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PSY2505 > chapter 1 > Flashcards

chapter 1 Flashcards

1
Q

Quels sont les 2 types de changements?

A

Quantitatifs et qualitatifs

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2
Q

Comment se développe l’enfant selon la progression proximo distale?

A

Le développement procède du centre vers la périphérie, soit du tronc vers les extrémités du corps. La tête et le tronc se développent avant les bras et les jambes chez l’embryon. Le développement moteur suit le même principe.

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3
Q

Quelle est la conception historique de l’enfant de Charles Darwin?

A

La sélection naturelle : les comportements assurant la survie de l’espèce ont tendance à se maintenir chez l’enfant. Les caractéristiques de l’environnement influencent la maturation biologique et le développement psychologique.

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4
Q

Qu’est-ce qui concerne le développement physique?

A

Changements concernant la maturation et la croissance du corps, l’évolution du cerveau, le développement des capacités sensorielles et motrices et la santé. Influence grandement l’intelligence et la personnalité.

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5
Q

Qu’est-ce qui concerne le développement cognitif?

A

Les habiletés mentales ; perception, apprentissage, mémoire, langage, raisonnement et créativité, formation de concepts, décision, pensée. Ensemble de processus par lesquels un organisme acquiert des infos sur l’environnement et les élabore pour transformer et ajuster son comportement.

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6
Q

Qu’est-ce qui concerne le développement affectif et social?

A

Le développement des émotions et de l’affectivité, à l’émergence et au développement du concept de soi et à celui de la personnalité. Réfère aux interactions que l’individu entretient avec autrui et la société.

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7
Q

Qu’est-ce qu’une période sensible?

A

Une période où l’individu est particulièrement prêt à répondre à certaines stimulations. p.ex : apprendre une seconde langue, apprendre un sport, l’attachement aux parents.

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8
Q

Comment se développe l’enfant selon la progression céphaloclaudale?

A

Le développement commence par la tête et se termine par les membres inférieurs. Le développement sensoriel et moteur suit le même principe. Les yeux, le cerveau et la tête sont les premiers organes à se développer.

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9
Q

Quels sont les 2 facteurs d’influence?

A

Inné et acquis OU hérédité (interne) et environnement (externes).

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10
Q

Quelles sont les 3 dimensions du développement?

A

Physique, cognitif et affectif et social.

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11
Q

Quelles sont les 4 sous-systèmes du contexte et l’environnement dans lesquels la personne évolue (théorie de Bronfenbrenner)?

A

Microsystème, mésosystème, exosystème, macrosystème.

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12
Q

Qu’est-ce qu’une période critique?

A

Moment où un événement particulier influence le développement plus qu’à tout autre moment. p.ex : privé un oeil de vision pendant les premières semaines de vie.

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13
Q

Quelle est la conception historique de l’enfant de John Locke?

A

«Tabula rasa» : l’enfant est un réceptacle vide que les expériences vont remplir. L’environnement joue un rôle primordial.

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14
Q

Comment se développe l’enfant selon la progression du simple au complexe?

A

L’enfant apprend les opérations simples avant celles complexes. S’applique à l’acquisition de presque toutes les habiletés physiques et cognitives.

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15
Q

La théorie du développement psychosexuel est celle de ___?

A

Cette théorie est développé par Sigmund Freud

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16
Q

Quels sont les 2 pulsions dominent dans le comportement dans l’inconscient?

A

Pulsion de vie (sexuelle) et la pulsion de mort (pulsion agressive)

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17
Q

Quels sont les 5 stades du développement psychosexuel de Freud en ordre?

A

Oral (naissance à 12-18 mois), Anal (12-18 mois à 3 ans), Phallique (3-6 ans), Période de latence (6 - puberté), Génital (puberté - fin de vie)

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18
Q

Quelles sont les méthodes expérimentales?

A

Méthode expérimentale en labo, méthode expérimentale sur le terrain, méthode quasi expérimentale.

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19
Q

La théorie psychosociale est celle de ___?

A

Cette théorie est développé par Erik Erikson

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20
Q

Qu’est-ce qu’un changement qualitatif?

A

l’organisation interne d’un individu (p.ex : intelligence, évolution de l’attachement)

21
Q

Quelles sont les théories et théoriciens de l’approche cognitiviste?

A

Jean Piaget avec la théorie des stades du développement cognitif ; Lev Vygotsky avec la théorie socioculturelle ; la théorie du traitement de l’information.

22
Q

Quels sont les grandes lignes de la théorie d’Erikson?

A

L’émergence et le développement de l’identité sont au coeur du développement. Les enjeux sociaux et culturels déterminent la personnalité. Les exigences sociales ont un rôle prédominant – les crises développementale sont des tâches centrale à chaque stade. Il y a 8 stades psychosociaux.

23
Q

Quelles sont les théories et théoriciens de l’approche psychanalytique?

A

Sigmund Freud avec la théorie du développement psychosexual et la théorie psychosociale d’Erik Erikson.

24
Q

Quelles sont les théories et théoriciens des approches béhavioriste et néobéhavioriste?

A

Ivan Pavlov avant le conditionnement classique/répondant, Burrhus F. Skinner avec le conditionnement instrumental/opérant, Albert Bandura avec l’apprentissage social/par observation.

25
Q

Quelles sont les grandes lignes de la théorie d’Ivan Pavlov?

