Les influences héritables (26 septembre)

Question 1

Criminels nés

Cesare Lombroso (1835-1909)

Answer 1

Atavisme: Les criminels-nés sont porteurs d’anomalies congénitales, considérées comme des traces résiduelles ancestrales de la race appellées stigmates. Celles-ci seraient héritables et liées à une tendance innée à la violence.
(p. ex., formes du crâne, longueur des bras, une dentition anormale, doigts ou orteils en trop)

Question 2

Vrai ou faux

Le modèle biologique de Lombroso introduit une vision probabiliste du comportement délinquant.

Answer 2

Faux. Selon ce modèle, le libre arbitre ne s’applique pas à tous les délinquants. Certains ne choisissent pas vraiment leurs actions et la violence est inscrite dans leur nature.

Question 3

Di Tullio:
Théorie de la constitution délinquante

a vérifier

Answer 3

Structures particulières de la personnalité (traits morphologiques, psychologiques et comportementaux) distinguant les délinquants des non-délinquants.

Notion de prédisposition aux actes violents, mais avec la possibilité que le milieu agisse en tant que catalyseur ou inhibiteur (précurseur du modèle bio-psycho-social)

Précurseur du modèle Bio-psycho-social

Question 4

Intelligence et délinquance :

Proposition de départ: Les personnes ayant un faible quotient intellectuel sont plus susceptibles de s’engager dans la délinquance

Answer 4

En tenant compte de plusieurs facteurs, il apparaît qu’un faible quotient intellectuel verbal est associé à la délinquance.

Question 5

Intelligence et délinquance :

Lien entre intélligence et delinquance : Facteurs intermédiaires : variables mediatrice

Wilson et Herrnstein (1985)

Answer 5

4 Liens indirects entre la délinquance et l’intelligence.

Impulsivité : L’intelligence serait négativement liée à l’impulsivité. L’impulsivité est une des caractéristiques les plus fréquentes chez les délinquants.

Présentisme: Les faibles capacités cognitives seraient liées au présentisme, qui est un facteur de délinquance. C’est unea ttitude qui ne consiste qu’à considérer le moment present, les consequences à long terme n’est pas aussi importante. Le présentisme est le fait de vivre dans le moment présent et de ne pas s’investir dans des activités ou des projets qui n’apporteront des bénéfices que plus tard dans la vie.

Difficultés scolaire: Difficultés académiques et interactions négatives avec les professeurs; l’école n’est pas une source de renforcement, l’attitude négative envers l’école diminue l’attrait à se conformer aux règles sociales.

Capacités cognitives :
Les jeunes qui exploitent moins leurs capacités cognitives auront plus de difficultés à baser leurs actions et leurs conduites sur des principes moraux bien établis.

Les capacités cognitives plus limitées de la personne, qui proviennent en partie de l’hérédité et en partie de l’environnement, seraient à la base d’un ensemble de problèmes développementaux qui pousseront certains jeunes vers une voie difficile, celle de l’inadaptation psychosociale.

Question 6

Le modèle « biosocial » de la violence

Answer 6

• Il ya une interaction entre le bagage génétique et l’environnement (millieu familial, amis, etc).
• L’interaction gène et environnement est une conception plus réaliste et nuancée de l’étiologie de comportements complexes.
• Il n’y a pas un seul gène qui pourrait être la cause du comportement délinquant.

Question 7

Vrai ou faux

Quasiment toutes les caractéristiques individuelles, telles que la taille, le poids ou l’intelligence sont en partie héritables.

Answer 7

Vrai, ce sont presque toutes ces caractéristiques, sauf la langue qu’on parle et notre religion.

Question 8

Choix de réponses (plusieurs réponses possibles)

Les comportements antisociaux sont ….
a) innés (liés aux gènes)
b) acquis (liés aux expériences environnementales, dont la famille)
c) innés et acquis

Answer 8

c) innés et acquis

Question 9

Les comportements antisociaux sont innés (ex., liés aux gènes), acquis (liés aux expériences environnementales, dont la famille), ou un peu des deux?

