Psic del niño 2

Question 1

Vinculo afectivo que el niño establece con una o varias personas del sistema familiar

Answer 1

Apego

Question 2

3 componentes básicos del apego

Answer 2

Proximidad e itneracción privilegiada
Representación mental
Sentimientos de bienestar

Question 3

Exploran sin miedo su medio externo

Answer 3

Sistema exploratorio

Question 4

Tiende a interesarse por personas y establecer relaciones amigables con ellas

Answer 4

Sistema afiliativo

Question 5

Exploración activa del bebé
Ansiedad baja en la separación
Búsqueda de contacto y proximidad con la madre

Answer 5

Apego seguro

Question 6

Relación mutuamente reforzante, son eficaces, interpretan de manera correcta las señales del niño

Answer 6

Figura de apego seguro

Question 7

Exploración mínima en presencia de la madre
Reacción muy intensa de ansiedad ante la separación
Comportamientos ambivalentes en el reencuentro

Answer 7

Apego ansioso-ambivalente

Question 8

Tienen dificultad para interpretar las señales del bebé. Batallan para
establecer sincronías interactivas. Son inconstantes.

Answer 8

Figura de apego ansioso-ambivalente

Question 9

Escasa o nula ansiedad ante la separación
Ausencia de una clara preferencia por la madre
Evitación del encuentro con la madre en el re-encuentro

Answer 9

Apego ansioso-evitativo

Question 10

No responde a las demandas del bebé, impaciencia y rechazo

Poco pacientes y tolerantes con las señales de necesidad de sus hijos.

Answer 10

Figura de apego ansioso-evitativo

Question 11

Niños desorientados
Evitación de la mirada con la figura de apego
En el reencuentro hay proximidad e inmediatamente huir y evitar la interacción

Answer 11

Apego ansioso desorganizado

Question 12

Padres maltratadores, negligencia y maltrato físico

Answer 12

Figura de apego ansioso desorganizado

Question 13

Característica de este tipo de relación:
La conducta negativa del niño se interpreta por los padres como
rechazo hacia ellos y entonces no se establece el vínculo

Answer 13

Apego ansioso desorganizado

Question 14

Emociones socio-morales génesis

Answer 14

Aprobación-desaprobación del cuidador
Referencia social
Empatía

Question 15

Formación de símbolos mentales que representan objetos, personas
o sucesos ausentes

Answer 15

Función simbólica

Question 16

Impone la acción práctica para poder anticipar el resultado

Answer 16

La secuencialidad

Question 17

Mecanismo de selección perceptiva que asegura la eficacia con la que se realiza el procesamiento de la información.

Answer 17

Atención

Question 18

Atención a los 2 años

Answer 18

Controlabilidad
Adaptabilidad
Capacidad planificadora

Question 19

En la medida que un niño persiste en una actividad, va
teniendo mas posibilidades de focalizar voluntariamente un
aspecto determinado de esa actividad

Answer 19

Atanción controlabilidad

Question 20

Dirigirse a los aspectos relevantes y descuidar los irrelevantes

Answer 20

Control Atencional

Question 21

Le permite al niño optimizar las capacidades cognitivas al emplearlas de acuerdo con las necesidades, los propósitos y las metas.

Answer 21

Atención adaptabilidad y flexibilidad

Question 22

A los 4 años aprox

El niño empieza a hacer tareas mas complejas que requieren planificación.

Answer 22

Atención carácter planificador

Question 23

Tipo de representación mental que organiza conjuntos generales de conocimiento que las personas poseen sobre la realidad.

Answer 23

Conocimiento temático

Question 24

Son diferenciaciones dentro de las categorías globales

Answer 24

Sistemas Clasificatorios

Question 25

Las relaciones que se establecen sobre sus miembros son mas abstractas y no tan observables.

Answer 25

Categorías Supra-ordinadas de los Sistemas Clasificatorios

Question 26

Son las que están en niveles mas inferiores de un sistema categorial. Sus características son más abstractas y menos observables.

Answer 26

Categorías subordinadas de los sistemas clasificatorios

Question 27

es un área del razonamiento inductivo que ha sido estudiado últimamente.

Answer 27

El razonamiento predictivo o probabilístico

Question 28

Atracción del niño(a) hacia el progenitor del sexo opuesto

Answer 28

Complejo Edipo/Electra

Question 29

Afianzar su yo No consiguen el cariño de sus padres Intentan atraer atención con sus monerías…siendo graciosos

Answer 29

Crisis de oposición (2-3 años)

Question 30

Descubre la estrategia más eficaz para ganarse la aprobación de sus padres La imitación de los demás (inicia superficialmente) Incluye los aspectos psicológicos mas profundos LA IDENTIFICACIÓN

Answer 30

Crisis de oposición (4-5 años)

Question 31

Son moldeadores del desarrollo de la personalidad del niño.

