Mesure de l'intelligence

Question 1

L’intelligence est associée à quels aspects?

Answer 1

Adaptation à l’environnement; processus mentaux de base; pensée abstraite.

Question 2

Vrai ou faux: L’intelligence est un état de penser.

Answer 2

Vrai: C’est pouvoir acquérir des connaissances et résoudre des problèmes.

Question 3

Qu’est-ce qu’utilise l’approche psychométrique de l’évaluation de l’intelligence pour identifier les différences individuelles entre les personnes?

Answer 3

Des tests standardisés; Tests QI

Question 4

Qui sont les pionniers des mesures d’intelligence?

Answer 4

Francis Galton; Alfred Binet; Théodore Simon; David Wechsler.

Question 5

Quelle est la croyance de Galton?

Answer 5

Il croyait profondément à la théorie de l’évolution de Darwin, donc voyait l’intelligence comme un trait héréditaire qui est en relation étroite avec nos capacités physiques. Il invente la psychologie différentielle en comparant les individus entre eux, en mesurant l’association enter temps de réaction et l’efficacité (capacité de s’adapter).

Question 6

Qui est un des seuls pionier à affirmer que l’intelligence ne soit pas héréditaire et immuable?

Answer 6

Alfred Binet.

Question 7

Qui a élaborer l’échelle métrique d’intelligence en 1905? Quel est son objectif?

Answer 7

Alfred Binet et Théodore Simon.
Son objectif est d’évaluer les aptitudes intellectuelles des enfants et les différences individuelles dans leur capacité intellectuelle. Il a inventer le facteur G (intelligence globale) et la mesure du quotient intellectuel.
Il a élaborer le Stanford-Binet.

Question 8

Quelles sont les 5 indices principaux des échelles de Wechsler (WAIS et WISC-V)?

Answer 8

1. Compréhension verbale (similitudes et vocabulaire)
2. Visuo-spatiale (cubes et puzzles visuels)
3. Raisonnement fluide (matrices et balances)
4. Mémoire de travail (mémoire des chiffres et images)
5. Vitesse de traitement (codes et symboles)

Question 9

Quelles sont les 5 indices supplémentaires?

Answer 9

1. Raisonnement quantitatif (balances et arithmétique)
2. Mémoire de travail auditive (chiffres et séquences lettres-chiffres)
3. Non-verbal (cubes, puzzles visuels, matrices, balances, mémoire des images et code)
4. Aptitude générale (similitudes, vocabulaire, cubes, matrices et balances)
5. Compétence cognitive (mémoire des chiffres, mémoire des images, code et symboles)

Question 10

Quels contextes faut-il considérer lors d’un QI?

Answer 10

• Contexte d’administration: un enfant malade ou fatigué va performer moins bien
• Contexte culturel: le test doit s’assurer de mesurer des concepts qui sont nécessaires à l’adaptation dans un milieu donné (enfant canadien vs. enfant guyanais)
• Contexte politique: le test doit servir un but d’évaluation psychologique ou pédagogique et non politique

Question 11

Quelles sont les caractéristiques d’un bon test?

Answer 11

• Fiabilité: test cohérent, stable et produit des scores reproductibles
• Validité: on mesure ce que l’on veut mesurer

Question 12

Quelle est la structure sous-jacente de l’intelligence selon la théorie de Spearman?

Answer 12

1. Intelligence générale: partie de toutes les formes d’intelligence
2. Intelligence spécifique: capacités spéciales

Question 13

Quelle est la structure sous-jacente de l’intelligence selon Thurstone?

Answer 13

7 capacités principales
1. Compréhension verbale
2. Fluidité verbale
3. Nombre
4. Visualisation spatiale
5. Mémoire
6. Raisonnement
7. Vitesse de perception

Question 14

Vrai ou faux: Les tests d’intelligence infantile ne permettent pas de prédire le QI ultérieur (adulte).

Answer 14

Vrai. Par contre, certaines recherches suggèrent que la réponse du nourrisson à la nouveauté est associée à des scores de QI ultérieurs.

Question 15

Les enfants adoptés ont-ils un QI plus proche des parents adoptifs ou biologiques?

Answer 15

Biologique – ceux adoptés ont tendance à avoir un QI supérieur à la moyenne.

Question 16

Qu’est-ce que l’effet Flynn?

Answer 16

Effets des améliorations de l’environnement sur l’augmentation du QI

Question 17

Quels sont les 3 biais culturels possibles dans la mesure de l’intelligence?

Answer 17

1. Biais conceptuels
2. Biais méthodologiques
3. Biais d’item

Question 18

Qu’est-ce que le biais conceptuel?

Answer 18

Le choix des dimensions qui composent le test. Les sociétés occidentales mettent l’accent sur les aptitudes d’abstraction et verbo-logico-mathématiques, alors que les groupes ethniques développent d’autres habiletés non représentées dans les tests d’intelligence.

Question 19

Qu’est-ce que le biais méthodologique?

Answer 19

Concerne les aspects liés à la passation et l’interprétation des tests d’intelligence. Donc un biais d’échantillon quand le test est développé auprès d’un même groupe et administré auprès d’un autre. (p.ex : les valeurs standards d’un test sont fixées avec des sujets caucasiens droitiers, monolingues et éduqués.)
Même le rapport entre l’enfant et l’administrateur peut influencer (l’enfant dit moins par respect pour l’adulte).

Question 20

Qu’est-ce que le biais d’item?

Answer 20

La probabilité de réussir un test varie selon l’appartenance socioculturel. C’est quoi la familiarité avec le matériel, le concept ou l’objet présenté?
p.ex : demander de différencier les 4 saisons à un enfant qui n’en connais que 2 dans son pays

Question 21

Quelles sont les conceptions alternatives de l’intelligence?

Answer 21

• Approches évolutives
• Théorie de l’intelligence de Sternberg
• Théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner

Question 22

Que suppose l’approche évolutive?

Answer 22

Systèmes cognitifs spécialisés liés à la survie et la reproduction humaines; capacités biologiquement secondaires comme la lecture.

Question 23

Que suppose la théorie de l’intelligence de Sternberg?

Answer 23

3 types d’intelligences:
1. Intelligence analytique (compositionnel) : résolution de problèmes
2. Intelligence créative (expérientiel) : sortir des sentiers battus
3. Intelligence pratique (contextuel) : s’adapter à la vie quotidienne

Question 24

Que suppose la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner?

Answer 24

La créativité et la douance ne sont souvent pas pris en compte par des tests classiques de QI.
Linguistique; logique-mathématique; musical; physique hinesthésique; spatial; naturaliste; interpersonnel; intrapersonnel