Minorités et enseignement- Cours #10 Flashcards
Qu’est-ce que la notion de minorité implique-t-elle ?
La notion de minorité implique une variable démographique qui est attachée à une caractéristique physique, culturelle ou sociale, qui est inférieure en nombre à la majorité d’une population vivant dans un espace géographique distinct.
Comment la notion de minorité se concrétise-t-elle formellement au Canada ?
La notion de minorité se concrétise généralement par le droit (la common law et le droit civil) au Canada. L’AANB de 1867 contenait les premières dispositions destinées à protéger un certain nombre de droits des minorités linguistiques et confessionnelles. D’autres dispositions ont été ajoutées par la suite, telles que les libertés de pratique religieuse conférées par la Charte, les “minorités visibles” définies dans certains articles aux fins de l’équité en matière d’emploi au niveau fédéral et les droits à l’instruction dans la langue de la minorité.
La notion de minorité se constitue-t-elle uniquement par le droit ?
Non, la notion de minorité est également présente de manière informelle. Selon l’anthropologue Deirdre Martel du Centre de recherche en éthique de l’Université de Moncton, “Il ne suffit pas d’être en plus petit nombre pour constituer une minorité. C’est le contexte social et historique qui suscite, chez un groupe, la conscience minoritaire.”
Quels sont les types de minorités définis par le droit canadien ?
Le droit canadien définit plusieurs types de minorités, notamment les minorités linguistiques, les minorités religieuses, les minorités autochtones et les minorités visibles.
Lorsqu’on parle de minorité linguistique au Canada, à quelles langues fait-on référence ?
Au Canada, lorsque l’on parle de minorité linguistique, on fait généralement référence aux francophones vivant hors Québec, qui représentent environ 900 000 personnes. Cependant, il existe également d’autres langues minoritaires au Canada, telles que l’espagnol, l’italien et le chinois, parmi d’autres.
Comment la notion de minorité se manifeste-t-elle dans le droit canadien, et quels types de minorités sont reconnus par la loi ?
La notion de minorité est intégrée dans le droit canadien par plusieurs dispositions légales qui visent à protéger les droits des minorités culturelles, religieuses et linguistiques. Les dispositions légales incluent le droit à l’instruction dans la langue de la minorité, les libertés religieuses, et les droits à l’équité en matière d’emploi pour les minorités visibles. Les minorités reconnues par la loi comprennent les minorités linguistiques, religieuses et culturelles, ainsi que les minorités visibles. Les minorités linguistiques sont généralement définies comme des groupes de personnes parlant une langue autre que l’anglais ou le français, qui ont des droits protégés par la Charte canadienne des droits et libertés.
En quoi consiste l’enseignement par immersion précoce et comment cette méthode d’enseignement a-t-elle été adoptée au Canada ?
L’enseignement par immersion précoce est une méthode d’enseignement qui consiste à enseigner une langue seconde en l’utilisant comme langue d’enseignement dans une variété de matières scolaires, plutôt que de simplement enseigner la langue en tant que matière à part entière. Cette méthode d’enseignement a été adoptée au Canada en réponse à l’insatisfaction de nombreux parents anglophones quant à l’inefficacité de l’enseignement traditionnel du français comme langue seconde. Les premiers résultats de réussite en français dans les programmes d’immersion au Québec ont convaincu les autres provinces anglophones du pays de son implémentation. Actuellement, environ 15 % des élèves du primaire et du secondaire au Canada sont inscrits en immersion française, avec des taux encore plus élevés au Québec.
Quels sont les principaux enjeux liés à la diversité linguistique au Canada et comment ceux-ci ont-ils influencé la politique linguistique du pays ?
La diversité linguistique est un enjeu majeur au Canada en raison de la coexistence de deux langues officielles, l’anglais et le français, et de la présence de nombreuses autres langues parlées dans tout le pays. La politique linguistique canadienne a été influencée par plusieurs facteurs historiques, notamment les tensions entre les francophones et les anglophones, qui ont culminé avec la création de la Commission royale d’enquête sur le bilinguisme et le biculturalisme en 1963. Depuis lors, le gouvernement canadien a pris plusieurs mesures pour protéger les droits linguistiques des minorités, y compris les droits à l’éducation dans la langue de la minorité et à l’usage des langues officielles dans les services gouvernementaux. Toutefois, malgré ces mesures, le déséquilibre entre les deux langues officielles du pays persiste, avec un nombre beaucoup plus élevé d’anglophones que de francophones, en particulier hors Québec. En outre, la diversité linguistique continue de poser des défis importants en matière d’intégration des nouveaux immigrants et de promotion de la cohésion sociale.
Il y a deux types d’enseignement pour le français L2n au Canada.
(Vrai)
Justification: Il y a deux types d’enseignement pour le français L2n au Canada, l’enseignement traditionnel et l’enseignement par immersion.
L’enseignement par immersion précoce est une solution proposée par le milieu de l’enseignement canadien.
(Vrai)
Justification: Il y a deux types d’enseignement pour le français L2n au Canada, l’enseignement traditionnel et l’enseignement par immersion.
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Le débat sur le statut du français comme langue officielle a remis en question l’enseignement du français hors Québec.
Vrai
La Commission royale d’enquête sur le bilinguisme et le biculturalisme a changé radicalement la politique linguistique au Canada
(Vrai)
La politique linguistique officielle du Canada prend en compte la diversité linguistique.
faux
Lorsqu’on parle de minorité linguistique au Canada, on fait référence à une seule langue.
faux - Justification: Lorsqu’on parle de minorité linguistique au Canada, on fait référence à plusieurs langues, notamment le français et d’autres langues autochtones.
