Päda Seminar

Question 1

Alternative Prädiktoren für spätere Intelligenz

Was sind die 4 Maße der visuellen Erwartung?

Answer 1

1) Reaktionszeit, visuelle Antizipation
2) sustained attention
3) Verfolgen animierter Reize
4) Disengagement

Question 2

Welche zwei Extrempositionen von Sprachentwicklungstheorien gibt es?

Answer 2

von außen nach innen –> angeborene Lernmechanismen

von innen nach außen –> angeborenes Sprachwissen/ sprachspez. Voraussetzungen

Question 3

Wie sind die Altersstufen bei der produktiven phonologischen Entwicklung & was passiert jeweils?

Answer 3

6-8 W: gurren
2-4 M: lachen
6-9 M: lallen
8-12 M: Wortverständnis
18M: 50 Wörter Marke - Benennungsexplosion

Question 4

Induktionsproblem (Herleitungs-) der lexikalischen Entwicklung

Welche constraints gibt es? (3)

Answer 4

• Ganzheitsannahme
• Taxonomieannahme
  –> beide ab 18-24 Monaten
  -Disjunktionsannahme (neuer Name für namenlos)

Question 5

Wie können lexikalische Überschneidungen vermieden werden?

–> Überschneidungen von Wortbedeutungen

Answer 5

mithilfe der Disjunktionsannahme erklärt:

Kinder ab 3 Jahren: Konfrontation mit zwei Objekten, eins bekannt, eins unbekannt, neuer Name –> Tendenz das unbekannte Objekt zu wählen

Question 6

Was ist ein alternativer Erklärungsansatz zur Vermeidung lexikalischer Überschneidungen?

Answer 6

pragmatischer Erklärungsansatz:

Wörter/referentielle Akte müssen kontrastierende Bedeutung besitzen, weil/sofern es wahrscheinlich ist, dass sie aus unterschiedl. zugrunde liegenden Intentionen stammen

Question 7

Mit welchem Alter sind Kinder in der Lage die Bedeutung neuer Verben aus syntaktischen Infos zu erschließen?

Answer 7

mit 2 Jahren

Question 8

Was beschreibt der shape bias?

Answer 8

Erweiterung von Objektnamen erfolgt aufgrund der Form anstelle von Farbe, Größe, Textur/Material

Question 9

Was sind bedeutsame Variablen bei der Entstehung des shape bias? (5)

Answer 9

• Entstehung kovariiert mit wachsendem Vokabular
• langsamer Lernprozess
  intensives Training von Obj.-Kat. –> schon mit 1,5 Jahren + schnellerer Zuwachs Vokabular
• Objektmanipulation - Eis, Hammer, Pizza (abstrakte Form)
• Schwierigkeiten Spracherwerb –> kein robuster shape bias

Question 10

kompliziert ausgedrückte Def. von syntaktischem bootstrapping

Answer 10

auf syntaktischen Hinweisen beruhender Prozess der Induktion von Verbbedeutungen

Induktion = Herleitung

Question 11

Was sind die 3 Phasen der lexikalischen Entwicklung?

Answer 11

• 10 Monate - früher Worterwerb
• 18 Monate - Benennungsexplosion
• 30 Monate - syntaktisches bootstrapping

Question 12

Welche Faktoren haben Einfluss auf die Reliabilität in der Testsituation?

Answer 12

Tagesform
Bekanntheit Testmaterial

Question 13

Welche Faktoren haben Einfluss auf die Validität in der Testsituation?

Answer 13

• Motivation
• Differentialdiagnostik (ADHS, Hören, Sehen)
• externe Faktoren, wie Beteiligung Bezugsperson in Testsituation

Question 14

Was sind 4 Vorteile von standardisierten Tests?

Answer 14

1) objektiver als Selbst- und Fremdeinschätzung

2) Vgl. Normstichprobe ermöglicht Einordnung im Vgl. zur Bezugsgruppe

3) größere Anzahl versch. Aufgaben –> Abstraktion von Leistung + Verbesserung Messgenauigkeit

4) gute Prädiktivität

Question 15

Aus welchen 5 Fähigkeiten setzt sich Lernerfolg im wesentlichen zusammen?

Answer 15

• kognitiv
• motivational
• selbstregulatorisch
• sozial
• emotional

Question 16

Was ist das Ziel von Trainings?

Answer 16

Aufbau oder Verbesserung der 5 genannten Fähigkeiten

Question 17

Definition von Trainings

Answer 17

strukturierte, zeitlich begrenzte Intervention zum Aufbau oder der Verbesserung von Fähig- & Fertigkeiten mittels wdh. Ausübung von Tätigkeiten

Question 18

Was sind die 4 Intentionen von Trainings?

Answer 18

allgemein
- ohne vorhandene Defizite

präventiv
- zukünftige Defizite verhindern

kurativ
- bestehende beheben

rehabilitierend
- wiederherstellen von beeinträchtigten oder verlorengegangenen F&F durch äußere Einflüsse

Question 19

Was sind wichtige Aspekte die von Trainings evaluiert werden sollten?

Answer 19

Effektstärke
Effektbreite
kurz- und langfristige Effekte
klarer Vorteil Trainingsgruppe ggü KG?

Question 20

Nach Hasselhorn und Hager (2010) zeichnen sich erfolgreiche kognitive Trainings durch
folgende (5) Komponenten aus:

Answer 20

• Einüben bereichsspez. Strategien
• explizites Vermitteln von Anwendung & Nutzen der Strat.
• Einüben von generellen Techniken zur Selbstkontrolle & Lernregulation
• Einüben von Strategietransfers durch Variation der Aufgabenstellung
• Verknüpfung persönlicher Zielmotivation der TN mit Inhalten

Question 21

An wen richtet sich das Denktraining für Kinder von Klauer?

Answer 21

• allg. Lern & Leistungsschwächen
• normalbegabte Kids
• hochbegabte kids

im Alter von 5-7 Jahren

Question 22

Was sind die 6 Aufgabenklassen des induktiven Denkens?

Answer 22

GE - Generalisierung –> Gleichheit Merkmale
DI - Diskriminierung –> Verschiedenheit Merkmale
KK - Kreuzklassifikation –> beides
BE - Beziehungserfassung –> Gleichheit Beziehungen
BU - Beziehungsunterscheidung –> Verschiedenheit Beziehungen
SB - Systembildung –> beides

Question 23

Welche Form von Wissen soll in Klauers Denktraining vermittelt werden?

Answer 23

prozedurales Wissen

Question 24

Unterschiede fluide & kristalline Intelligenz

Answer 24

fluide:
biolog. bestimmt
inhaltsübergreifend
umfasst schlussfolgerndes und abstraktes Denken

kristallin:
umwelt & kulturabhängig
übungs & inhaltsgebunden
umfasst Sprachverständnis & Erfahrungswissen

Question 25

Welche Orientierung verfolgt die PREVENTIVE & CORRECTIVE PRO-ACTVITY THEORY?

Answer 25

Prozess statt Outcome
–> psychische 6 soziale Prozesse und Coping Skills statt körperliche Unversehrtheit

Question 26

aus welchen 3 Elementen besteht das SimA Training?

Answer 26

Kompetenz
Gedächtnis
Psychomotorik