Attributions causales

Question 1

Les attributions sociales, c’est quoi ?

Answer 1

Processus par lequel les gens expliquent pourquoi quelqu’un fait quelque chose.
Sert à donner une cause à un comportement.

Question 2

Explication de la théorie de la psychologie naïve de Heider.

Answer 2

Idée qu’on cherche tous à donner du sens et expliquer.
On le fait pour remplir trois fonctions.
Cela nous permet de donner un sens et de comprendre un monde complexe.
Nous permet de repérer des éléments stables pour nous adapter.

Question 3

Définition des attributions causale selon Heider.

Answer 3

Processus par lequel l’homme appréhende la réalité, peut la prédire et la maîtriser.

Question 4

Quels sont les 3 fonctions des attributions chez Heider ?

Answer 4

Fonction de compréhension.
Fonction d’adaptation.
Fonction de mémorisation et de prédiction.

Question 5

En plus des 3 fonctions des attributions chez Heider, quels sont les 2 autres fonctions des attributions causale ?

Answer 5

Heider : compréhension–adaptation–mémorisation et prédiction

Il y a aussi : la fonction de protection du soi et la fonction de communication sociale .

Question 6

À propos de la fonction de compréhension chez Heider…

Answer 6

Comprendre comment une personne jeune et sportive peut mourir d’un AVC précocement.

Suedfeld propose une échelle de style attributionnel.

Question 7

En quoi consiste l’échelle de style attributionnel de Suedfeld ?

Answer 7

Voir la façon relativement constante d’expliquer les choses.

Question 8

Résultats de l’expérience sur les juifs, déportés versus réfugiés…

Answer 8

Même profil de style attributionnel : expliqué par des éléments externes.

Déporter fournissent beaucoup plus d’explications : s’explique par la nature horrible de l’évènement.

Lien entre nature de évènements et besoin de trouver des explications.

Question 9

Fonction de mémorisation et de prédiction chez Heider…

Answer 9

Permet de mémoriser le lien entre l’évènement et les causes.

Question 10

Étude sur la mémorisation selon la présence ou non d’explication du comportement : résultats.

Answer 10

Gens mémorise mieux les comportements non congruent, qu’il soit positif ou négatif.
Meilleur mémorisation des comportements négatifs, expliqué par des facteurs personnels.
Meilleures mémorisation des comportements positifs, expliqué par des facteurs situationnelles.

Ce qui compte c’est la valence du comportement et pas par quoi il est expliqué.

Question 11

Fonction d’adaptation des comportements chez Heider…

Answer 11

Si on ne peut pas revivre une situation, on doit changer de comportement car on sait qu’il y a un lien.

Question 12

Étude menée en salle de sport : description des 3 profils et résultats.

Answer 12

Trois types de profil d’entraîneur détectés

Défensif : explique par des facteurs externes
Indifférent : rien n’explique ça
Adaptatif : à la fois des facteurs externes et interne

L’entraîneur adaptatif est associé au plus fort pourcentage de maintien de l’activité.

Question 13

Étude pour démontrer la fonction de protection du soi.

Answer 13

Joueur de tennis interviewé après match que ce soit après victoire ou défaite. Doivent donner une cause. Mesure niveau d’estime de soi des sportifs.

Joueurs avec estime de soi élevé vont adapter attribution en fonction de ce qu’ils veulent expliquer.

Si réussite : attribution interne
Si échec : attribution externe

Question 14

Fonction de communication sociale dans les attributions, explication.

Answer 14

À la fois un rôle d’échange et de régulation.

Échange : attribution nous permettent d’échanger, trouver des explications et un sujet de discussion.

Régulation : façon dont tout prend la responsabilité de l’autre va nous amener à réguler la relation.

Question 15

Pourquoi est-ce important de faire attention aux attributions que l’on fait ?

Answer 15

Car les attributions que l’on fait vont avoir un impact sur la façon dont ton agit avec les autres.

Exemple dans l’étude où on présente une scène au couple, plus le couple remet la responsabilité sur l’autre moins ils auront la capacité de pardonner.

Quand on tient compte des la responsabilité du contexte, on aura d’autres types d’émotions et on pourra pardonner.

Question 16

Quels sont les 3 sources d’un comportement selon Heider ?

Answer 16

La motivation.
La capacité.
L’environnement.

Question 17

La motivation, comme source de comportement, explication.

Answer 17

Dans la motivation, il y a la notion d’intention et d’efforts.

Il faut que la personne soit motivée, ait l’intention de faire et fournisse un effort dans le sens de cette intention.

Question 18

La capacité comme source du comportement, explication.

Answer 18

Concerne les compétences de l’individu à faire.

Question 19

L’environnement, comme source du comportement, explication.

Answer 19

Se demander si l’environnement permet ou à pu permettre l’évènement.

Question 20

Chez Heider, qu’est-ce que l’origine personnelle englobe ?

Answer 20

La motivation et les capacités qui serait lié aux caractéristiques de la personne.

Question 21

Qu’est-ce que l’origine impersonnelle chez Heider ?

Answer 21

Ce sont tous les facteurs environnementaux autres qui peuvent expliquer le comportement de la personne.

Question 22

Quelle distinction fait Heider entre la motivation et la capacité ?

Answer 22

La motivation est de l’ordre du vouloir : I want
La capacité et l’environnement sont de l’ordre du pouvoir : I can

Idée qu’on peut vouloir, mais ne pas pouvoir et inversement.