Answer 9

c) Innés et acquis

Il est vrai que la génétique occupe un rôle important dans le cadre du comportement délinquant, toutefois, , l’environnement joue un role tout aussi important. Tout les individus ont des environnements uniques et partagés.

Environnement partagé = tout environnement qui a pr effet d’AUGMENTER la similarité à l’intérieur des paires de jumeaux. Les expériences communes vécues dans la famille. Effet négligeable sur la perso.

Environnement unique: tout environnement auquel les jumeaux sont exposés qui ont comme effet de les rendre DIFFÉRENTS.Les expériences uniques à chacun des membres de la fratrie à l’int et l’ext de la famille. Effets important sur la personnalité.

Ex: pour les jumeaux l’environnement unique serait le vécu individuel du traitement parental ou l’école. Et l’environnement partagé serait le même revenu familial donc l’accès aux mêmes ressources.

Question 10

La relation gènes/comportement est directe ou indirecte ?

Answer 10

Indirecte, les gènes agissent sur le fonctionnement physiologique du corps.

Question 11

Question du cours

Pourquoi utilise-t-on des jumeaux fraternels et identiques dans les études de jumeaux?

Answer 11

L’étude des jumeaux est intéressante car elle nous permet de départager l’effet des gênes d’autres types d’influences.
Différence entre jumeaux identiques (MZ) et jumeaux fraternels (DZ)
­100% des gênes partagés
­Environ 50% des gênes partagés

Comme les jumeaux MZ ont un bagage génétique identique, toute différence entre eux devrait s’expliquer par des différences environnementales.

Bien que les jumeaux DZ soient génétiquement différents, ils ont en commun de nombreux facteurs environnementaux, ce qui donne aux chercheurs une certaine emprise sur l’environnement

En étudiant à la fois des jumeaux MZ et des jumeaux DZ, il est possible d’évaluer les effets des environnements différents sur le même génotype, ainsi que les effets des génotypes différents s’exprimant dans le même environnement ou dans des environnements similaires.

Question 12

Qu’est-ce qu’on entend par étude de jumeaux?

Answer 12

On étudie la similarité des jumeaux sur une caractéristique donnée, comme la délinquance.

Question 13

Choix de réponses (plusieurs réponses possibles)

Si la délinquance était génétiquement déterminée, le taux de concordance (les deux jumeaux sont criminels) chez les MZ approcherait…
a) 0%
b) 25%
c) 50%
d) 100%

Answer 13

d) 100%

Question 14

Choix de réponses

Les facteurs génétiques expliquent … les différences individuelles liés aux traits antisociaux.
a) aucunement
b) légèrement
c) modérément
d) fortement

Answer 14

c) modérément

Question 15

Qu’est-ce que l’on remarque lorsqu’on regarde l’influence des gènes vs de l’environnement sur ces diagnostics (délinquance, trouble de la conduite, TDAH, dépendance à l’alcool, contrôle de soi et impulsivité, diapo 15)?

Answer 15

L’environnement unique a plus ou moins autant d’influence sur ces diagnostics que les gènes.

Question 16

Qu’est-ce que l’on remarque lorsqu’on regarde l’influence de l’environnement partagé sur le trouble de la conduite chez les garçons (diapo 15)?

Answer 16

Les études de jumeaux sont en contradiction avec la méta-analyse pour l’environnement partagé.
Cet environnement a beaucoup d’importance chez les garçons qui démontrent un trouble de la conduite

Question 17

Étiologie génétique et
environnementale des traits antisociaux : Ce qu’il fait retenir.

Answer 17

– Une faible intelligence pourrait être un facteur criminogène, mais plusieurs facteurs intermédiaires doivent être considérés.

– Les différences individuelles liées aux comportements antisociaux seraient, en partie, attribuables à notre bagage génétique

– Les gènes sont en constante interaction avec l’environnement. La question de l’inné versus l’acquis est une fausse question…La question n’est plus de savoir si ces comportements sont en partie innés, mais bien de comprendre comment et dans quels contextes ces influences génétiques s’exercent-elles sur les comportements antisociaux

– L’étiologie génétique des comportements antisociaux ne renvoie absolument pas à une vision déterministe de l’humain, au contraire…

Question 18

Qu’est-ce qui expliquerait alors les différences individuelles chez les jumeaux?

