Neurosciences cognitives de l’attention BONNEFOND

Question 1

Quels sont les trois systèmes de l’attention ?

Answer 1

Sous système de l’alerte.
Sous système de l’orientation.
Sous système du contrôle cognitif.

Question 2

Fonction du sous système de l’alerte.

Answer 2

Nous dit quand faire attention. Module notre vigilance.

Question 3

Fonction du sous système de l’orientation.

Answer 3

Nous dit à quoi faire attention. Sélectionne l’info parmi d’autres.

Question 4

Fonction du sous système du contrôle cognitif.

Answer 4

Nous dit comment traiter les informations. Quelle est la chaîne de traitement appropriée pour réaliser une tache.

Question 5

Quelle est l’impact de la préparation de l’attention dans l’espace ?

Answer 5

Quand on fait une tache et qu’on anticipe les différentes étapes de traitement, on utilise des paradigmes ou le sujet est dans l’attente, et ça aura un impact sur le comportement et les différentes étapes de traitement.

Question 6

Quels sont les deux modes d’orientation de l’attention dans l’espace ?

Answer 6

Endogène et exogène

Question 7

Description du mode endogène

Answer 7

Top Down
Volontaire
Dirigé vers un but - quand on décide de déplacer son attention.
Sous tendu par le réseau dorsal fronto pariétal.

Question 8

Description du mode exogène.

Answer 8

Bottom up
Involontaire
Guidée par un stimulus–quelque chose attire mon attention.
Sous tendu par le réseau ventral fronto pariétal

Question 9

À quel type d’orientation correspond l’activation du réseau dorsal et comment est-elle ?

Answer 9

Réseau dorsal = attention endogene = soutenue dans le temps = le sujet se prépare à voir apparaître la cible.

Question 10

À quel type d’orientation correspondent l’activation du réseau ventral et comment est-elle ?

Answer 10

Réseau ventral = attention exogène = s’active de façon transitoire.

Question 11

Qu’est-ce qu’on entend par réseau d’activation ?

Answer 11

Chaque mois d’orientation de l’attention repose sur un réseau spécifique, ce qui correspond à l’activation simultanée de différentes régions.

Question 12

Quelle est l’impact de l’tension exogène sur le traitement des informations ?

Answer 12

Le sujet sera plus rapide dans les essais valide (bénéfices - le fait d’avoir déplacé son attention en bon endroit améliore le traitement traitement) et plus long dans les essais invalide (coûts).

Question 13

Quel est l’impact de la tension endogène sur le traitement de l’information ?

Answer 13

Facilitation du traitement de l’information attendue et suppression du traitement de l’information non attendue.

Question 14

À propos de la facilitation attentionnelle.

Answer 14

Activation et synchronisation des neurones des cortex sensorielle.
Sensibilité neuronale augmentée.
Activité électrique synchrone.

Question 15

À propos de la suppression attentionnelle.

Answer 15

Sensibilité neuronale réduite dans les régions sur lesquelles mon attention ne se porte pas.

Question 16

Orientation de l’attention dans l’espace :

Answer 16

Activation à droite

Question 17

Orientation de l’attention dans le temps :

Answer 17

Activation à gauche

Question 18

Que permet un paradigme d’indiçage temporel ?

Answer 18

De voir l’orientation de l’attention dans le temps.

Question 19

Description d’un paradigme d’indiçage temporel.

Answer 19

On donne un redis temporel (met le sujet dans l’attente et dit si la cible va apparaître vite ou pas).

Question 20

Lors d’un paradigme d’indiçage temporel, qu’est-ce que l’on observe d’un point de vue cérébral ?

Answer 20

Activation du cortex pariétal gauche quand l’indice est présenté.
Cette région va ensuite communiquer avec d’autres régions nécessaires pour faire la tâche.

Si c’est une tâche visuelle, qui nécessite une réponse motrice : activation du cortex visuel et du cortex, avant que la cible n’apparaisse.

Question 21

Taches de préparation temporelle et résultat.

Answer 21

Quand l’intervalle entre l’indice et la cible est court., le temps de réaction est plus court que dans les essais ou le sujet ne connaît pas la durée du SOA.

Cette différence de temps de réaction n’existe pas quand le SOA est long.

Question 22

Qu’est-ce que le système Biosemi ?

Answer 22

On pose des électrons sur l’escape et des sujets pour enregistrer l’activité cérébrale. On présente plusieurs évènements et on regarde ce qui se passe au niveau du signal. On aura alors une succession de déflexion positive et négative qu’on appelle des potentiels évoqués.

Question 23

Les potentiels évoqués c’est quoi ?

Answer 23

Déflexion positive et négative que l’on retrouve au moment d’apparition du composant.

Question 24

Théorie du filtre sélectif.

Question 25

Théorie du filtre atténuateur.

Question 26

Quels sont les effets du vagabondage sur la sélection ?

Answer 26

P3 plus amples dans la condition On task Vs Off task.