Question 23

Les différentes catégories d’attribution, définition.

Answer 23

Les catégories d’attribution sont les raisons invoquées par les gens pour expliquer un évènement.

Question 24

Quelles sont les 4 catégories d’attribution ?

Answer 24

Le lieu de causalité.
La permanence/stabilité.
La contrôlabilité.
La globalité.

Question 25

Qu’est-ce que le lieu de causalité ?

Answer 25

Où se situe la cause du comportement : causalité externe ou interne.

Question 26

Définition de la causalité externe.

Answer 26

D’autres caractéristiques que celle de la personne permet permettent d’expliquer l’évènement.

Exemple : il a réagi comme ça parce qu’on l’a agressé.

Question 27

Définition de la causalité interne.

Answer 27

Les caractéristiques de la personne sur la condition nécessaire et suffisante à l’émergence de l’action.

Question 28

Explication de la notion de permanence/stabilité.

Answer 28

Il est qu’une attribution peut être caractérisé par son caractère stable ou instable. C’est-à-dire, est-ce que l’explication que je donne est temporaire ou perdure dans le temps ?

Exemple : je tombe en vélo. Si j’explique que que j’étais fatigué, c’est instable si j’explique que le Carrefour est dangereux c’est stable.

Question 29

Explication de la notion de contrôlabilité.

Answer 29

La cause est-elle contrôlable ou pas. Est-ce qu’on peut agir dessus ?

Exemple : j’étais fatigué, c’est contrôlable, mais le carrefour est dangereux c’est incontrôlable.

Question 30

Définition de la notion de globalité.

Answer 30

Idée qu’on peut différencier les attributions selon que la cause qu’on invoque et globale, c’est-à-dire qu’elle peut expliquer un tas de choses différentes ou spécifique, c’est-à-dire propre à l’évènement qu’on explique.

Exemple: j’ai réussi l’examen examen parce que je suis intelligent, l’intelligence peut expliquer plein d’autres choses. Par contre si on dit j’ai réussi l’examen parce que j’ai beaucoup travaillé c’est spécifique à cette situation.

Question 31

Qui est à l’origine de l’ajout du facteur de globalité et quel est son problème ?

Answer 31

Abrandson l’a proposé.

Ce facteur de globalité est beaucoup beaucoup critiqué et n’ajoute rien aux explications.

Question 32

Résumé du modèle de Weiner.

Answer 32

Toute attribution et caractérisé par trois dimensions : lieu de causalité, permanence, controlabilité.

On peut toujours dire si c’est externe/interne, permanent ou pas, contrôlable ou pas.

Question 33

Quelles sont les deux visions de l’intelligence ?

Answer 33

Vision statique et vision dynamique.

Question 34

Définition de la vision statique de l’intelligence.

Answer 34

On est intelligent ou on l’est pas.
Théorie fixiste.
Stable et non contrôlable.

Question 35

Définition de la vision dynamique de l’intelligence.

Answer 35

On peut développer son intelligence.
Théorie dynamique.
Instable et contrôlable.

Question 36

Quelle est la vision de Weiner à propos de l’intelligence ?

Answer 36

S’inscrire dans la théorie fixiste.
Inné : on est intelligent ou on l’est pas.

Question 37

Quelle est la question qui se pose autour de la notion de contrôlabilité ?

Answer 37

La situation n’est parfois pas contrôlable de la même manière pour soi que pour autrui.

Question 38

Comment et par qui le problème que pose la notion de contrôlabilité a été réglé ?

Answer 38

McKalley propose de subdiviser la notion de contrôle habilité et de faire la distinction entre ce qui est contrôlable par soi Vs ce qui est contrôlable par autrui.

Question 39

Quand est-ce qu’on fait des attributions ?

Answer 39

On distingue la recherche attributionelle réactive de la recherche attributionelle spontanée.

Question 40

La recherche attributionnelle réactive, c’est quoi ?

Answer 40

Attribution que l’on fait quand on nous demande une explication.

Question 41

Recherche attributionelle spontanée, c’est quoi ?

Answer 41

Correspond à toutes les situations. Nous demande rien mais on va chercher à comprendre. C’est dans ces cas-là qu’on veut qu’on identifier ceux qui nous pousse à chercher des explications.

Question 42

Selon Weiner, quels sont les 3 facteurs qui nous pousse à chercher des attributions ?

Answer 42

L’incertitude.
L’inattendu.
L’échec.

Question 43

Que nous dit Fletcher sur les différences entre les individus en terme d’attribution ?

Answer 43

Il y a des gens avec une forte complexité attributionnelle et des gens avec une faible complexité attributionnelle.

Question 44

Forte complexité attributionelle, définition.

Answer 44

Gens qui font plus facilement des attributions et qui en font plus.

Question 45

Quelle est la différence majeure entre les gens qui ont une faible et une forte complexité attributionnelle ?

Answer 45

Les gens qui ont une forte complexité n’ont pas besoin des trois éléments cités par Weiner (échec, inattendu, incertitude) pour faire des attributions.

Les gens qui ont une faible complexité ont besoin de ces éléments pour rechercher une cause.

Question 46

On observe une corrélation entre attribution et besoin de contrôle, comment expliquer cela ?

Answer 46

Les gens qui ont besoin de contrôle élevé font plus d’attribution. S’expliquent par le fait que plus on comprend plus on peut prédire et contrôler.