva caracteriza-se por:

a) Produzir sempre alterações no equilíbrio.
b) Ser adquirida na fase perinatal.
c) Medir-se em decibéis correspondendo a uma surdez profunda e a uma perda entre
41 a 60dB.
d) Medir-se em Hertz e decibéis correspondendo a uma perda entre 20 a 40dB a uma perda auditiva ligeira.

Question 36

Nas doenças crónicas

a) A epilepsia, a asma, a diabetes e doenças oncológicas consideram-se doenças crónicas.
b) Os traumatismos são uma causa comum a todas as doenças crónicas.
c) O exercício vigoroso é aconselhável para todo o tipo de doenças crónicas.
d) Um comportamento motor muito ativo é uma das características destas pessoas.

Question 37

Os idosos caracterizam-se por:

a) Não apresentarem um aumento significativo de tempo em relação aos jovens na interpretação de um cenário complexo.
b) Os fatores de envelhecimento afetam de igual forma tanto a pessoas idosas como os jovens.
c) A idade afeta a identificação de cores mas não cria necessidade de maior iluminação e contraste.
d) A idade aumenta o esforço para ouvir em ambientes ruidosos e o tempo de recuperação após exposição a um ambiente com brilho intenso.

Question 38

O termo Dificuldade de Desenvolvimento aplica-se a:

a) Atrasos de desenvolvimento no âmbito intelectual.
b) Atrasos de desenvolvimento de ordem física.
c) Deficiências de desenvolvimento de âmbito cognitivo e motor que se manifestam até à idade adulta.
d) Deficiências de desenvolvimento de âmbito cognitivo e sensorial que se
manifestam na 1ª infância.

Question 39

A deficiência intelectual caracteriza-se por:

a) Não apresentar dificuldades motoras.
b) Apresentam dificuldades apenas na motricidade global.
c) Apresentam na condição física apenas dificuldades na resistência.
d) Apresentam dificuldades em todos ou quase todos os parâmetros de condição física.

Question 40

A deficiência intelectual caracteriza-se por

a) Resistir facilmente à frustração.
b) Fraca auto-estima.
c) Pouca agressividade.
d) Capacidade de transferir conhecimentos

Question 41

As pessoas com autismo apresentam geralmente.

a) Padrões de comportamentos estereotipados repetitivos.
b) Perturbações na interação social no jogo social de acordo com a idade.
c) Uma comunicação verbal/não-verbal sem alterações.
d) Ter em atenção os sentimentos dos outros.

Question 42

As pessoas com síndrome de Asperger apresentam geralmente

a) Bons resultados a nível académico e boa capacidade de pensamento abstrato.
b) Capacidade de comunicação e relacionamento social de acordo com a idade.
c) Perturbações na coordenação motora.
d) Sem problema na compreensão das regras de diálogo.

Question 43

Modelo social surgiu como

a) Uma chamada de atenção para limitações funcionais.
b) Uma evolução do modelo bioecológico.
c) Uma crítica ao modelo clínico.
d) Uma critica ao modelo pagão

Question 44

O modelo biopsicossocial caracteriza-se por:

a) Atribuir aos fatores ambientais um papel de menor importância na funcionalidade e incapacidade.
b) Considerar a incapacidade como uma experiencia humana universal não especifica de um grupo minoritário.
c) Considerar a diferença como uma alteração biomédica na estrutura ou função de corpo estabelecendo uma relação causal de como a funcionalidade ou a incapacidade.
d) Ser um modelo não linear centrado nas estruturas sociais e nas desigualdades sociais.

Question 45

Critérios de elegibilidade relativos à classificação de um atleta numa classe desportiva

a) Diferentes tipos de deficiências motoras podem pertencer à mesma classe
b) Capacidade de contração muscular
c) Nível de desempenho potencial
d) Nível de funcionamento

Question 46

Para que exista integração social

a) Deve existir intervenção ao nível das limitações funcionais.
b) É necessário apenas a cooperação entre os dois grupos.
c) Deverá existir integração física e funcional.
d) As pessoas com deficiência devem ser atendidas num espaço específico para as mesmas.

Question 47

Entende-se por integração física como:

a) Uma condição desnecessária para a integração social.
b) A necessidade de subdividir os recursos em co-utilização simultânea.
c) A necessidade de repensar a funcionalidade do espaço público construído.
d) Sinónimo de inclusão.

Question 48

Entende-se como integração funcional como:

a) Um fator independente da distância social.
b) A capacidade de um indivíduo participar e manter relações sociais.
c) A capacidade de exercer a cidadania.
d) Um facilitador de integração entre as pessoas com deficiência.

