Psychologie de l’ado BIS

Question 1

De quoi dépend la façon dont on définit un adolescent ?

Answer 1

Dépend de l’époque, de la culture et des données géographiques.

Question 2

Évolution de la notion d’adolescent à travers le temps…

Answer 2

Au Moyen Âge, on utilisait ce terme pour décrire des personnes niaises.
Au XIXe siècle, on s’en sert pour décrire des collégiens.
Au XXe siècle, on parler d’adolescents en fonction de la scolarité.

Question 3

Selon David Lebreton, l’adolescence est liée à quoi ?

Answer 3

Il y a un changement de la croissance du corps, mais aussi à une évolution psychique.

Question 4

En quoi consiste le rythme d’initiation à l’adolescence dans certaines tribus ?

Answer 4

Se réfère à un mythe d’origine ou à l’usage.
Moment entre l’enfance et l’adulte.
Plus de responsabilités au sein de la communauté.
Ce rythme donne une identité et permet d’accéder à un statut.

Question 5

Rythme de passage Sateré Mawé.

Answer 5

Transmission sociale et collective.
Les élèves font la transmission pour introduire le principe de génération.
Idée que l’adolescent doit avoir mal pour devenir un adulte, c’est grâce à ça qu’il pourra être viril (mure, tatouage, mutilation)

Question 6

Que peut-on dire du terme de préadolescent ?

Answer 6

C’est un terme marketing qui a pour but de vendre des choses aux ados.

Question 7

Notion de Kidsult

Answer 7

Adolescents qui ne veulent pas grandir : les tanguys.

Question 8

Notion d’aduelescent.

Answer 8

Adultes qui volent de l’auto autonomie, mais qui ne veulent pas renoncer au cocon familial.

Question 9

Comment définir l’adolescence ?

Answer 9

Qui permet de forger sa personnalité
Processus d’acheminement vers soi
Temps nécessaire pour apprivoiser un corps qui change des nouvelles sensations, une découverte de la sexualité, une autonomie grandissante.

Question 10

Qu’est-ce que l’adolescence selon Freud ?

Answer 10

La puberté inaugure les transformations qui doivent mener la vie sexuelle, infantile à sa forme définitive.

Question 11

Quels sont les cinq stades selon Freud et qu’est-ce que la phase de latence ?

Answer 11

Oral–annale–phallique–latence–génital.

La phase de la danse est celle durant laquelle les enfants s’investissent dans d’autres activités pour oublier les plaisirs du corps. Ils vont aller investir autre chose que le corps et la famille.

Question 12

Qu’est-ce que «l’agir adolescent»

Answer 12

Façon adolescente de penser les émotions, les affects….

Question 13

Pourquoi est-ce que l’agir est très important chez l’adolescent ?

Answer 13

L’ado fait face a des violences internes (pulsion) et à des violences externes (inceste, harcèlement). Il ne va pas pouvoir le symboliser et il va donc l’agir en frappant au lieu de résoudre le conflit psychique.

Le rêve, la parole est un moyen de symboliser

Question 14

Comment expliquer la prise de risque chez les adolescents ?

Answer 14

L’objectif serait d’aller au bout de soi, de ses limites. Le corps est un moyen d’expérimenter. On cherche à transgresser.

Question 15

Les conduites ordaliques, c’est quoi ?

Answer 15

Ordalie = jugement de Dieu.

Date du Moyen Âge. Idée que l’ado cherche le risque mortel pour s’assurer qu’il existe.

«jouer le tout pour le tout et tester sa légitimité à vivre, car le lien social a été impuissant à lui donner»

Question 16

Que peut-on dire sur la santé mentale des adolescents ?

Answer 16

Elle est de plus en plus dégradée chez les adolescents entre 11 et 17 ans et chez les adultes entre 18 et 24 ans.

On retrouve beaucoup de troubles de l’humeur, d’idées suicidaires de dépression, de symptômes anxio-dépressif.

Question 17

Que peut-on dire du diagnostic chez un adolescent ?

Answer 17

Il faut faire attention au diagnostic car ce n’est pas sans effet sur la suite du parcours.

L’ado peut avoir des moments pathologiques, mais ça ne définit pas ce qu’il sera plus tard. Il peut avoir des moments de vulnérabilité et il est plastique.

Question 18

Quelle est la conception du symptôme en psychanalyse ?

Answer 18

Ce n’est pas forcément l’expression d’une maladie, mais ça vient traduire un conflit interne qui n’a pas d’autres choix que de s’exprimer à travers un symptôme.
Un symptôme n’a pas de cause unique et bien dire quelque chose du sujet dont il n’a pas conscience.

