Module 5 - Béhaviorales / Apprentissage Flashcards
Quelles sont les 3 raisons pour lesquelles il est important d’étudier le behaviorisme ?
Observation et objectivité : Le behaviorisme se concentre sur des comportements observables et mesurables, permettant des recherches scientifiques rigoureuses.
Influence sur l’éducation et la thérapie : Il a influencé les méthodes d’enseignement et les traitements comportementaux pour diverses pathologies.
Explication des comportements humains : Le behaviorisme aide à comprendre comment l’environnement et les stimuli externes influencent les comportements humains.
Quels sont les principaux théoriciens ?
John B. Watson,
Ivan Pavlov,
B.F. Skinner,
Edward Thorndike.
Quel est le phénomène qui explique que les êtres humains agissent d’une certaine façon selon des facteurs environnementaux ?
Le conditionnement : Le comportement humain est influencé par des stimuli externes et des renforcements dans l’environnement.
Quelle est l’approche des behavioristes vis-à-vis la recherche ?
Privilégient approche empirique et expérimentale
se concentrant sur observation de comportements mesurables et excluant processus mentaux internes.
Expliquez pourquoi le behaviorisme a émergé en réponse à la psychanalyse ?
Le behaviorisme a émergé en réaction à la subjectivité et à la méthode non scientifique de la psychanalyse, préférant une approche plus scientifique, objective et mesurable des comportements observables.
Distinguez le conditionnement classique du conditionnement opérant.
Conditionnement classique (Pavlov) : Associe un stimulus neutre à un stimulus inconditionnel pour produire une réponse automatique (ex. : chien salivant à la cloche).
Conditionnement opérant (Skinner) : Utilise des renforcements ou des punitions pour augmenter ou diminuer la probabilité d’un comportement (ex. : récompense pour un comportement souhaité).
Définissez le concept de spécificité situationnelle.
Les comportements sont fortement influencés par les situations spécifiques et l’environnement + peuvent varier en fonction du contexte.
Comment peut-on conditionner une émotion et quel nom ce phénomène porte-t-il ?
Les émotions peuvent être conditionnées par le conditionnement classique, par exemple, en associant un stimulus neutre avec un stimulus qui évoque une réponse émotionnelle (ex. : un bruit associé à la peur). Ce phénomène est appelé conditionnement émotionnel.
Quel est l’avantage de la récompense comparativement à la punition ?
Récompence + efficace que punition pour encourager un comportement souhaité, car renforce positivement l’action, tandis que la punition peut créer résistance/évitement.
Quel est le rôle du renforçateur ?
Un renforçateur est un stimulus qui augmente la probabilité qu’un comportement se reproduise en réponse à un renforcement positif (récompense) ou négatif (élimination d’une aversion).
Quelle forme de programme de renforcement est la plus efficace ?
Le renforcement intermittent (récompenses données de manière aléatoire ou après un certain nombre de comportements) est plus efficace pour maintenir un comportement sur le long terme.
Qu’est-ce que le façonnage ?
Le façonnage est un processus où des comportements complexes sont obtenus en renforçant progressivement des approximations successives du comportement cible.
Quelle technique a été mise au point par les behavioristes pour désapprendre une réaction d’anxiété vis-à-vis un stimulus ? Quelle méthode utilise-t-elle pour y parvenir ?
La technique est la désensibilisation systématique, qui utilise l’exposition graduée au stimulus anxiogène tout en enseignant au patient des techniques de relaxation pour réduire l’anxiété.
Comment les behavioristes conçoivent-ils la psychopathologie ?
Psychopathologie = résultat de comportements mal appris ou inadaptés, souvent causés par renforcements environnementaux inefficaces ou dysfonctionnels.
Thérapie comportementale cherche à remplacer comportements par des comportements adaptés.
La professeure de Zoé, Madame Julie a commencé à lui donner des privilèges lorsqu’elle réussit à bien se concentrer en classe. Zoé a vite progressé et elle est
maintenant capable de rester sagement assise sur sa chaise jusqu’à la récréation. Toutefois, lorsque Madame Julie tombe malade, sa remplaçante n’est pas au courant de la situation et Zoé ne reçoit plus ses privilèges. Progressivement, la remplaçante commence à devoir avertir Zoé pendant les cours parce qu’elle est distraite et dérange la classe. Comment peut-on expliquer le comportement de Zoé
en termes behavioristes?
A. L’association entre le fait de bien se comporter en classe et les privilèges reçus commence à être moins forte chez Zoé, ce qui entraîne une extinction
de son nouveau comportement.
B. L’ennui que Zoé ressent vis-à-vis de son ancienne enseignante fait en sorte qu’elle reprend ses vieux comportements et qu’elle a plus de difficulté à se
concentrer.
C. Zoé ressent de la colère parce qu’elle ne reçoit plus de privilèges, alors elle montre sa frustration en dérageant en classe.
D. Zoé fait une discrimination entre le comportement de son ancienne enseignante et celle de la remplaçante et cela fait ressortir son ancien
comportement.
A. L’association entre le fait de bien se comporter en classe et les privilèges reçus commence à être moins forte chez Zoé, ce qui entraîne une extinction de son nouveau comportement.
Le comportement de Zoé peut être expliqué par le phénomène de l’extinction dans le cadre du conditionnement opérant. Lorsqu’elle ne reçoit plus de renforcement positif (les privilèges) de la part de la remplaçante, l’association entre son comportement (se concentrer en classe) et la récompense devient plus faible, ce qui conduit à un affaiblissement et à la disparition progressive de son comportement de concentration.