Answer 18

59% de ces différences individuelles s’expliquent par l’environnement.

Environnement partagé vs. Environnement unique

Question 19

Étiologie génétique d’autres compt. antisociaux

V ou F : Les mêmes gènes seraient, en partie, liés à l’ensemble de diagnostics de dépendance, délinquance, impulsivité…

Answer 19

Vrai. Les mêmes gènes seraient, en
grande partie, liés à l’ensemble de
ces diagnostics. Ex: le gène responsable du trouble de conduite serait le gène responsable du trouble d’alcoolisme.

Comportements antisociaux
* Délinquance
* Trouble de la conduite (garçons) (filles)
* TDAH conduite conduite
* Dépendance à l’alcool
* Contrôle de soi
* Impulsivité

Question 20

Comment les gènes affectent ils nos comportements?

Answer 20

Ils influencent nos comportements dans certaines situations, dans certains contextes. Dans la délinquance se sont des expérience adverses.
* Le concept de multifinalité
* Interaction Gène et Environnement (GXE)

Question 21

Interaction Gène et
Environnement (GXE)

Answer 21

Survient lorsque l’effet d’un environnement adverse sur le fonctionnement physique, psychologique et social d’un individu dépend de son génotype
( ou inversement, lorsque l’action du génotype dépend de l’environnement)

Ex: Gêne MAOA

Conclusion:
Les hommes ayant l’allèle codant pour une plus faible expression du gène MAOA sont plus à risque d’avoir une personnalité antisociale, comettre des crimes violents, avoir des problèmes d’aggression. etc. que les porteurs de l’allèle codant pour une plus grande expression MAIS SEULEMENT en contexte d’adversité (p. ex., maltraitance).

Résultats des études est toutefois inconsistant.

Question 22

Qu’est ce que le concept de multifinalité:

Answer 22

Seulement une minorité d’enfants confrontés aux mêmes facteurs criminogènes (Environnement) manifesteront des comportements antisociaux.

Question 23

Approche pangénomique
Quelles sont les 2 conclusions à lesquelles on arrive, peut importe le devis de recherche?

Answer 23

1. il y a une contribution relativement importante des gènes aux comportement antisociaux (l’étiologie génétique de l’agression)
2. il existe des milliers de gènes et tous ces gènes ont de très petits effets sur le comportement antisocial (c’est la contribution de tous les gènes qui ont un impact)

Question 24

Mythes liés à ce facteur
criminogène génétique

Answer 24

1. Génétique = destinée (déterminisme)
2. La démonstration de la causalité est + importrante pour les facteurs gén./bio. que pour les facteurs env. (cette démonstration est à faire pr tous les facteurs criminogènes)
3. Pour les chercheurs intéressés à l’étiologie génétique de la délinquance, l’environnement n’est pas important. (faux l’ expression du gène dépend de l’env, et vice-versa)
4. Les recherches génétiquement informatives n’ont pas d’utilité et sont de moindre qualité
5. L’origine génétique de la délinquance implique qu’il est inutile d’intervenir auprès de ces personnes car l’effet des gènes ne peut être changé

Question 25

Émotions, agression et

comportements antisociaux

Est-ce que les personnes qui commettent des crimes ou autres comportements antisociaux montrent des différences dans la reconnaissance des émotions et dans la façon dont leur corps répond au stress et à la frustration?

Answer 25

Hypothèses :
Fort probablement oui.

Question 26

Qu’est-ce que l’on conclue dans la méta-analyse présentée dans ce cours sur la reconnaissance des émotions et les comportements antisociaux (3)?

Answer 26

• Les personnes antisociales, psycopathes ou ayant commis des crimes ont PLUS de DIFFICULTÉ à reconnaître les émotions de PEUR, TRISTESSE, SURPRISE.
• Exclut la possibilité que ces déficits soient liés à la reconnaissance des émotions en général (ce n’est pas un problème neurocognitif : il y a une SPÉCIFICITÉ dans leur reconnaissance de ces émotions)
• Implication des structures cérébrales/processus
  neurophysiologiques liés à la reconnaissance de
  (et à ressentir) la peur (ex., amygdales).