Quand on vagabonde, ça a un impact à la fois sur le traitement précoce des informations (P100 moins ample en off task) mais aussi sur le traitement traitement beaucoup plus tard tardif.

Impact sur le traitement sensoriel et sur le traitement attentionnel.

Question 27

Comment définir le contrôle cognitif ?

Answer 27

Tous les mécanismes qui conduisent de la perception à l’action.
Mécanisme qui connectent les stimuli de l’environnement avec des réponses spécifiques.
Mécanisme de haut niveau, qui permettent de réguler coordonner tous ces mécanismes.

Question 28

En gros : c’est quoi le contrôle cognitif ?

Answer 28

Tous les mécanismes qui permettent de mener à bien un comportement dirigé vers un but (planifier, sélectionner, initié, superviser…)

Question 29

Quand est-ce que les processus de contrôle cognitif entrent-t-il en en jeu ?

Answer 29

Dans les situations nouvelles, compliquées, non apprise, non automatisé.

Question 30

Quelle est la différence entre le traitement automatique et le traitement contrôlé ?

Answer 30

Au quotidien, on fait beaucoup de choses de manière automatique et sans réfléchir. Dans ces actions-là, le contrôle cognitif n’entre pas en jeu.

Question 31

Quel est le premier premier modèle à avoir essayé de rendre compte de la différence entre traitement automatique et traitement contrôlé ?

Answer 31

Le modèle du système attentionnel superviseur de Norman et Shallice.

Question 32

Quels sont les trois niveaux du modèle du SAS ?

Answer 32

Le niveau automatique
Un niveau guidé par la perception
Un niveau supérieur

Question 33

Modèle du SAS : niveau automatique, description.

Answer 33

Schéma d’action et comportement automatisé.

Question 34

Modèle du SAS : niveau de la perception, description.

Answer 34

Le stimulus va activer les schémas d’action cognitive nouveaux motrices, qu’on a en fonction de la stimulation, sans faire intervenir le niveau supérieur.

Question 35

Modèle du SAS : niveau supérieur, description.

Answer 35

C’est le modèle qui est au-dessus de tout. Ne va intervenir que dans les situations nouvelles ou qui nécessite du contrôle.

Question 36

Quels sont les cinq situations dans lesquelles le système intentionnel superviseur va entrer en activité et pourquoi ?

Answer 36

Il entre en activité car on ne peut plus fonctionner en mode automatique.

• situation qui nécessite de maintenir un but ou un objectif à long terme.
• situation où il faut planifier une activité ou prendre une décision.
• situation où il faut corriger une erreur.
• situation jugée et dangereuse ou difficile d’un point de vue technique.
• situation où on doit réfréner une réponse habituelle.

Question 37

Quelle est la partie du cerveau qui soutient les processus de contrôle cognitif ?

Answer 37

Le cortex frontal.

Question 38

Quelle est l’idée générale entre les processus automatisés et les processus de contrôle cognitif ?

Answer 38

Idée qu’au quotidien, il y a des comportements automatisés car surappris.

Face à des situations nouvelles, il va falloir mettre en place plus de planification, ce qui nécessite l’intervention du contrôle cognitif.

Question 39

Quelles sont les différents paradigme utilisés pour étudier le contrôle cognitif ?

Answer 39

Test neuropsychologique
Paradigme de conflit
Paradigme d’inhibition de la réponse
Paradigme de switch.

Question 40

Quel est le principe des test neuropsychologiques ?

Answer 40

On évalue la performance du patient par rapport à un groupe. Permet d’évaluer différentes choses comme la planification ou la flexibilité. Permet de savoir si le patient est dans la norme ou pas.

Question 41

Quelle est l’avantage des paradis de mes tâches expérimentales par rapport au test neuropsychologiques ?

Answer 41

Il nous permettent de manipuler la contribution de chaque processus cognitif dans une tâche. Il nous permet de les distinguer. On peut étudier plus spécifiquement un processus cognitif.

Question 42

Quel est l’objectif de Miyake dans ses travaux ?

Answer 42

Il a voulu rendre compte de la variabilité inter individuel et intra individuel en terme de capacité de contrôle cognitif.

Question 43

De quoi Miyake s’est-il rendu compte lors de ses travaux ?

Answer 43

Il s’est rendu compte qu’on observait une grosse différence, un terrain individuel et en train individuel, lorsqu’il s’agit des processus de contrôle cognitif. On observe pas une aussi grande variabilité en ce qui concerne les capacités perceptives par exemple.

Question 44

Sur quelle fonction exécutive spécifique se sont concentrés les recherches de Miyake ?

Answer 44

Updating
Shifting
Inhibition

Question 45

Qu’est-ce que Miyake a fait avec ses trois fonctions exécutives spécifiques et de quoi s’est-il rendu compte ?

Answer 45

Il a fait passer des taches qui évaluent ses trois performances.
Il a également fait passer des tests neuropsychologiques.

