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Neurociencias > memoria y aprendizaje > Flashcards

memoria y aprendizaje Flashcards

1
Q

el aprendizaje se define como

A

proceso mediante el cual nueva información es adquirida por nuestro SNC

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2
Q

aprendizaje observacional

A

aprendizaje basado en la observación de un demostrador experto con la finalidad de imitar su conducta

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3
Q

aprendizaje por recepción

A

es pasivo, un experto entrega contenido, dirige y encausa el aprendizaje a través de una clase

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4
Q

aprendizaje por descubrimiento

A

no hay dirección por parte de un experto, se deja que el individuo aprenda por observación e interacción con el medio ambiente, es natural y espontánea

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5
Q

aprendizaje asociativo

A

no somos conscientes de que adquirimos estos aprendizajes. Es la asociación entre un estímulo pareado con una respuesta importante para el individuo

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6
Q

aprendizaje perceptual

A

capacidad que tiene el individuo de incrementar la habilidad de extraer información del ambiente por resultado de la experiencia

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7
Q

aprendizaje explítico

A

se debe estar procesando constantemente y generar mecanismos para lograrlo

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8
Q

aprendizaje implícito

A

se aprende una asociación entre estímulo y recompensa, no necesita recordar la información de forma activa

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9
Q

el aprendizaje implica necesariamente un cambio de nuestra

A

estructura y funcionalidad cerebral

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10
Q

sinapsis en el aprendizaje

A

interacción entre células a partir de la sinapsis, se aumenta o disminuye la sinapsis

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11
Q

neuronas en el aprendizaje

A

pueden extender sus axones o dendritas para mejorar la conexión entre ellas

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12
Q

redes neuronales en el aprendizaje

A

grandes extensiones del territorio cerebral o redes neuronales, segmentos de nuestro cerebro pueden aumentar o disminuir su potencial de conectividad

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13
Q

crecimiento axonal

A

es cuando post aprendizaje aumenta sus prolongaciones axónicas

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14
Q

sinaptogénesis

A

neurona post aprendizaje aumenta su árbol dendrítico, aumenta el contacto con neuronas presinápticas

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15
Q

neurogénesis

A

cuando regiones específicas del cerebro es capaz de generar nuevas neuronas, relacionado con tipos de memorias

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16
Q

gliogénesis

A

aumentan las células de la glia en respuesta al incremento de las neuronas

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17
Q

angiogénesis

A

aumenta la irrigación cerebral, aporta mejor oxigenación y mejora el funcionamiento del cerebro

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18
Q

qué sucede con la sinapsis cuando la neurona presináptica y postsináptica están en contacto y activas simultáneamente en un mismo tiempo y espacio

A

la sinapsis entre ellas se facilita, aumentando su conectividad y la tasa de descarga

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19
Q

qué sucede con la sinapsis cuando la neurona pre y postsináptica que no se encuentran ni en el tiempo ni en el espacio

A

ocurre una depresión sináptica y disminuyen los PA

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20
Q

cuando aprendemos debe aumentar y disminuir..

A

aumentar la conectividad entre las neuronas que están relacionadas con el aprendizaje y que se depriman las que no necesitamos

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21
Q

potenciación de larga duración

A

si se aplican estímulos de alta frecuencia y dejamos descansar este sistema, y luego estimulamos de nuevo, la respuesta post sináptica aumentará

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22
Q

el aumento de la duración del potencial postsináptico se denomina

A

plasticidad funcional donde aumenta la respuesta entre 2 neuronas

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23
Q

el incremento de sinapsis se da primero con la neurona presináptica que libera

A

gloutamato que activa receptores AMPAR

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24
Q

el receptor AMPAR es del tipo

A

ionotrópico, al activarse permeabiliza el sodio provocando la despolarización

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25
Q

AMPAR al despolarizar a la neurona postsináptica genera que se active un segundo receptor denominado

A

NMDAR debido a la liberación de Mg+2 que lo bloquea, permitiendo que se una el glutamato y amplificando la señal

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26
Q

los receptores NMDAR dejan entrar Ca+2, lo cual a corto plazo permite que

A

aumente la cantidad de receptores NMDAR, mayor respuesta postsináptica

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27
Q

si la entrada de Ca+ por el receptor NMDA es muy sostenida en el tiempo generará que

A

se estimulen proteínas quinasas que en el núcleo estimulan la transcripción de proteínas que permite a la neurona formar nuevos contactos, fortaleciendo la conectividad

28
Q

al estimular una neurona presináptica a muy baja frecuencia se observa

A

una depresión, observando una respuesta post sináptica cada vez menor e incluso generando una desconexión entre las neuronas

29
Q

memoria

A

proceso de codificación, almacenaje y recuperación de la información aprendida

30
Q

amnesia parcial

A

son pérdidas relativas de memoria y/o aprendizaje

31
Q

amnesia total

A

pérdidas completas de memoria o aprendizaje

32
Q

amnesia anterógrada

A

pérdida desde este minuto en adelante, soy incapaz de aprender y memorizar, pero lo aprendido no se olvida