Question 27

Reconnaissance de la peur et comportements antisociaux

Pourquoi est-ce que la reconnaissance de la peur est importante (2)?

Answer 27

1. La reconnaissance de la peur, la tristesse et la surprise sont essentielles afin de maintenir des interactions positives avec les autres
2. Apprendre à diminuer les comportements non-acceptés (i.e. intériorisation des règles sociales)

L’incapabilité de reconnaitre les émotions des autres pourrait faire en sorte d’être moins empathique et de moins réaliser les conséquences de ses actions et ainsi, plus de probabilité de s’engager dans les comportements délinquants.

Question 28

La reconnaissance de la peur soutient le processus de … et de … ….

Answer 28

• socialisation
• développement moral

Question 29

Quelle sont les 2 proposition théorique de la réactivité au stress et la délinquance?

Answer 29

• 1. L’absence de peur (fearlessness)
• 2. Recherche de sensations fortes

Question 30

Expliquer comment la faible réactivité du SNC qu’est l’absence de peur (fearlessness) pourrait porter à la délinquance.

Answer 30

Une faible réactivité du SNC réduit la propension à ressentir la peur, à être affecté par les conséquences issues de gestes répréhensibles.

Question 31

Dans la théorie de l’absence de la peur, une diminution de la peur mène à une diminution de la …, ce qui mène à une augmentation des ….

Answer 31

• Sensibilité aux conséquences
• Conduites antisociales à la petite enfance, l’adolescence et à l’âge adulte

Question 32

Quelle est la principale différence entre la peur et les réactions “fight or flight”?
La peur est une réaction … à une situation de stress.

Les réactions “flight or flight” sont des réactions … à une situation de stress.

Answer 32

• émotionnelle
• comportementale

Question 33

Expliquer comment la faible réactivité du SNC qu’est la recherche de sensations pourrait porter à la délinquance.

Answer 33

Une activité physiologique réduite serait un état désagréable poussant certains à s’engager à des activités stimulantes.

Question 34

Amygdale et socialisation

Quelles sont les principales fonctions de l’amygdale (3)?

Answer 34

• (Reconnaissance et traitement des émotions et stimuli liés à la peur
• Comportements défensifs: Impliquée dans les comportements défensifs et réflexes aux stimuli.
• Apprentissage, conditionnement et réponses anticipées aux stimuli

Question 35

Amygdale et socialisation

Les adolescents avec un trouble de la conduite montrent une réactivité … de l’amygdale à un bruit dérangeant et imprévu ainsi qu’à des stimuli visuels négatifs.

a) absente
b) moindre
c) modérée
d) forte

Answer 35

b) moindre

Question 36

Amygdale et socialisation

Lors des …, l’activation est réduite de l’amygdale pour ceux ayant des traits psychopathiques élevés.

a) apprentissages
b) punitions
c) conditionnements
d) dilemmes moraux

Answer 36

d) dilemmes moraux

Question 37

Amygdale et socialisation

En quoi l’amygdale aide à la socialisation chez l’humain (3)?

Answer 37

• Reconnaître les émotions négatives chez les autres
• Ressentir une émotion négative en réponse à la peur et tristesse induite par nos comportements, (empathie, culpabilité, peur de la punition qui suivra) Conditionnement stimulus négatif.
• Internaliser les notions de bien et de mal…

Question 38

Quels sont les deux profils de meurtriers?

Answer 38

réactif/impulsif/affectif
ex : Antonio Bustamante
prédateur
ex : “Freeway Killer”

Plusieurs différences entre ces
groupes sont détectées au plan
des fonctions cognitives, émotives,
hormonales et neurophysiologiques, incluant le fonctionnement des
amygdales.

Question 39

Qu’est la différence entre les deux profil meurtriers?

Answer 39

Plusieurs différences entre ces groupes sont détectées au plan des fonctions cognitives,émotives, hormonales et neurophysiologiques, incluant le fonctionnement des amygdales.