Question 49

Da inclusão faz parte:

a) A passagem de uma visão normalizada à aceitação das diferenças entre diferentes tipos de população.
b) A valorização da participação das pessoas sem deficiência.
c) A integração física como estratégia complementar de participação.
d) A integração funcional como estratégia acessória de desempenho de uma atividade

Question 50

Acessibilidade

a) Diz apenas respeito às barreiras arquitectónicas para pessoas em cadeira de rodas.
b) É uma condição necessária mas não suficiente para que haja inclusão.
c) Diz respeito fundamentalmente à resolução de problemas de mobilidade das pessoas cegas.
d) É o principal fator a ter em consideração nas limitações à atividade de acordo com a CIF.

Question 51

Continuo de atendimento

a) A participação no programa geral de EF com apoio é o nível de maior inclusão.
b) A inclusão inversa é o melhor modelo de apoio para os desportos individuais.
c) A inclusão inversa é o melhor modelo de apoio para os desportos coletivos.
d) O programa específico na colocação a meio tempo na turma é efetuado pelo
professor da turma.

Question 52

A classificação desportiva da deficiência intelectual obedece:

a) Idade de diagnóstico superior a 18 anos, ter QI <75 poder apresentar dificuldades no comportamento adaptativo
b) QI entre 75 e 100, idade de diagnóstico <18
c) Ter QI <75, idade de diagnóstico <18, limitações no comportamento adaptativo
d) Ter limitações no comportamento adaptativo, idade de diagnóstico superior a 18 e QI inferior à média

Question 53

A deficiência intelectual caracteriza-se por:

a) Ocorrer em qualquer idade com limitações significativas no comportamento adaptativo e no funcionamento intelectual
b) Ocorrer até aos 18 anos com limitações significativas no comportamento adaptativo
e no funcionamento intelectual
c) Ter atenção apenas às limitações no funcionamento intelectual com QI abaixo da média
d) Considerar no desporto aspetos diferentes de avaliação daqueles que são consideradas pela educação especial

Question 54

As causas da deficiência intelectual:

a) Muito diversificadas podendo ser de âmbito biológico…
b) Genéticas
c) Social e traumática
d) Problemas afetivos e sociais

Question 55

A deficiência intelectual caracteriza-se por:

a) Atraso no desenvolvimento, mas sentar-se e andar na mesma idade que as outras crianças
b) Ser capaz de seguir histórias simples nas mesmas idades das outras crianças
c) Tomar atenção ao que rodeia, mas não brincar com as outras crianças
d) Atrasos no desenvolvimento em várias áreas como a fala e compreensão da linguagem

Question 56

A Síndrome de Down caracteriza-se por uma alteração cromossomática

a) De três tipos diferentes podendo possuir 47 ou 46 cromossomas consoante o tipo
b) De um único tipo estando alterado o cromossoma 21 em todos eles
c) De três tipos diferentes estando alterado o cromossoma 21 em todos eles
d) De três tipos diferentes onde cada célula apresenta 47 cromossomas

Question 57

As pessoas com Síndrome de Down caracterizam-se por:

a) Serem obesas e terem pescoços compridos
b) Terem estatura média e proporção dos braços e pernas em relação ao tronco sem alterações
c) Terem pequena estatura, olhos amendoados, mãos e pés pequenos
d) Terem crânio pequeno, tonicidade muscular sem alteração e de trato difícil

Question 58

As pessoas com autismo caracterizam-se por:

a) Procurarem o contacto com os outros embora apresentem dificuldades de comunicação
b) Ser insensíveis às mudanças do ambiente
c) Estabelecerem facilmente o contacto “olhos nos olhos” com os outros
d) Ter aletrada a capacidade de comunicação, de interação com os outros e de responder adequadamente em certos contextos

Question 59

As pessoas com Síndrome de Asperguer caracterizam-se por:

a) Ter uma perturbação do desenvolvimento com alterações nas competências sociais e comportamentais
b) Apresentam uma inteligência abaixo da média
c) Não terem problemas de comunicação e de pensamento abstrato
d) Apresentarem um padrão de marcha sem alterações

Question 60

A audição caracteriza-se fundamentalmente por fornecer informação:

a) Sonora proveniente de qualquer direção que impõe sempre que exista som
b) Para a orientação no espaço no que respeita à posição relativa dos objetos de si
c) Para o controlo do envolvimento nomeadamente no que respeita à existência de perigos
d) Sonora proveniente de qualquer direção que pode ser voluntariamente interrompida pelas pessoas.