Answer 31

Los padres y el contexto social

Question 32

La forma en como los padres manejan: La satisfacción o restricción de los deseos de sus hijos

Answer 32

Trascendencia teórica de Freud

Question 33

La forma en como los padres manejan: Las conductas exploratorias y las iniciativas de sus hijos

Answer 33

Trascendencia teórica de Erickson

Question 34

La forma en como los padres manejan: La crisis de oposición y las gracias de sus hijos

Answer 34

Trascendencia teórica de Wallon

Question 35

La forma en como los padres manejan: Regulan las conductas sociales de sus hijos

Answer 35

Trascendencia teórica del aprendizaje social

Question 36

Etapa crucial para el desarrollo de la personalidad infantil

Answer 36

3-6 años

Question 37

Representaciones aisladas, faltas de coherencia y coordinación

Answer 37

Estructura del autoconcepto 2-6 años

Question 38

Valoro mis características y competencias Visión que la persona tiene de su propia valía y competencia Aspecto evaluativo del Yo

Answer 38

La autoestima 2 – 6 años

Question 39

Competencia física Competencia cognitivo – académica Aceptación por parte de los iguales Aceptación por parte de los padres

Answer 39

Autoestima 4-7 años

Question 40

Emociones básicas en niños y niñas

Answer 40

``` Alegría Enfado Sorpresa Miedo Ansiedad Tristeza ```

Question 41

Proceso de valoración Permite que las emociones comiencen a contextualizarse Los niños comienzan a comprender y explicar estados emocionales

Answer 41

Control de emociones 4-5 años

Question 42

Padres y madres que mantienen una relación cálida, afectuosa y comunicativa con sus hijos. Control: técnicas basadas en el razonamiento y la explicación

Answer 42

Estilo democrático

Question 43

Padres que NO expresan abiertamente su afecto. Tienen poco en cuenta los intereses y necesidades de sus hijos Control: las normas son impuestas sin ninguna explicación

Answer 43

Estilo autoritario

Question 44

Son los deseos e intereses del niño los que dirigen las interacciones adulto-niño. Los padres son poco propensos a establecer normas, plantear exigencias o ejercer control sobre la conducta de los niños.

Answer 44

Estilo permisivo

Question 45

Padres con una escasa implicación en las tareas de crianza y educación. Relación fría y distante con sus hijos Escasa sensibilidad a las necesidades de los niños Ausencia de normas y exigencias pero en ocasiones ejercen un control excesivo NO justificado e incoherente.

Answer 45

Estilo indiferente o negligente

Question 46

Es el rasgo más identificativo y definitorio de pertenencia a un grupo: NIÑOS - NIÑAS

Answer 46

Género

Question 47

Aspecto más conceptual del | desarrollo del género

Answer 47

Identidad de Género | 2 y 3 años

Question 48

Comprender que el género es un rasgo que | permanece estable a lo largo del tiempo

Answer 48

Estabilidad de Género | 3 – 4 años

Question 49

El género es un rasgo invariante de las personas que NO se | modifica por más que se cambien aspectos externos (ropa, cabello)

Answer 49

Constancia del Género | 6 – 7 años

Question 50

Capacidad para filtrar las distracciones y concentrarse en la información relevante

Answer 50

Atención selectiva

Question 51

Maduración Neurológica, mienilización de las vías nerviosas, maduración del córtex

Answer 51

Cambio Estructural

Question 52

Los niños aprenden a usar mejor sus capacidades báscias, práctica y experiencia

Answer 52

Cambio funcional

Question 53

Estrategias para el almacenamiento de memoria

Answer 53

Repaso, organización y elaboración

Question 54

Mayor capacidad de reflexionar y tomar conciencia de las propias acciones cognitivas

Answer 54

Metaconocimiento

Question 55

Descentración Realidad Inferida Reversibilidad Transformaciones

Answer 55

Operaciones concretas

Question 56

Se origina a raíz del declive del conflicto edípico, Resultado de los deseos incestuosos y del fortalecimiento del Super Yo En los niños y niñas se intensifican los procesos de identificación con los adultos

Answer 56

Periodo de latencia

Question 57

Primeras conexiones entre distintos rasgos, características opuestas del tipo todo o nada

Answer 57

Estructura organización del autoconcepto 6-8

Question 58

Comparación con uno mismo en otro momento. Incluye aspectos internos o psicológicos

Answer 58

Contenidos más destacados del autoconcepto 6-8

Question 59

Valoración típica positiva, no siempre coincidente con la realidad

Answer 59

Valoración y exactitud del autoconcepto 6-8

Question 60

Evaluación de sí mismo Como valora cada persona sus propias capacidades y competencias Contenido psicológico multidimensional

Answer 60

Autoestima 6 a 12 años

Question 61

Determinantes de la autoestima de 6 a 12 años

Answer 61

Prácticas educativas familiares, nuevas relaciones y características individuales