Question 40

Les amygdales des personnes ayant des** traits psychopathiques élevés** sont … en situation de stress ou de menace perçue comparativement aux autres.
a) plus activées
b) moins activées
c) similairement activées

Answer 40

b) moins activées

Question 41

Vrai ou faux

Les personnes dont les amygdales sont moins activées en situation de provocation ressentent habituellement moins de peur que les autres et montrent donc une plus faible réponse physiologique au stress à celle-ci.

Answer 41

Vrai

Question 42

Vrai ou faux

D’autres structures cérébrales peuvent accroître ou réduire l’activité des amygdales.

Answer 42

Vrai

Question 43

Choix de réponses

Les amygdales des délinquants impulsifs / affectifs /
réactifs, les seraient généralement … en situation de stress ou de provocation comparativement à la population générale?
a) plus activées
b) moins activées
c) similairement activées

Answer 43

a) plus activées

Question 44

Comment mesure-t-on l’activité de la branche sympathique du système nerveux autonome (SNA)

Answer 44

Deux mesures:
* Rythme cardiaque.
* Conductance de la peau

Question 45

Branche sympathique du système nerveux autonome: a) au repos

Mesure du rythme cardiaque

Answer 45

• La diminution du rythme cardiaque augmente la probabilité des comportements antisociaux et aggressifs.
• Plus le rythme cardiaque au repos est faible plus les comportements antisociaux sont probables.
• Le résultat le plus solide en psychopysiologie humaine concernant les comportements antisociaux.

Question 46

Branche sympathique
du système nerveux
autonome: b) Réactif

Mesure de la conductance de la peau.

Answer 46

• Agression réactive serait associée à une plus grande réactivité émotionnelle et cardiaque aux stimuli négatifs
• Agression instrumentale serait liée à une réactivité moindre aux stimuli négatifs.

MAIS résultats reconnus mais plus inconsistants que ceux des battements cardiaques

Question 47

Deux profils d’agression

Answer 47

• Agression réactive
• Agression instrumentale

Question 48

Aggression réactive

Answer 48

Réponse induite par la frustration ou la perception d’une menace suscitant une attaque impulsive et non-planifiée. S’accompagne de colère. “à chaud”

Question 49

Aggression instrumentale

Answer 49

Action émise pour atteindre un objectif. ne s’accompagne pas nécessairement d’émotions. “à froid”.

Question 50

Choix de réponses

Chez les enfants et les adolescents, on remarque que l’agression … serait associée à une plus grande réactivité émotionnelle et cardiaque aux stimuli négatifs.
a) réactive
b) instrumentale

Answer 50

a) réactive

Question 51

Choix de réponses

Chez les enfants et les adolescents, l’agression … serait liée à une réactivité moindre aux stimuli négatifs.
a) réactive
b) instrumentale

Answer 51

b) instrumentale

Question 52

Vrai ou faux

Tous les délinquants ont une faible réactivité du système nerveux autonome au stress.

Answer 52

Faux

Question 53

Vrai ou faux

Au repos, les délinquants impulsifs/affectifs/réactifs montrent une réponse du SNA similaire aux personnes ayant des traits psychopathiques élevés.

Answer 53

Vrai

Question 54

Le développement moral

Comment un enfant apprend-t-il à reconnaître qu’un comportement est non-acceptable?

Answer 54

Intéraction inné et acquis.

Interaction avec ce qu’il est (i.e., inné) et son environnement (acquis)
* Réponses de l’environnement à ses conduites
* Ses propres réponses (ex., cognitions et émotions, comme l’empathie et la culpabilité),qui appuient les décisions morales et l’intériorisation des concepts du bien et du mal
* Plusieurs processus biopsychosociaux impliqués.

Question 55

Choix de réponses

Les différences individuelles liées aux comportements
antisociaux seraient … attribuables à notre ADN.
a) aucunement
b) en partie
c) totalement

Answer 55

b) en partie

Question 56

Vrai ou faux

Les gènes sont en constante interaction avec l’environnement.

Answer 56

Vrai

Question 57

Les personnes ayant moins d’empathie tendent à avoir … de difficultés à reconnaître les émotions de peur chez les autres et à les ressentir eux-mêmes.
a) plus
b) moins
c) autant

Answer 57

a) plus