A

Comprend un stimulus inconditionnel, une réponse inconditionnel, un stimulus neutre, un stimulus conditionnel et une réponse conditionnel. Expérience du chien.

26
Q

Selon Freud, quelles sont les 3 niveaux d’un psychisme?

A

(1) Conscient : infos traités par le cerveau dans le moment présent (perceptions, pensées, émotions)
(2) Préconscient : filtre entre le conscient et l’inconscient (pensées, souvenirs, information qui requiert provocation)
(3) Inconscient : les pulsions du cerveau (désirs, pensées, émotions et souvenirs refoulés et cachés)

27
Q

Quelles sont les grandes lignes de la théorie de Burrhus Skinner?

A

L’association se fait entre une réponse et ses conséquences ; renforcements négatifs et positifs et punitions négatives et positives.

28
Q

Vrai ou faux : Des études portant sur la santé mentale d’une cohorte après la pandémie marque une influence non normative.

A

Faux

29
Q

Quelles sont les grandes lignes de la théorie de Bandura?

A

L’individu apprend en observant et imitant le comportement des modèles ; expérience Bobo.

30
Q

Quelles sont les méthodes non expérimentales?

A

Étude de cas observation sur le terrain, observation en labo, entrevue, étude de corrélation.

31
Q

Quels sont les mécanismes de défense inconscients?

A

Refoulement et déplacement.

32
Q

Quels sont les 3 instances psychiques de la personnalité dynamique selon Freud?

A

Le ca (dès la naissance), le moi (naissance à 6 ans) et le surmoi (6 ans et +).

33
Q

Quelles sont les grandes lignes de la théorie des stades du développement cognitif de Piaget?

A

Selon Piaget, l’intelligence est un processus biologique qui favorise l’adaptation de l’enfant à son environnement, permettant la résolution de problèmes. 4 stades : sensorimoteur, préopératoire, opérations concrètes et opérations formelles. L’hérédité et les expériences physiques sont des facteurs sous jacents à la formation des schèmes.

34
Q

Quelle est la conception historique de l’enfant de René descartes?

A

L’intelligence est un don de Dieu, l’enfant est un potentiel d’intelligence.

35
Q

Quelles sont les grandes lignes de la théorie socioculturelle de Lev Vygotsky?

A

Selon Vygotsky, l’intelligence se développe grâce au langage – le développement se fait du social vers l’individuel. Concept que l’enfant peut accomplir quelque chose avec l’assistance en offrent de l’aide à différents niveaux de difficulté.

36
Q

Quelles sont les théories et théoriciens de l’approche humaniste?

A

Carl Rogers avec l’actualisation de soi ; Abraham Maslow avec la théorie de la hiérarchie des besoins et la théorie d’autodétermination.

37
Q

Quelle est la conception historique de l’enfant de Jean Jacques Rousseau?

A

Il y a une adaptation des principes éducatifs à l’âge par rapport aux stades ici – l’enfance est une période clef dans le développement de l’homme. La nature se charge de l’éducation de l’enfant.

38
Q

Quelles sont les 3 types de recherches?

A

Recherche descriptive (observations ou entrevue), recherche corrélationnelle (association entre 2 variables), recherche expérimentale (relation de cause à effet).

39
Q

Quelles sont les 3 concepts fondamentaux de la théorie de Piaget

A

Adaptation, assimilation et accommodation.

40
Q

Quelles sont les grandes lignes de la théorie de Carl Rogers?

A

L’être humain est fondamentalement libre et peut se réaliser pleinement. Le concept de soi forme lors du développement. La thérapie centrée sur le client est basé ici.

41
Q

Quelles sont les grandes lignes de la théorie de l’autodétermination?

A

Théorie de la motivation humaine ; postule que la santé psychologique repose sur la satisfaction de 3 besoins fondamentaux (1) autonomie, (2) compétence, (3) affiliation. L’humain s’oriente naturellement vers son plein potentiel et bien-être.

42
Q

Quelles sont les grandes lignes de la théorie d’Urie Bronfenbrenner?

A

La théorie du modèle bioécologique décrit les facteurs susceptibles d’influencer le développement et les interactions entre ceux-ci.

43
Q

Quelles sont les 3 dimensions interreliées qui doivent être considérés dans l’étude du développent selon la théorie de Bronfenbrenner?

A

Dimension ontosystémique, dimension chronosystémique et le contexte et l’environnement dans lesquels la personne évolue.

44
Q

En recherche, l’objectivité peut être atteinte en…

A

mettant l’accent sur les comportements observables, s’assurant que les comportements étudiés sont précisément définis et mesurables, utilisant une approche méthodologique fiable et appropriée pour mesurer les variables retenues.

45
Q

Quelles sont les grandes lignes de la théorie d’Abraham Maslow?

A

La hiérarchie des besoins de Maslow développe sur l’idée qu’il faut satisfaire les besoins fondamentaux avant d’atteindre la réalisation de soi.

46
Q

Qu’est-ce qu’un changement quantitatif?

A

un changement mesurable (p.ex : taille, poids, vocabulaire)

47
Q

Quelles sont les stratégies de collecte de données?

A

Étude transversale, étude longitudinale, étude séquentielle, étude de cohorte, étude croisée, étude microgénétique.

48
Q

Quelles sont les 3 principe des invariants fonctionnels de la théorie de Piaget?

A

Organisation cognitive, adaptation, équilibration.

PSY2505 (16 decks)

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