Lernstrategien Flashcards
Approach to learning:
Wie unterscheiden sich der “Surface approach” und der “Deep approach”?
> Surface approach (die Aufmerksamkeit liegt auf den Wortlaut des Textes)
Deep approach (Inhalt ist wichtiger als der Wortlaut)
Approach to studying:
Welche unterschiedlichen Orientierungen gibt es laut Biggs beim Lernen?
> Nützlichkeitsorientierung: im Zentrum steht die Mißererfolgsvermeidung
Internalisierungsorientierung: am Inhalt interessiert
Leistungsorientierung: an gute Noten interessiert, Wettstreit mit anderen
Was sind Lernstrategien?
Unter Lernstrategien werden jene Verhaltensweisen und Kognitionen verstanden, die von Lernenden aktiv zum Zweck des Wissenserwerbs eingesetzt werden.
Welche (kognitiven) Lernstrategien gibt es und was ist das jeweilige Ziel dahinter?
> Wiederholungsstrategie (Merkfähigkeit erhöhen)
Elaborationsstrategie (Integration von neuem Wissen in bereits bestehendes
Wissen)
Organisationstrategie (Zusammenhänge erkennen können)
Was ist charakteristisch für die Wiederholungsstrategie?
> Aufzählen von Punkten einer Liste
Lautes oder leises Wiederholen
Heraus/Unterstreichen
Was ist charakteristisch für die Elaborationsstrategie?
> Paraphrasieren von größeren zusammenhängenden Texten
Zusammenfassen
Finden von Analogien/Beispielen
Was ist charakteristisch für die Organisationsstrategie?
> Herausarbeiten wichtiger Fakten, Gedanken
Darstellung in Tabellen und Diagrammen
Visualisierung
Welche motivatonalen Lernstrategien werden zusätzlich zu den kognitiven noch berücksichtigt?
> Intrinsische und extrinsische Motivation > Aufgabenwert > Selbstwirksamkeitserwartung > Kontrollerwartung > Testängstlichkeit
Welche Lerntypen bei Fernstudierende haben Creß und Friedrich identifiziert?
> Minmax-Lerner
Tiefenverarbeiter
Wiederholer
Minimal-Lerner
Diese unterscheiden sich hinsichtlich Lernzeit, Lernleistung, Motivation, Vorwissen und Erfolgszuversicht
Beschreiben Sie einen Minimax-Lerner
Kognitive und metakognitive Strategien unterdurchschnittlich, Anstrengung ist durchschnittlich ausgeprägt, aber haben eine überdurchschnittliches subjektive Lernkompetenz, wenig Lernzeit aber überdurchschnittliche Lernleistung
Beschreiben Sie einen Tiefenverarbeiter
Alle Strategien bis auf Wiederholungstrategie werden häufig verwendet. Hohe Erfolgserwartung und hohe Lernkompetenz, Lernzeit und Lernleistung sind hoch, intrinsische Motivation herrscht vor.
Beschreiben Sie einen Wiederhole
Wenig Elaborationsstrategien, es wird viel wiederholt, wenig Lernzeit und mit
mäßigem Lernerfolg, extrinsisch motiviert
Beschreiben Sie einen Minimal-Lerner
Weniger Lernstrategien werden verwendet, negative Erfolgserwartung, geringe Lernkompetenz, geringer Lernzeit und geringer Lernerfolg
Welche Lernstrategien lassen sich beim E-Learning erkennen?
> „Surfer“ zeichneten sich durch eine oberflächliche Bearbeitung des Lerninhaltes aus und klicken sehr viele Links an
Die „Repeater“ wiederholten Sequenzen und klickten gezielt Zusatzinfos (Links) an.
„Repeater“ erzielten bessere Testergebnisse als die „Surfer“
Die Art der Präsentation (mit/ohne Text) hatte keinen
Einfluss auf das Lernergebnis
Was haben Lernorientierungen, Lernstile und Lernstrategien gemeinsam?
Die meist kognitionspsychologische Sicht auf Studierende