Question 61

A distrofia muscular caracteriza-se por:

a) Afetar fundamentalmente o género feminino
b) Ter uma esperança de vida igual à média em qualquer dos tipos de distrofia
c) Manifesta-se na idade adulta
d) Manifesta-se na infância, na adolescência ou na idade adulta dependendo do tipo

Question 62

A capacidade ambulatória das pessoas com Spina Bífida caracteriza-se por:

a) Andar com canadianas e ortóteses sempre que a lesão se situa acima de T12
b) Andar com canadianas e ortóteses quando a lesão se situa acima de L3
c) Andar em cadeiras de rodas sempre que a lesão se situa acima da T12
d) Andar sem problemas sempre que a lesão se situa acima de L4

Question 63

A paraplegia afeta a capacidade ambulatória quando:

a) A lesão se situa entre a C1 e a T7 necessitando neste caso de utilizar ajudas mecânicas
b) A lesão se situa entre a S1 e a S5 necessitando neste caso de utilizar ajudas mecânicas
c) A lesão se situa entre a T7 e a S5 necessitando neste caso de utilizar cadeira de rodas elétrica
d) A lesão se situa entre a T7 e a L5 necessitando neste caso de utilizar ajudas mecânicas

Question 64

A quadriplegia afeta a capacidade:

a) De comer, vestir e de fazer transferências da cadeira de rodas sempre que se situa ao nível da C3 e T1
b) De utilizar transportes públicos adaptados
c) Ambulatória obrigando à utilização de cadeira de rodas elétrica
d) De conduzir com adaptações sempre que se situa ao nível da C1 e C4

Question 65

Diga qual das seguintes afirmações é a mais correta:

a) A paraplegia corresponde a uma lesão da espinal medula abaixo de C1
b) A tetraplegia corresponde a uma lesão da espinal medula abaixo de L5
c) A paraplegia corresponde a uma lesão da espinal medula abaixo de D1
d) A paraplegia corresponde a unicamente a uma lesão da espinal medula abaixo de D12

Question 66

A adaptação ao PACER/teste vaivém:

a) O/A participante com DID deve estar sempre em contacto com o assistente/guia
b) A distância para os/as participantes com deficiência visual é inferior a 20 metros
c) A cadência dos bips é distinta para participantes com deficiência visual e DID
d) Se o/a participante não conseguir ouvir os bips, estes podem ser substituídos por apitos

Question 67

A transferência da cadeira de rodas implica saber apoiar os pés no solo e:

a) Inclinar o tronco à frente, sentar no bordo anterior da cadeira, apoiar uma mão na cadeira e outra no local para onde quer ir, inclinar o tronco à frente para elevar os glúteos, rodar e sentar
b) Inclinar o tronco lateralmente, apoiar as mãos no local para onde quer ir, elevar o corpo apoiado nos braços, rodar e sentar
c) Inclinar o tronco à frente, sentar no bordo lateral da cadeira, apoiar as duas mãos na cadeira, inclinar o tronco à frente para elevar os glúteos, rodar e sentar
d) Sentar no bordo anterior da cadeira, apoiar uma mão na cadeira e outra no local para onde quer ir, inclinar o tronco lateralmente para elevar o corpo, rodar e sentar

Question 68

O teste Reverse Curl:

a) Deve ser aplicado a ambos os membros superiores
b) Mede a amplitude articular e a flexibilidade de todo o membro superior
c) Caso o participante tenha dificuldade em agarrar o haltere, pode-se utilizar outro peso com 0,5Kg
d) Não se deve dar qualquer reforço, seja ele positivo ou negativo

Question 69

Teste push-up sentado:

a) As mãos apoiam-se na cadeira e os pés ajudam a realizar a flexão
b) Os pés podem estar em contacto com o chão mas não podem auxiliar na elevação do corpo
c) O teste só é válido se os cotovelos estiverem em extensão completa
d) As nádegas podem estar ligeiramente em contacto com a superfície de apoio

Question 70

No teste Apley modificado, quando o participante não consegue tocar no ângulo médio superior da omoplata oposta:

a) O participante está fora da zona saudável
b) O participante tem a pontuação de 2
c) O participante tem uma pontuação inferior a 3
d) Deve-se mobilizar o membro superior avaliado por forma a conseguir tocar

Question 71

O teste Thomas Modificado

a) Mede a flexibilidade dos flexores da anca
b) Mede a flexibilidade do membro superior
c) Mede a resistência do membro superior
d) Mede a resistência do membro inferior

Question 72

O teste flexão de braços em suspensão modificado:

a) O participante parte da posição de decúbito ventral para realizar o teste
b) A pega das mãos deverá ser em supinação
c) Para a repetição para ser considerada válida a extensão do cotovelo na fase
ascendente deve ser total
d) Apenas os calcanhares devem estar em contacto com o solo

