Principios Psicométricos de la Evaluación Psicológica Flashcards

1
Q

¿Cuál es el estadístico preferido para calcular la fiabilidad diagnóstica interjueces?

A

Kappa de Cohen

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2
Q

¿Qué es la Curva Operativa del Receptor (COR)?

A

Gráfico que representa la relación entre la tasa de verdaderos positivos (sensibilidad) y la tasa de falsos positivos (“1-especificidad”) como una función del nivel de corte del marcador de una enfermedad

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3
Q

¿Cómo se denomina el grado en el que la inclusión de medidas e informantes a lo largo del proceso de evaluación mejora consistentemente la toma de decisiones y el poder predictivo?

A

Validez incremental

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4
Q

En la evaluación psicológica, la “objetividad del registro”, en el sentido de que diferentes evaluadores obtengan resultados semejantes, hace referencia:

A

A la fiabilidad del test

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5
Q

¿A qué nos referimos al hablar de los efectos colaterales no anticipados del uso legítimo de un test?

A

Validez consecuencial

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6
Q

Un cuestionario que genere verdaderos negativos será:

A

Específico (no tiene ninguna enfermedad y el cuestionario determina que no la tiene)

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7
Q

Si un paciente está enfermo y el cuestionario lo confirma, dicho cuestionario será:

A

Sensible

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8
Q

Según las conclusiones de Moreno-Rossett, aunque las técnicas proyectivas no parecen añadir validez incremental, ni a otras técnicas usadas ni al juicio clínico, ¿qué dos pruebas muestran un aumento de la predicción clínica en el diagnóstico de las conductas antisociales y de las alteraciones del pensamiento?

A

El uso del test de Rorschach conjuntamente con el MMPI-2

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9
Q

¿Qué es la ventana de medida en Evaluación Psicológica?

A

Es el periodo al cual se refiere una medida (por ejemplo, en un autorregistro que la persona realiza durante la semana. Ventana=una semana)

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10
Q

Al grado en que un test mide una elaboración o rasgo teórico de denomina:

A

Validez estructural

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11
Q

Una de las garantías científicas más importantes que el psicólogo clínico debe verificar en una medida conductual antes de proceder a su tratamiento es:

A

Su estabilidad en el tiempo

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12
Q

En el caso de las variables subjetivas, el investigador debe confiar en la información dada por el paciente a través de un cuestionario. Cuando este investigador se pregunta ¿proporciona esta información resultados consistentes con el verdadero estado clínico del paciente? A qué tipo de criterio de medida se está refiriendo:

A

Validez criterial

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13
Q

Si la información obtenida por un entrevistador es idéntica a la que obtendría otro entrevistador distinto que pretende el mismo objetivo, ¿a qué criterios de valoración de fiabilidad o validez de la entrevista nos estamos refiriendo?

A

A la fiabilidad de la entrevista, también llamada “Fiabilidad del evaluador”

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14
Q

Cuando tenemos un criterio verdadero a la hora de la construcción de una prueba, prioritariamente, deberíamos utilizar la validez:

A

Predictiva y/o concurrente

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15
Q

¿A qué universo estamos generalizando cuando hablamos de la fiabilidad interjueces?

A

Al de los observadores/puntuadores

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16
Q

¿Qué tipo de garantía es esencial en un test si queremos realizar un diagnóstico?

A

Sensibilidad y especificidad

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17
Q

En un diseño n=1, ¿cuál es la característica esencial de la medida?

A

Su estabilidad durante la línea base

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18
Q

El estadístico preferido para calcular la fiabilidad interjueces en la investigación psicopatológica, ha sido tradicionalmente:

A

Kappa

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19
Q

Lo que mide un test y hasta qué punto lo hace es la información que proporciona:

A

La validez

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20
Q

Para determinar si los ítems de un test son representativos y el formato, instrucciones y otros aspectos formales son relevantes para lo que se pretende medir, se investiga la:

A

Validez de contenido

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21
Q

Si una prueba psicológica cubre una muestra representativa del área de conducta que debe medir, decimos que tiene:

A

Validez de contenido

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22
Q

¿Qué es la validez conceptual?

A

El grado en el cual una técnica mide un determinado constructo hipotético

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23
Q

El proceso por el cual una técnica de evaluación determina cierto conjunto de normas a fin de hacer que su uso sea constante a través de distintas mediciones se denomina:

A

Estandarización

24
Q

Al grado en que una prueba psicológica comprende una muestra representativa del universo posible de conductas que se pretende evaluar con ella, le denominaremos:

A

Validez de contenido

25
Q

El grado en el que puede afirmarse que una prueba de personalidad mide Neuroticismo hace referencia a la:

A

Validez de constructo

26
Q

El grado en el cual lo obtenido por un observador es semejante a lo obtenido por otro/s se denomina:

A

Objetividad de la prueba

27
Q

Dentro de las características exigibles a un sistema de clasificación diagnóstica se encuentra la sensibilidad, que se define como:

A

La probabilidad de que la presencia de un trastorno sea diagnosticada como tal

28
Q

El grado en el cual un instrumento mide o guarda relación con una determinada perspectiva teórica se denomina:

A

Validez de constructo

29
Q

¿Qué es la consistencia interna de una prueba?

