Famille et développement social

Question 1

L’ontosystème «enfant» se développe à la base de quel microsystème?

Answer 1

Famille.

Question 2

Les progrès autonome du bébé sont due en partie à quoi?

Answer 2

La régulation mutuelle ou synchronie.

Question 3

Qu’est-ce que la régulation mutuelle ou synchronie?

Answer 3

Accord entre les rythmes émotionnels et les réponses mutuelles de deux personnes en interaction. La capacité du parent d’être attentif aux signaux du bébé. Permet au bébé à interpréter et prévoir le comportement des autres.

Question 4

Qu’est-ce que la procédure du visage impassible?

Answer 4

Méthode de recherche utilisée pour mesurer la régulation mutuelle chez les bébés âgés de 2 à 9 mois. Bébé et mère interagissent normalement, ensuite le visage de la mère devient impassible. Les enfants de 6 mois ont une double réaction. Manifeste des signes de stress, se rapproche vers elle mais visage reste triste ou fâché.
Démontre que les enfants avec les parents sensibles peuvent se consoler facilement.

Question 5

Qu’est-ce que l’autorégulation?

Answer 5

Contrôle interne sur ses comportements dont fait preuve l’enfant en fonction des attentes sociales. Elle constitue la base de la socialisation et implique toutes les dimensions du développement.

Question 6

Vrai ou Faux: L’attachement sécurisant et des interactions chaleureuses contribue au développement d’autorégulation.

Answer 6

Vrai: La sensibilité maternelle, tendance des parents à utiliser des concepts et la façon dont ils encouragent les comportements autonomes sont très important ici.

Question 7

Qu’est-ce qu’une référence sociale?

Answer 7

Capacité à comprendre comment se comporter dans une situation nouvelle, confuse ou ambiguë en obtenant d’une autre personne une information d’ordre affectif.

Question 8

À quel âge l’enfant commence-t-il à utiliser des références sociales?

Answer 8

À 12 mois.

Question 9

Vrai ou Faux: Tous les enfants sont socialiser de la même manière.

Answer 9

Faux: Certains enfants sont plus faciles à socialiser que d’autres.

Question 10

Vrai ou Faux: Le tempérament et la qualité du lien avec les parents peuvent faciliter ou nuire la socialisation.

Answer 10

Vrai: La sécurité de l’attachement, la possibilité d’apprendre en observant et l’ouverture mutuelle entre parent et enfant sont déterminants importants d’une socialisation réussie.

Question 11

Vrai ou Faux: L’attachement entre parent-enfant influence la relation entre frères et soeurs.

Answer 11

Vrai: Plus l’attachement est sécurisant, plus les enfants s’entendent bien entre eux.

Question 12

Comment les conflits entre frères et soeurs peuvent-ils être bénéfiques?

Answer 12

Les conflits aident les enfants à reconnaître les besoins, désirs et perspectives des autres. Ils apprennent aussi à tolérer les désaccords et favorisent la recherche de compromis.

Question 13

Que dit l’approche systémique de la famille et le développement social?

Answer 13

Tout problème d’un enfant doit être abordé en famille et la majeure partie du travail consiste à traiter l’effet de ces comportements ou du traitement sur la dynamique familiale.

Question 14

Quelles sont les dimensions associées à la famille ou vu comme des variables «familiales»?

Answer 14

Le statut socio-économique; la qualité de la relation conjugale des parents; le soutien social des parents.

Question 15

Vrai ou Faux: Les relations fraternelles sont susceptibles de durer plus longtemps que toute autre relation au cours d’une vie.

Answer 15

Vrai: Les interactions fraternelles sont des relations chargées sur le plan affectif.

Question 16

Décris le rang dans la fratrie.

Answer 16

Aînés: Souvent le leader et enseignant. Plus agressifs et dominant, initient le plus de jeux, comportements aidants et pro-sociaux. Les soeurs sont plus susceptibles d’adopter un rôle de donneur de soins que les frères.
Cadets: Susceptible d’imiter, suivre et d’être apprenant.

Question 17

Vrai ou Faux: Les effets du divorce varient en fonction de l’âge et du sexe de l’enfant.

Answer 17

Vrai.

Question 18

Quelles sont les formes de disciplines?

Answer 18

Les techniques béhavioristes (récompenses et punitions); utilisation du pouvoir et retrait de l’amour; soutien à l’autonomie.

Question 19

Que comporte les techniques béhavioristes en relation de discipline?

Answer 19

Suggère que les renforcements doivent être appliqué dans un délai court après le comportement, après un certain # de renforcements externes, l’enfant se fait des renforcements internes par rapport au comportement. Par contre, un enfant trop puni peut devenir plus agressif et hostile. Le parent doit exprimer les limites des comportements et les conséquences.

Question 20

Que comporte l’utilisation du pouvoir et le retrait de l’amour?

Answer 20

Pour but de cesser ou décourager un comportement au moyen du contrôle parental. Ici, la conformité aux attentes passe avant les besoins et sentiments de l’enfant. L’utilisation du pouvoir est une méthode peu efficace – n’intériorise pas les normes d’autorégulation. Le retrait de l’amour est une pratique nocive.

Question 21

Que comporte le soutien à l’autonomie?

Answer 21

S’oppose aux parents contrôle. Valorise l’internalisation des normes, préfère le raisonnement et permission de choix. Réponds aux 3 besoins psychosociaux fondamentaux (1) autonomie, (2) compétence, (3) appartenance sociale. Meilleure internalisation des normes sociales, plus grande persistance dans la réalisation des tâches, style d’attachement sécure et corrélé avec le fonctionnement exécutif. Associé à une plus grande satisfaction de vie et estime de soi accrue à long terme.

Question 22

Quel est le modèle de Baumrind?

Answer 22

Diana Baumrind propose 3 styles parentaux pour mesurer le fonctionnement social des enfants.
1. Autoritaire-autocratique
2. Démocratique
3. Permissif

Question 23

Quelles sont les 2 dimensions de la parentalité?

Answer 23

1. Chaleur parentale
2. Contrôle parental

Question 24

Qu’est-ce que le style autoritaire-autocratique? Quels sont les résultats?

Answer 24

Faible chaleur et contrôle élevé. Parent demandant, autoritaire, rejetant et insensible. Règles émises en intérêt pour les parents, pas de regard pour les besoins de l’enfant.
Résultats: enfants méfiants et refermés sur eux-mêmes. Peu d’initiative.

Question 25

Qu’est-ce que le style démocratique? Quels sont les résultats?

Answer 25

Haute chaleur et haut contrôle. Règles claires et cohérentes. Besoins de l’enfant sont pris en compte. Valorise l’individualité mais insiste sur els contraintes de la vie en société. Guide l’enfant dans ses décisions, opinions et personnalité.
Résultats: plus matures et compétents socialement. Se sentent en sécurité, savent aimés et encadrés. Plus autonomes, affirmatifs, curieux et heureux.

Question 26

Qu’est-ce que le style permissif? Quels sont les résultats?

Answer 26

Haute chaleur et faible contrôle. Parent très tolérant, peu de règles et peu de punission. Ne veulent pas brimer le développement de l’enfant. Valorise l’expression de soi et l’autodiscipline.
Résultats: Enfants-rois, peu matures, peu de contrôle des impulsions et faible confiance en soi. Pas de sens de responsabilité.

Question 27

Qu’est-ce que le style nonimpliqué – négligeant et distant? Quels sont les résultats?

Answer 27

Faible en chaleur et contrôle. Émet peu de règles, désengager.
Résultats: Faible estime de soi, manque de contrôle des impulsions, fait preuve de plus d’agressivité et faible compétence sociale.