Question 73

Seleccione a frase que melhor representa a deficiência motora

a) Lesões nos membros ou amputação
b) Lesões parciais progressivas e temporárias de âmbito medular
c) Lesões parciais cerebrais ou medulares transitórias do sistema nervoso
d) Tetraplegia, paraplegia, hemiplagia, monoplegia, paralisia cerebral, amputações e
outras condições

Question 74

Selecione a frase que melhor representa a Paralisia Cerebral

a) Lesões nos membros ou amputação
b) Lesões parciais progressivas e temporárias de âmbito medular
c) Lesões parciais cerebrais ou medulares transitórias do sistema nervoso
d) Tetraplegia, paraplegia, hemiplagia, monoplegia

Question 75

Transferências:

a) Corresponde à mudança de posição mantendo-se no mesmo lugar
b) Depende sobretudo da força de braços e do ombro e da capacidade de controlo do tronco
c) Depende fundamentalmente do controlo do corpo
d) Depende da força das pernas

Answer 75

b) Depende sobretudo da força de braços e do ombro e da capacidade de controlo do tronco

Question 76

Amputação:

a) A amputação e as más formações dos membros são de origem traumática
b) A amputação diz respeito à perda de um segmento dos membros superiores
c) A amputação não pode ser congénita
d) A amputação pode ser congénita ou adquirida

Answer 76

d) A amputação pode ser congénita ou adquirida

Question 77

Nos hemiplégios a marcha caracteriza-se pelo:

a) Movimento em tesoura dos membros inferiores
b) Pela rotação externa do membro inferior afetado
c) Pela rotação externa do membro inferior afetado, imobilidade da bacia ou do joelho do lado oposto
d) Pela rotação interna do membro inferior afetado, imobilidade da bacia ou do joelho do mesmo lado

Question 78

Classificação funcional da Paralisia Cerebral:

a) Classifica a capacidade de locomoção e de controlo de objetos tendo por base a classificação neuromotora e topográfica
b) Classifica a capacidade de locomoção e de manipulação tendo por base a classificação topográfica
c) Classifica o desempenho no lançamento e na corrida
d) Classifica a capacidade de transferência do corpo

Question 79

Hemiplegia corresponde a:

a) Uma paralisia de um membro inferior e outro superior de lados opostos
b) Uma paralisia dos membros inferiores
c) Uma classificação neuro motora da paralisia cerebral
d) Á classificação topográfica da afetação de um lado do corpo (braço e perna)

Answer 79

d) Á classificação topográfica da afetação de um lado do corpo (braço e perna)

Question 80

Técnicas de guia:

a) A pega na corrida é efetuada com a ajuda de uma corda que é segura pelo atleta e pelo guia
b) A pega pode assumir diversas formas sendo a mais usada na corrida a de agarrar o braço do guia
c) Na corrida a pessoa cega deve agarrar o braço do guia e situar-se ligeiramente atrás e ao lado
d) A pega é usada pelo guia tanto para a deslocação em segurança como na corrida assumindo a mesma forma nas duas situações

Question 81

Técnicas de guia:

a) A técnica de mudança de direção e a pega são usadas pelo guia tanto para a deslocação em segurança como na corrida
b) Na atividade física a técnica de mudança de direção é particularmente útil nos testes de força
c) Na atividade física a técnica de mudança de direção é usada no teste de vaivém com pessoas cegas
d) Na atividade física a pega é usada pelo guia nos testes que implicam a avaliação do comportamento aeróbico

Question 82

Atividade Motora Adaptada e Desporto para pessoas com deficiência:

a) Incluem os mesmos grupos populacionais
b) Classificam os diferentes tipos de deficiência da mesma forma que a educação especial
c) Incluem ambos as doenças crónicas
d) Classificam da mesma forma a deficiência motora

Question 83

Os planos e programas de ação para a igualdade de oportunidades devem incluir:

a) As necessidades normativas como uma base do planeamento das sociedades
b) As necessidades próprias das mulheres com deficiência
c) Medidas de reabilitação profissional especificas para todas as categorias de pessoas com deficiência
d) Com o objetivo a integração no mercado aberto de trabalho de todas as pessoas com deficiência

Question 84

Modelo Biopsicossocial:

a) Corresponde à classificação da funcionalidade, incapacidade e saúde
b) Baseia-se apenas nas funções e estrutura do corpo
c) Entende-se como sinónimos atividade e participação
d) É aplicável apenas à cultura ocidental