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1ER SEMESTRE LPP > PSICO DEL NIÑO > Flashcards

PSICO DEL NIÑO Flashcards

1
Q

¿La estructura del pensamiento en el niño, de acuerdo a Piaget, se refiere a los periodos del desarrollo?

A

Si, porque es la estructura y los 4 periodos

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2
Q

Etapa del desarrollo psicosexual que se desarrrolla de 0-2 años segun Freud

A

Oral

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3
Q

Con que conductas se identifica la reacción circular primaria

A

En su propio cuerpo

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4
Q

Con que conductas se identifica la reacción circular secundaria

A

Con objetos externos

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5
Q

Es el objeto de estudio de la psicología evolutiva

A

Conducta humana

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6
Q

Disciplina que se ocupa de estudiar los cambios psicológicos que en una cierta relación con la
edad se dan en las personas a lo largo de
su desarrollo, es decir, desde su concepción
hasta su muerte.

A

Psicología evolutiva

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7
Q

Características del niño en el siglo XIII

A

Un adulto en miniatura

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8
Q

Características del niño en el siglo XVII

A

Considerado como niño

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9
Q

Características del niño en el siglo XIX

A

Explotación laboral infantil

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10
Q

Características del niño en el siglo XXI

A

Etapa actual. Es un bien precioso

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11
Q

Decía que la mente del niño era una tábula rasa

A

John Locke

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12
Q

Creador del empirismo

A

John Locke

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13
Q

Afirmaba la bondad natural del niño, decía que la buena educación consiste en facilitarle al niño el aprendizaje

A

Jean Jacques Rousseau

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14
Q

Teoría de la selección natural, evolución filogenétia y ontogenética

A

Charles Darwin

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15
Q

Creador de la metodología experimenta

A

Alfred Binet

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16
Q

Se caracteriza por la memoria, inteligencia, imaginación y creatividad

A

Metodología experimental

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17
Q

Descripción minuciosa de las conductas típicas de niños y niñas de diferentes edades y en diferentes ámbitos.

A

Arnold Gesell (Psicología Evolutiva EUA)

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18
Q

Precursores del conductismo

A

Watson, Hull, Skinner, Sears y Bandura

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19
Q

Dice que la conducta surge y se moldea a través de la experiencia, lo importante es lo que llega desde afuera y se moldea. 1960

A

Conductismo

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20
Q

Precursores de la Gestalt

A

Wertheimer, Kofka, Lewin

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21
Q

La conducta es una totalidad que no se entiende correctamente por medio de la adición de sus partes y cuyo significado sólo puede alcanzarse si se analiza en el contexto en el que se produce.

A

Gestalt

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22
Q

Creador de la teoría psicoanalítica

A

Sigmund Freud

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23
Q

3 elementos fundamentales de la teoría psicoanalítica

A

El Inconsciente
El manejo de deseos sexuales
Origen de los problemas: La infancia

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24
Q

Estados del desarrollo psicosexual segun Freud

A 
Oral
Anal
Fálico
De latencia
Genital
25
Q

Etapa de la teoría psicogenética de 0-2 años

A

Sensorio-motor

26
Q

Etapa de la teoría psicogenética de 2-7 años

A

Pre-operacional

27
Q

Etapa de la teoría psicogenética de 7-12 años

A

Operacional concreto

28
Q

Etapa de la teoría psicogenética de 12 años en adelante

A

Operatorio formal

29
Q

El desarrollo es una inversión de esfuerzos y recursos destinada a cada edad a objetivos diferentes.

A

Psicología Evolutiva del Ciclo Vital

30
Q

En que se empieza a concebir el sistema cognitivo humano

A

En termino del procesamiento de la información

31
Q

El bebé comienza conociendo este mundo

a través de los sentidos (vista, audición, tacto, gusto y olfato) y la motricidad.

A

Inteligencia sensorio-motora 0 – 2 años

32
Q

Sub-estadio en que aparecen adaptaciones innatas, manejo de reflejos.

A

Sub-estadio 1 (0-1 mes)

33
Q

Sub-estadio en que aparecen primeras adaptaciones adquiridas, esquemas simples, reacciones circulares primarias.

