Montessori

Question 1

Absorbierender Geist

Answer 1

• besondere Lernfähigkeit in den ersten drei Jahren
• Kind nimmt mühelos und unbewusst seine Umgebung auf
• Es verinnerlicht seine Eindrücke und verdrängt sie
• Grundlage für spätere Lernfähigkeit
• ab 4 Jahren hat das Kind Bewusstsein, daher muss es neues wissen verstehen um es aufzunehmen

Question 2

Bild des Menschen / Kindes

Answer 2

• ständiger Lerndrang
• will Fähigkeiten erwerben die ihn selbständig und selbstbewusst machen
• angeborene Eigenschaften, Fähigkeiten und Neigungen
• lernen durch Erfahrungen durch Sinne

Question 3

Erziehung vom Kinde aus

Answer 3

• Erwachsener vom Kind dazu erzogen dass es im Mittelpunkt steht, nicht Erziehung
• Nur dann helfen, wenn es nötig ist
  -> unnötiger Eingriff kann Entwicklung stören
  Hilf mir es sebst zu tun

Question 4

Freiarbeit

Answer 4

• zentrale angewandte Unterrichtsform

- geprägt durch selbstständiges Bestimmen des Materials und der damit verbrachten Zeit, Art und Weise

Question 5

Innerer Bauplan

Answer 5

• Kind entwickelt sich von Innen durch selbstständige Auseinandersetzung mit der Umwelt
• selbstständiges Tempo, individuelle Herangehensweise
• Umweltfaktoren müssen abgestimmt sein

Question 6

Polarisation der Aufmerksamkeit

Answer 6

• intensive Fixierung auf eine Sache
• drei Phasen:
  1. Selbstständige Auswahl des Materials
  2. Auseinandersetzung
  3. Verarbeiten der gemachten Erfahrungen
• Wiederholung des Vorgangs: Stärkung des Selbstbewusstseins

Question 7

Reformpädagogik

Answer 7

• gesellschaftliche Bewegung für eine kindgerechte Kindheit und eigenständige Entwicklung

Question 8

Rolle des Lehrers

Answer 8

• Aufgabe: Kind beobachten und sensible Phasen erfassen
• Erkennen von Stärken und Schwächen für Auswahl des Materials
• Begleitung bei Lösungsfindung
• Individuelle Herangehensweise
• Anpassen der Umgebung an das Kind

Question 9

Sensible Phasen

Answer 9

• Zeitraum in dem das Kind besonders fähig ist neue wichtige Fähigkeiten ohne Anstrengung zu erwerben
• Wird sensible Phase versäumt, kann Fähigkeit nicht einfach angeeignet werden
• Aneignen - Zufriedenheit
• Nach Ablauf der Phase lässt selektives Interesse nach

Question 10

Vorbereitete Umgebung

Answer 10

• Ordnung und Sauberkeit
• Sorgfältiger und eigenständiger Umgang mit Material
• heller und freundlicher (motivierender) Raum
• Material an Entwicklungsstand des Kindes abgestimmt

Question 11

Konsequenzen für Erziehung

Answer 11

• Kind muss Stimuli in sensiblen Phasen erhalten
• Umgebung muss vorbereitet sein
  Kind darf selbst Objekt der Interesse auswählen