Développement de soi

Question 1

À quelles âges se passe l’étape significative dans le développement affectif et social?

Answer 1

3 à 6 ans

Question 2

Qu’est-ce que le concept de soi?

Answer 2

La représentation globale de nous-même. Une construction cognitive descriptive et évaluative. Se développe par les expériences quotidiennes.

Question 3

Que comporte le concept de soi?

Answer 3

L’image de soi, l’estime de soi et le soi idéale.

Question 4

Comment se définit l’enfant de 5 - 6 ans?

Answer 4

Il utilise la comparaison sociale pour se définir en raison du développement de la théorie de l’esprit et la diminution de l’égocentrisme.

Question 5

Vrai ou faux: L’estime de soi repose sur l’écart entre l’image de soi et le soi idéal.

Answer 5

Vrai.

Question 6

Qu’est-ce que le premier élément qui contribue à l’estime de soi?

Answer 6

La confiance et la sécurité.

Question 7

Comment s’élabore l’identité positive?

Answer 7

Grâce à la reconnaissance et l’acceptation du tempérament à l’enfant par les parents et les éducatrices (mentionner ses forces et accepter ses faiblesses).

Question 8

Vrai ou faux: Le sentiment de compétence est fortement lié à l’attitude des pairs.

Answer 8

Faux: Il est fortement lié à l’attitude des parents et éducatrices.

Question 9

L’enfant avec estime de soi conditionnelle à la ____ possède une motivation _____.

Answer 9

réussite ; extrinsèque.

Question 10

Vrai ou faux: La compréhension et régulation des états internes est une acquisition majeure de petite enfance.

Answer 10

Vrai: L’enfant qui comprend ses émotions peut mieux les gérer et être plus sensible aux autres.

Question 11

Vrai ou faux: Les enfants jeunes de 4 - 5 ans peuvent comprendre des émotions simultanés contradictoires.

Answer 11

Faux: Ils ont une difficulté à comprendre ce concept. Ils tirent des conclusions erronées sur les sentiments des autres.

Question 12

À quel âge les notions de soi réel et soi idéal apparaissent?

Answer 12

À l’âge scolaire.

Question 13

Que sont les 2 soi? (autre que le soi idéale et le soi réel)

Answer 13

1. Le soi existentiel («je») - actif
2. Le soi catégoriel («moi») - passif

Question 14

Vrai ou faux: Le soi catégoriel est subjectif.

Answer 14

Faix: Le soi catégoriel est la compréhension objective des expériences personnelles (apparence physique, traits de personnalité et capacités cognitives)

Question 15

Vrai ou faux: Le soi existentiel est le «moi».

Answer 15

Faux: C’est le «je»; c’est l’aspect subjectif de l’existence, y compris l’identité personnelle, l’agentivité personnelle et l’existence continue au fil du temps.

Question 16

Quelles sont les théories de soi?

Answer 16

• Approches cognitives et développementales
• Approches environnementales/d’apprentissage
• Approches évolutives et biologiques
• Approches socioculturelles

Question 17

Quelles sont les 2 approches cognitives développementales?

Answer 17

• Modèles de traitement de l’information: auto-schéma, un portrait cognitif interne du soi utilisé pour organisé des informations sur le soi
• Les étapes de la conscience de soi de Selman: prise de conscience du nourrisson que le soi physique évolue progressivement.

Question 18

Que suppose les approches environnementales/d’apprentissage?

Answer 18

Le soi évolue de l’auto-efficacité à l’autorégulation

Question 19

Que suppose les approches évolutives et biologiques?

Answer 19

Des soins attentifs peuvent influer sur le développement personnel (théorie de l’attachement de Bowlby)

Question 20

Que suppose les approches socioculturelles?

Answer 20

Le moi se développe par la participation aux pratiques culturelles, aux coutumes et aux institutions.

Question 21

La connaissance de soi se manifeste dans quoi?

Answer 21

La perception et l’agentivité personnelle (l’enfant comprend qu’il peut avoir un impact sur le monde).

Question 22

Vrai ou faux: La conscience des autres se produit dans un moment à part de la conscience de soi.

Answer 22

Faux: Au fur et à mesure que les nourrissons prennent conscience de leur propre identité, ils deviennent également conscients de l’existence des autres.

Question 23

Qu’est-ce que l’imitation synchronique?

Answer 23

Deux enfants préverbaux jouent avec des jouets de manière coordonnée.

Question 24

Quels sont les deux points de vue de l’estime de soi?

Answer 24

1. Miroir de soi: Estime de soi est un reflet de la façon dont les autres nous perçoivent
2. Perspective de la compétence: L’estime de soi est une combinaison de ce que nous aimerions atteindre et de notre confiance en la réussite.

Question 25

À quel âge est-ce qu’on peut observer une diminution de score d’estime de soi?

Answer 25

11 à 12 ans; reflète un certain nombre d’enjeux physiques et psychologiques:
- développement d’une conscience de soi excessive
- changements biologiques pendant la puberté
- passer d’une école à l’autre

Question 26

Vrai ou faux: Il y a une différence entre les genres dans les études sur l’estime de soi.

Answer 26

Vrai: Les filles s’estiment plus positivement dans le domaine de la conduite, mais plus négativement dans les domaines de l’apparence physique et de la compétence sportive.
Les garçons ont une estime de soi globale plus élevée que les filles entre le milieu et la fin de l’enfance.

Question 27

Qu’est-ce que le concept de soi académique? Quels sont les facteurs liés à la formation de ce concept.

Answer 27

La partie de l’estime de soi impliquant la perception des enfants de leurs capacités scolaires.
- Motivation de réalisation attribution
- Comparaisons sociales
- Styles parentaux

Question 28

Qu’est-ce que l’autorégulation?

Answer 28

L’émergence de la maîtrise de soi; l’enfant apprennent à contrôler ses propres comportements et impulsions; peut être liée au tempérament mais augmente avec l’âge. Au début, les enfants sont sous contrôle externe et s’internalise avec le temps.

Question 29

À quel âge les comportements prosociaux apparaissent?

Answer 29

À l’âge préscolaire et se renforcent à l’âge scolaire. L’empathie est programmé dans le cerveau des enfants (préfrontale).

Question 30

Quels sont les types de conformité?

Answer 30

• Conformité engagée: l’enfant adopte le programme du soignant et intériorise ses instructions
• Conformité situationnelle: l’enfant coopère mais n’implique aucun changement de comportement - souvent temporaire

Question 31

Qu’est-ce que la résistance à la tentation?

Answer 31

Examine combien de temps les enfants résisteront à une commande pour éviter un jouet interdit.

Question 32

Qu’est-ce que le retard de gratification?

Answer 32

L’enfant à 2 choix; (1) petite récompense disponible maintenant, (2) plus grande récompense disponible plus tard.