Modifications des activités individuelles et collectives (cours 6)

Question 1

Nomme quelques exemples de modifications de l’environnement

Answer 1

• modifier la grandeur de jeu
• déplacer la ligne de départ/arrivée
• varier les distances à franchir
• demander à l’élève de ne défendre que la moitié du terrain
• assigner à chacun une position ou un endroit précis sur le terrain
• fixer une zone où l’élève handicapé ne peut être intercepté par une joueur de l’équipe adverse
• abaisser ou rapprocher une cible
• utiliser des supports variés (chaises, murs, pairs)

Question 2

Nomme des exemples de modification de l’équipement (balles et ballons)

Answer 2

• utiliser des balles ou ballons plus légers, plus doux et plus gros
• remplacer les balles par des sacs de haricots
• changer le type d’objet a mesure que les aptitudes s’améliorent
• utiliser des balles suspendues

Question 3

Nommes des exemples de modifications de l’équipement (raquette et bâton)

Answer 3

• utiliser des raquettes à manche plus court, plus légères et à grades surfaces de frappe
• fixer un ruban au volant de badminton pour le ralentir
• utiliser des raquette ou bâtons plus gros et faciles à manier
• fixer des bandes de velcro aux raquettes pour en faciliter le maintien

Question 4

Nommes des exemples de modifications de l’équipement (but, cible, panier)

Answer 4

modifier la dimension du panier ou de la cible

Question 5

Nommes de exemples de modification de la hauteur.

Answer 5

• se trainer, ramper, rouler sur un tapis
• utiliser une planche à roulettes pour travailler à une faible hauteur
• faire asseoir tous les élèves au sol
• faire asseoir tous les élèves sur des chaises

Question 6

Nommes des exemples de modifications des variétés de mouvement.

Answer 6

• exécuter des roulades sur le plan incliné
• rouler simultanément 2 par 2, tête à tête
• se balancer sur différentes parties du corps sur une planche à bascule ou sur un cylindre
• varier les activités d’équilibre seul ou avec un partenaire
• utiliser différentes formes de tunnel pour varier les déplacements au sol ou dans les airs
• varier les plans inclinés de manière à faire glisser l’élève

Question 7

Nommes des exemples de modifications des règlements

Answer 7

• utiliser toute la ligne de fond comme but
• allouer un nombre illimité de contact avec le ballon
• augmenter le nombre d’essais ou de frappes
• remplacer les mouvements de course par des sauts.
• pas d’élimination
• permettre à l’élève de frapper la balle après 2 ou 3 rebonds
• permettre à un pair d’aider l’élève handicapé pendant le jeu

Question 8

Nommes des exemples de modifications du niveau de complexité.

Answer 8

• frapper la balle à partir d’un support au lieu de frapper
• utiliser des accessoires pour augmenter la portée
• faire rebondir le ballon en position stationnaire au lieu de le faire en mouvement
• assigner le rôle d’officiel à l’élève ayant un handicap

Question 9

Nommes des exemples de modifications de la vitesse.

Answer 9

• modifier la course à relais avec le ballon entre les genoux
• attribuer aux autres élèves un handicap
• permettre de faire le service en plaçant le volant sur la raquette

Question 10

Nommes des exemples de modifications de la durée

Answer 10

• donner aux élèves le temps dont ils ont besoin pour passer le ballon à un partenaire
• créer une zone de protection autour des élèves en possession du ballon
• raccourcir la durée des parties

Question 11

Nommes des exemples d’adaptations des activités pour un élève en fauteuil roulant.

Answer 11

• mettre la balle sur les genoux pendant les déplacements
• avancer sur une courte distance, faire rebondir le ballon et avancer a nouveau.
• lancer plus près de la cible