33
Q

amnesia retrógrada

A

pérdida de información previamente almacenada como recuerdos de la infancia

34
Q

hipomnesia

A

disminución no total de las capacidades para aprender y recordar

35
Q

dismnesia

A

no podemos recordar algo y luego lo recordamos cuando es inútil, se puede olvidar por estrés o situación compleja

36
Q

hipermnesia

A

aumento de la capacidad de memoria que ocurren por situaciones patológicas

37
Q

la memoria motora depende de

A

los núcleos de la base

38
Q

memoria a largo plazo declarativa

A

adquirimos y evocamos de forma consciente, nos damos cuenta cuando la adquirimos, depende del lóbulo temporal medial (donde se encuentra el hipocampo)

39
Q

memoria episódica

A

se relaciona con nuestra biografía que ocurre en un lugar y tiempo determinado

40
Q

memoria semántica

A

memoria de conocimiento, como saber el nombre de países

41
Q

memoria a largo plazo no declarativa

A

no somos conscientes de adquirirla

42
Q

habilidades motoras (de procedimiento)

A

cuando se aprende a andar en bicicleta, de los núcleos de la base

43
Q

priming

A

memoria evocada desde una nota que evoca la traza de memoria completa, depende de la neocorteza

44
Q

memoria de condicionamiento

A

clásicos o miedo, tienen un contenido emocional y se relacionan con la amígdala o si es mas motor con el cerebelo

45
Q

memoria habituacional y sensibilización

A

rudimentarias y simples, vías reflejas, como cuando nos ponemos la ropa y dejamos de sentirla

46
Q

la memoria de trabajo es la de más corta duración y se caracteriza por tener un

A

centro ejecutivo, ya que pertenece a la corteza prefrontal dorsolateral que recibe información de la agenda visoespacial y un loop fonológico

47
Q

la agenda visoespacial

A

estructuras del sistema visual que permite retener nuestra imaginería mental información espacial, secuencia de objetos, etc

48
Q

loop fonológico

A

depende del área de broca y wernicke, cuando se recibe información uno verbaliza y repite mentalmente la información a través del lenguaje

49
Q

el centro ejecutivo compara la información recibida con

A

la memoria de larga duración y en base a la experiencia previa el individuo toma una decisión a corto plazo, como cuando nos dictan un número telefónico y luego de usarla la borramos

50
Q

la memoria episódica y semántica dependen del

A

hipocampo y lóbulo temporal medial

51
Q

la memoria motora se adquieren por

A

repetición y entrenamiento de carácter motor, una vez adquiridas, son evocadas de forma automática por estímulos ambientales

52
Q

condicionamiento al miedo genera que

A

basta que ocurra solo un estímulo desagradable para desarrollar el condicionamiento

53
Q

condicionamiento operante

A

se asocia un estímulo junto a un acto motor, con una consecuencia positiva, como cuando vamos al cajero y sin pensar utilizamos la tarjeta y obtenemos dinero

54
Q

cuando recordamos, ocurre que se activan

A

las mismas zonas cerebrales que estuvieron activas durante el proceso de aprendizaje, es decir, el recuerdo emula la actividad cerebral que ocurrió cuando se adquiró

55
Q

la consolidación de la memoria declarativa depende del

A

hipocampo

56
Q

la etapa de recuperación consiste en

A

que estamos en el proceso de consolidación de memoria y evocamos la memoria una y otra vez, la memoria se reconsolida y se establece con mayor fuerza

57
Q

qué condiciones pueden aumentar la memoria

A
  • ejercicio
  • dietas saludables
  • vida cerebralmente activa
  • eliminación de conductas rutinarias
  • constante desarrollo de nuevas habilidades
  • síndrome de savant (más capacidad de memoria)
58
Q

qué condiciones disminuyen la memoria

A
  • traumatismo
  • asfixia perinatal
  • intervenciones quirúrgicas
  • terapias electro-convulsivas
  • malnutricióm
  • enfermedades neurodegenerativas
  • condiciones neuropsiquiátricas
59
Q

la transferencia de de información desde el hipocampo hacia

A

la neocorteza, denominado consolidación de memoria

60
Q

la reactivación de memoria ocurre en el sueño

A

de ondas lentas o el sueño no RER

61
Q

por qué dormimos?

A

es un remanente evolutivo para restaurar sus procesos metabólicos

62
Q

qué sucede si no dormimos

A
  • disminuye nuestra consolidación de memoria
  • disminuye la expresión de genes relacionados a la memoria
  • disminuye la excitabilidad de nuestras neuronas
  • disminuye la capacidad plástica del cerebro
63
Q

durante el sueño, el hipocampo almacena de forma provisional la memoria y luego la transfiere a

A

la neocorteza, que se encuentra desocupada del procesamiento sensorial del día cotidiano

64
Q

cuando dormimos toda la actividad neuronal de un recuerdo se

A

repite, pero de manera más acelerada y muchas veces (consolidación de la memoria)

65
Q

la consolidación de la memoria es manipulable?

A

si

66
Q

aquellos estímulos que fueron sobresalientes para el individuo vuelven a aparecer en el

A

sueño, por lo que este sistema sigue funcionando meintras dormimos para reforzar estos elementos de memoria

67
Q

las siestas benefician debido a que

A

facilita el proceso de consolidación y disminuye las interferencias a las cuales la información que adquirimos se enfrenta en el día

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