A

Sub-estadio 2 (1-4 mes)

34
Q

Sub-estadio en que aparece la coordinación de esquemas simples, reacciones circulares secundarias, conducta semi-intencional

A

Sub-estadio 3 (4-8 meses)

35
Q

Sub-estadio en que aparece la coordinación de esquemas secundarios, coordinación entre medios y fines, conducta intencional, predomina la imitación.

A

Sub-estadio 4 (8-12 meses)

36
Q

Sub-estadio en que aparece la coordinación más amplia de esquemas, reacciones circulares terciarias, noción de objeto permanente.

A

Sub-estadio 5 (12-18 meses

37
Q

Sub-estadio en el cual las acciones interiorizadas: Aparece la representación mental. Inteligencia Práctica.

A

Sub-estadio 6 (18-24 meses)

38
Q

Método para el estudio de las capacidades cognitivas del bebé en el que cual registro del tiempo que un bebé mira un objeto.

A

Observación de conductas perceptivas sencillas

39
Q

Método para el estudio de las capacidades cognitivas del bebé en el que cual aparece el que prefiere mirar un bebé.

A

Preferencias perceptivas

40
Q

Método para el estudio de las capacidades cognitivas del bebé en el que cual ocurre la selección activa del bebé

A

Habituación-deshabituación

41
Q

Método para el estudio de las capacidades cognitivas del bebé donde estan el condicionamiento de conductas

A

Conductas operantes

42
Q

Método para el estudio de las capacidades cognitivas del bebé en la utilización de equipo tecnológico para registrar diversas reacciones.

A

Medidas electrofisiológicas

43
Q

Características del primer trimestre de vida del bebé

A

Sensibilidad ante el contraste.

Mirar y analizar activamente los objetos

44
Q

Características del segundo trimestre de vida del bebé

A

Mejora significativa en la agudeza visual.

Seguimiento visual de los objetos

Hacia los 4 meses los colores se empiezan a percibir en categorías

Empiezan a observar objetos estáticos y en movimiento

45
Q

Características que aparecen en el segundo semestre de vida del bebé

A

Percepción de objetos como totalidades significativas. Ejemplo: Rostros

Percepción de la profundidad. Ejemplo: Bebé que gatea (sentido del peligro).

46
Q

Edad en la que el bebé distingue entonaciones de la voz: enojo, alegría

A

3 meses

47
Q

Edad en la que el bebé ya tienen la posibilidad de discriminar sonidos coordinados con distancia.

A

6 meses

48
Q

Sensibilidad táctil

A

Al dolor
A variaciones de temperatura
A ser acariciado por texturas suaves

49
Q

Sensibilidad olfativa

A

Discriminación de diferentes olores agradables y desagradables

Distingue perfectamente el olor de la madre

50
Q

Sensibilidad al gusto

A

Distingue diferentes sabores agradables y desagradables

51
Q

Coordinación de capacidades sensoriales

para lograr conocimiento.

A

Coordinación inter-sensorial

52
Q

Que prefieren los bebés al ser selectivos en su atención?

A

Prefieren colores fuertes
Prefieren la voz humana
Objetos en movimiento

53
Q

Es la posibilidad que tiene el bebé de saber que un objeto existe sin que esté físicamente presente o a la vista directa de él.

A

Noción de objeto permanente

54
Q

Es la posibilidad tiene el bebé de ir conociendo y reconociendo los objetos por forma, tamaño, color, si son estáticos o se mueven, se transforman, etc.

A

Propiedades físicas de los objetos

55
Q

El niño muestra que ya puede imitar actos, gestos
sin que el modelo esté presente.

REPRESENTACIÓN MENTAL

A

Imitación diferida

56
Q

Memoria de acontecimientos y situaciones muy sencillas y de corta duración

A

Desarrollo de la memoria

57
Q

La conciencia de sí mismo NO es algo que exista en nosotros desde el principio.

Henry Wallon

A

El Yo

58
Q

Edad en la que se hace notar el auto reconocimiento, como la prueba del espejo o fotografías

A

18 meses

1ER SEMESTRE LPP (11 decks)

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