Les approches écosystémique et multimodale Flashcards
Définition de l’approche écosystémique ?
se centre sur la personne en tant qu’individu au cœur d’un environnement à couches multiples ou systèmes multiples.
Ces systèmes interagissent ou influencent … ?
développement, fonctionnement de la personne et s’inter-influencent entre systèmes
Microsystème ?
Système qui entretient une relation immédiate avec la personne en développement.
Mésosystème ?
Système constitué de tous les microsystèmes. Assure (ou non) la cohérence du contexte de vie de la personne en développement.
Interaction entre les microsystème.
Exosystème ?
Système des forces extérieures ayant une forte repercussion sur le microsystème : politiques, règlements, programmes éducatifs, support financier, etc.
politique municipale, commission scolaire, transport collectif, déneigement, bourses, coupures dans la communauté. Répercussion sur le micro. Pas une répercussion personnelle.
Macrosystème ?
Système des forces éloignées ayant des influences subtiles et à long terme sur le microsystème : valeurs, culture, contexte historique.
vision culturelle, large influence les normes sociales.
Intervenant ; ontosystème ?
Vous en tant que psychoéducateur: Savoirs, savoir-être et savoir-faire.
Personnalité, histoire personnelle, forces et limites.
Intervenant ; microsystème ?
Rôle au sein de votre organisation
Rôles au sein des autres organisations avec lesquelles vous faites affaire
Rôle au sein des équipes multidisciplinaires
Intervenant ; mésosystème ?
Quels sont les liens entre les microsystèmes dans lesquels vous tentez d’implanter une intervention pour un client ?
Intervenant ; exosystème ?
Coupures de postes dans votre organisation = plus grosse charge de travail, caseloads ++, heures supplémentaires, diminution du temps passé avec la clientèle
Fermeture de centres communautaires, etc.
Intervenant ; macrosystème ?
Normes gouvernementales
Comité d’agrément des organisation (normes)
Conseil d’administration (valeurs, normes)
Valeurs et attitudes prônées par l’organisation, etc.
Intervenant ; chronosystème ?
Changement de modèles d’intervention avec arrivée de données probantes
Changement de gouvernement, etc.
Selon le modèle de Tremblay, la personne ? (3)
- Bagage génétique
-Biophysique
2, Histoire personnelle
-Psychodynamique
-Comportementale
-Humaniste
-Cognitive
-Systémique familiale - Marge de liberté
Toutes ces centrations respectives
Selon le modèle de Tremblay, l’environnement ? (3)
- Physique ou naturel
- Microsocial
- Microsystème
- Mésosystème - Macrosocial
- Exosystème
- Macrosystème
- Chronosystème
Influences unidirectionnelles ?
Bagage génétique influence l’historique personelle et la marge de liberté.
L’environnement influence le bagage génétique.
Interactions bidirectionnelles ?
interactions entre tous
Pour comprendre l’adaptation humaine et les difficultés d’adaptation,
il faut tenir compte à la fois des influences et interactions possibles entre :
(2)
- Les composantes individuelles de la personne
- Les composantes environnementales des milieux directs et indirects dans lesquels elle se développe
Se centrer sur l’une ou l’autre amène automatiquement un manque de connaissance de la réalité de la clientèle avec laquelle nous intervenons.
Multimodale ?
intervient sur les dimensions bio-psycho-sociales de la personne/ du client
Écosystémique ?
intervient sur toutes ces dimensions, dans divers milieux de vie de la personne
Applications des approches ? (3)
- BIO
- PSYCHO
- Humaniste
- Cognitive
- Comportementale
- Psychodynamique - SOCIALE
- Systémique familiale
- Écosystémique
- Communautaire
Mot de la fin ? (4)
- Chaque modèle peut contribuer de manière unique
- Soutien inter-personnel, inter-services, inter-systémique
- Union fait la force
- Cultivez vos liens et votre créativité: émergence de solutions
vers un monde meilleur!