A

La medida en que los elementos que componen una prueba son homogéneos entre sí

30
Q

Si una prueba psicológica cubre una muestra representativa del área de conducta que debe medir, decimos que tiene:

A

Validez de contenido

31
Q

El grado en el cual se puede esperar que un individuo alcance la misma puntuación en momentos distintos se denomina:

A

Estabilidad de la prueba

32
Q

El grado en el que una prueba psicológica mide un determinado rasgo o constructo hipotético se denomina:

A

Validez de constructo

33
Q

¿Cómo se llama la propiedad técnica de los tests que informa sobre la consistencia, precisión, objetividad y estabilidad de sus puntuaciones?

A

Fiabilidad

34
Q

¿Cómo se llama el procedimiento para interpretar puntuaciones directas de los tests sin transformarlas en puntuaciones normativas?

A

Puntuación referida al criterio

35
Q

Para poder comparar puntuaciones de distintas pruebas, necesitamos que dichas puntuaciones estén expresadas en:

A

Puntuaciones típicas normalizadas

36
Q

¿Qué tipo de validez de las pruebas psicológicas es más relevante en la detección de trastornos mentales?

A

Validez de criterio

37
Q

¿Cómo se conoce al grado en que las puntuaciones de una prueba están libres del error de medida?

A

Fiabilidad

38
Q

La validez de contenido de un instrumento de evaluación se refiere a:

A

La relevancia y la representatividad de sus ítems

39
Q

Cuando el punto de corte de un instrumento diagnóstico es muy alto, se incrementa el riesgo de:

A

Falsos negativos

40
Q

La sensibilidad de una prueba diagnóstica se relaciona con:

A

Su capacidad de discriminación de verdaderos positivos

41
Q

Señale cuál de las siguientes opciones posibilitan las pruebas de evaluación criterial (o con referencia a criterios):

A

Valorar el desempeño respecto de un área de contenido o dominio

42
Q

En la evaluación clínica puede surgir el problema de “los falsos positivos” que hace referencia a los sujetos:

A

Diagnosticados con un trastorno que realmente no padecen

43
Q

La escala de rangos percentiles que habitualmente se emplea para comunicar los resultados de los test normativos, constituyen una escala de tipo:

A

Ordinal

44
Q

¿Cómo se denomina el grado de relevancia y representatividad de los contenidos medidos por un instrumento de evaluación psicológica?

A

Validez de contenido

45
Q

Los elementos del Eysenck Personality Inventory (EPI) de Eysenck se han diseñado eligiendo una estrategia:

A

Factorial

46
Q

Un cuestionario que genere verdaderos positivos será:

A

Sensible

47
Q

Cuando Beck estableció en la puntuación del BDI que un paciente con una puntuación igual o superior a 21 era estadísticamente significativa, ¿qué tipo de puntuación empleaba?

A

Puntuación referida al criterio

48
Q

La validez concurrente se asocia con:

A

Validez criterial

49
Q

Investigar la capacidad que tiene el tratamiento de producir cambios psicológicos en la dirección deseada en amplias poblaciones de pacientes en el ambiente clínico real, hace referencia a:

A

Efectividad

50
Q

Cuando el investigador se pregunta: ¿proporciona esta información resultados consistentes con el verdadero estado clínico del paciente”?. A qué tipo de criterio de medida se está refiriendo:

A

Validez criterial

51
Q

¿Qué indica cuál es la eficacia del test en la predicción de algún tipo de comportamiento futuro del sujeto en situaciones específicas?

A

Validez criterial

52
Q

¿Qué es la estandarización?

A

Proceso por el cual una técnica de evaluación determina cierto conjunto de normas a fin de hacer que su uso sea constante a través de distintas mediciones

53
Q

Una puntuación “eneatipo” en un test requiere la transformación:

A

De las puntuaciones en una escala que va del 1 al 9 con una desviación típica igual a 2 y una media situada en 5 (eneatipos o esteaninos)

54
Q

¿Qué son los decatipos?

A

Puntuaciones típicas normalizadas que forman una escala de 1 a 10 (media 5,5 y desviación típica 2). Se pueden comparar dos decatipos, es más estable que el percentil y son fáciles de interpretar.

55
Q

Al proceso de desarrollar una conversión del sistema de unidades de un test al sistema de unidades de otro se denomina:

A

Equiparación