Il observe des corrélation très fort entre les performances, obtenu ses trois tâches : signifie qu’il y a un dénominateur commun pour faire ses trois taches = unité

Il observe une différence de corrélation entre les tests Neuro psy, et les résultats observés à ces trois tâches : ces capacités sont donc différemment reliées à différentes mesures psychologiques.

Donc à la fois un socle commun à ses différentes fonctions, mais aussi des spécificités.

Question 46

Description d’une tâche de mise à jour et de mémoire de travail.

Answer 46

Les sujets doivent se souvenir des trois dernières lettres.

Nécessite capacité de mise à jour et mémoire de travail.

Le maintien et la mise à jour en mémoire de travail, nécessite du contrôle cognitif.

Pour manipuler ce contrôle cognitif, on augmente la séquence de l’aide à retenir.

Question 47

Description d’une tâche de Shifting.

Answer 47

Les sujets doivent donner la couleur et puis ensuite donner la forme.
Dans les deux premiers essais, ils doivent donner la couleur et ensuite donner la forme.
Lorsque l’on change la consigne, il y a besoin de + de contrôle, et on manipule le contrôle cognitif comme ça.

Question 48

Description d’une tâche d’anti saccades.

Answer 48

On demande au sujet de déplacer son attention du côté opposé ou le stimulus apparaît.
Il doit donc inhiber un déplacement automatique.

Question 49

Que mesure le paradigme N-BACK ?

Answer 49

Il mesure la mémoire de travail et les capacités de mise à jour.

Question 50

Dans une tache de type N-BACK, avec trois conditions : une où il faut appuyer à la présentation d’une lettre, une où il faut appuyer, lorsque la lettre présentée et la même que celle d’avant, une où il faut appuyer quand la lettre et la même que celle présentée trois essais avant, qu’est-ce que l’on observe ?

Answer 50

Le cortex préfrontal, dorsaux latéral et la région la plus sensible à l’augmentation de la charge en mémoire de travail.
Plus la tâche est exigeante, plus l’activité dans cette région augmente.

Question 51

Dans une tache de N-BACK, pourquoi introduire trois conditions différentes et qu’est-ce que cela va induire ?

Answer 51

Dans la première condition, il n’y a pas de mise à jour et pas de mémoire de travail.

Dans la deuxième condition, on sollicite la mémoire de travail.

Dans la troisième condition, on sollicite les capacités de mise à jour et la mémoire de travail.

On voit une implication du cortex préfrontal dorsolatéral de plus en plus importante en fonction que la tache se complexifie.

Question 52

En quoi consiste une tache de Flanker ?

Answer 52

On présente des flèches au sujet. Il y aura des essais congruent (flèche qui pointent dans le même sens) et des essais non congruent (flèche qui pointent dans des sens opposés).

On veut voir l’impact de ce conflit sur les performances du sujet.

Question 53

Quels sont les deux types de conflit auquel le sujet est confronté dans une tâche de Flanker ?

Answer 53

Les flèches peuvent être dans un sens opposé : inférence, perceptive.

On peut aussi lui demander d’appuyer à droite quand le stimulus s’apparaît à gauche et inversement : inférence lié à la réponse.

Pour tout ça, le sujet a besoin de contrôle cognitif.

Question 54

Qu’est-ce que l’on observe comme résultat lors d’une tâche de Flanker ?

Answer 54

N200 plus amples dans les essais non congruent. Reflète la détection d’un conflit qui nécessite d’engager plus de contrôles pour ne pas se tromper.

300ms après la présentation du stimulis, Activité négative en région fronto centrale pour les essais congruent. Négativité généré par le cortex cingulaire antérieur.

Question 55

Donnez un exemple de tâches qui entre dans le paradigme d’inhibition de la réponse

Answer 55

La tache de GONOGO

Question 56

Description d’une tâche de GONOGO.

Answer 56

La majorité des essais sont des GO. Il faut appuyer.

De temps en temps, il y aura des NOGO, il faudra inhiber sa réponse.

On compare ensuite l’activité cérébrale des NOGO à l’activité cérébrale des GO.

Question 57

En quoi une tache de GONOGO évalue-t-elle le contrôle cognitif ?

Answer 57

Parce qu’il faut inhiber une réponse motrice dominante.

Question 58

Quels sont les résultats électroencéphalographiques que l’on observe lors d’une tâche de GONOGO ?

Answer 58

N200 plus amples dans les essais NOGO, reflète un conflit.
Positivité en frontale et en pariétale plus amples dans les essais NOGO 300ms après la présentation du stimulus.

Question 59

Que signifie une plus grande positivité en région frontale pour les essais NOGO ?

Answer 59

Reflète l’engagement d’un plus grand contrôle pour inhiber la réponse.

Question 60

À quoi correspondent une N200 et la P300 plus amples dans les essais NOGO ?

Answer 60

Détection et engagement du contrôle.