Question 19

Que pense Freud du symptôme ?

Answer 19

Le symptôme est un rejeton de la conscient.

Il exprime quelque chose dans le sujet n’a pas conscience dans les lapsus, les actes manqués et les rêves.

Question 20

Quelle est la différence entre la dépressivité et la dépression chez l’adolescent ?

Answer 20

La dépressivité correspond à l’ennui, le mal-être et aux premières expériences douloureuses que l’adolescent doit gérer.

Les ados peuvent avoir des symptômes dépressifs transitoire, il faut faire attention à ce que ça ne devienne pas plus.

Question 21

Quels sont les symptômes dépressifs qui doivent nous alerter chez un adolescent ?

Answer 21

Dévalorisation/baisse de l’estime de soi.
Chute des résultats scolaires.
Tristesse/perte d’intérêt.
Troubles du sommeil/troubles de l’appétit.
Isolement.
Idées suicidaire.
Conduit à risque.
Violence.
Radicalité.
Ralentissement psychomoteur.

Question 22

Pour ce qui est de la mort et l’adolescent, quels sont les quatre choses que l’on distingue ?

Answer 22

Le suicide
Les tentatives de suicide
Les velléité suicidaires
Les idées suicidaires

Question 23

Quels sont les trois symptômes sur lesquelles reposent le diagnostic d’anorexie ?

Answer 23

L’anorexie active : se faire vomir
L’amaigrissement
Les aménorrhée

Question 24

Quelle est la différence que l’on peut faire entre l’anorexie et l’anorexie mentale chez l’adolescente ?

Answer 24

Anorexie mentale : c’est les symptômes physiques et les troubles psychologiques, associés.

L’anorexie peut être passagère chez l’adolescent, on peut vouloir être maigre et se faire vomir sans pour autant avoir une structure psychique qui pose problème.

Question 25

Quel est l’état psychique d’un anorexique ?

Answer 25

Négation de la maladie : je vais bien
Troubles de l’image du corps : je me trouve grosse
Hyperactivité psychique et motrices
Rejet du corps sexué
Tentative de maîtrise des relations

Question 26

Que peut-on dire sur les adolescents et l’alcool ?

Answer 26

Les garçons consomme plus que les filles.
La consommation augmente grandement à l’adolescence.
La consommation est de plus en plus précoce avec une recherche d’ivresse et de limite.
Question de l’ivresse répétée.

Question 27

L’ivresse répétée, c’est quoi ?

Answer 27

Minimum trois épisodes par an d’alcoolisation aiguë. On cherche une ivresse destructrice plutôt qu’une simple euphorie alcoolique.

Question 28

Quel est l’impact de la consommation de substances chez l’adolescent ?

Answer 28

Dépendance, isolement, social, rupture scolaire, mise en danger, physique.

Et tout ça peut cacher une psychopathologie.

Question 29

Que peut-on dire à propos de la psychose et des adolescents ?

Answer 29

Adolescence est une période propice pour l’apparition d’épisodes psychotique.
Apparaît généralement entre 15 et 25 ans.
La psychose prend différentes formes : bouffées délirantes aiguë, schizophrénie, paranoïa.

Question 30

Quels sont les symptômes d’entrée dans la psychose ?

Answer 30

Sentiment d’étrangeté
Bizarrerie du contact
Troubles de la communication
Difficulté de concentration
Apparition de phénomène hallucinatoire et ensuite des délires. Le délire vient donner donner du sens aux sentiments d’étrangeté du malade.

Question 31

Quels sont les moyens de prise en charge thérapeutique des adolescents ?

Answer 31

Peut se faire de manière individuelle ou collective.

On utilise l’entretien, l’entretien familial, des outils de médiation (dessins, jeux, vidéo, psychoboxe, carte Dixit).

On peut aussi créer des groupes de paroles ou des psychodrame.

Question 32

Description de la psycho boxe

Answer 32

On utilise la boxe pour aider les adolescents qui ont des soucis de violence. On essaye de mettre des mots sur ce qui s’est passé.

Question 33

Description des cartes dixit.

Answer 33

Utile pour les adolescents qui ont du mal à parler. On passe par le jeu pour aider l’adolescent à parler.

Question 34

La prise en charge d’un adolescent est complexe et spécifique, que peut-on en dire ?

Answer 34

L’adolescent nous force à penser notre pratique de psychologue. Ils mettent à rue des épreuves, le travail psychique de l’analyste lorsqu’il se risque à travailler avec eux. Il faut savoir faire preuve de souplesse et être capable de modifier le cadre lorsque on travaille avec un adolescent.