Le trottineur Flashcards
Expliquer les interventions à mettre en oeuvre au besoin pour assurer le suivi du trottineur
ABCdaire (outil de surveillance)
Expliquer la façon de peser un trottineur
Plus petit que 2 ans = plateforme
Plus grand que 2 ans = balance
Expliquer la façon de mesurer un trottineur
Plus petit 2 ans = infantomètre (mettre l’enfant sur l’infantomètre)
Plus grand que 2 ans = talons sur le mur, stadiomètre sur le mur
Circonférence crânienne jusqu’à 24 mois
Motricité globale 15 mois
- Marche sans aide (devrait être acquis à 12 mois)
- Monter les escaliers
- S’agenouiller sans soutien
- Ne peut pas marcher dans les virages ou s’arrêter soudainement sans perdre l’équilibre
- Assume la position debout sans soutien
- Ne peut pas lancer la balle sans tomber
Motricité fine 15 mois
- Jeter constamment des objets au sol
- Construire une tour de 2 cubes
- Tenir 2 cubes à 1 main
- Libère pastille dans une bouteille à col étroit
- Griffonne spontanément
- Bien utiliser la tasse mais fait souvent tourner la cuillère
Sensoriel 15 mois
- Capable d’identifier des formes géométriques; place un objet rond dans le trou approprié
- Vision binoculaire bien développée
- Manifeste un intérêt intense et prolongé pour les images
Langagier 15 mois
- Utilise un jargon expressif
- Dit 4-6 mots, y compris les noms
- Demande des objets en pointant
- Comprend des commandes simples
- Peut secouer la tête pour indiquer « non »
- Utilise « non » même s’il accepte la demande
- Utilise des gestes courants tels que mettre la tasse à la bouche lorsqu’elle est vide
Social et cognitif
- Tolère une certaine séparation avec ses parents
- Moins susceptible d’avoir peur des étrangers
- Commence à imiter les parents comme nettoyer la maison, plier le linge
- Peut jeter une bouteille
- Gère la cuillère, mais la fait tourner près de la bouche
- Embrasse et fait des câlins aux parents; peut embrasser des images dans un livre
- Exprime des émotions; a des crises de colères
Quelles sont les particularités?
- Apprentissage de la propreté
- Crises de colère
- Entrée en service de garde
Quels sont les signes indiquant que l’enfant est prêt à la propreté?
.-Rester au sec plus de 2h
- Doit être capable de s’aggroupir
- Retirer ses vêtements
- Dire aux parents qu’il a envi
- Reconnait qu’il a envi
À quoi ressemblent les crises de colère?
- Fait « bacon »
- Roule par terre
- Crie
À quels moment elles surviennent les crises de colère?
- À l’heure du dodo
- Sortie publique
- Demande des choses (tâches/consignes)
- Service de garde (période de transition)
Pour quelles raisons les crises de colère?
- Quand ils sont fatigués
- Pour attirer l’attention
Comment intervenir lors des crises de colère?
Ignorer la crise, mais s’assurer qu’il est en sécurité
Comment faciliter la transition de l’entrée en service de garde?
- Visiter le milieu de garde
- Aller au parc proche
- Communiquer avec des gens du service de garde pour un transition graduelle
- Amener un objet de transition (si accepte)
- Avoir frère/soeur = aide
- Routine = rassurant
Quelle est la phase du trottineur?
La phase du non!
Quand on utilise le Guide alimentaire (à quel âge)?
À partir de 2 ans
Quelles sont les options de menu?
- 3 repas
- 2 ou 3 collations (petites)
Quelle est l’assiette par rapport au Guide alimentaire?
Assiette 1/3, 1/3, 1/3
- 1/3 fruits et légumes
- 1/3 aliments protéinés
- 1/3 produits céréaliers
Quels sont les conseils aux parents lors des repas?
- Repas = moments agréables
- Aviser environ 15 minutes avant le repas (moins agitation)
- Qualité plus importante que la quantité des aliments
- Rituel est important (même bol, etc.)
- Privilégier des plats individuels
Expliquer la carie du biberon
S’étend sur les dents primaires (dents de lait) entrainant la perte. Ce processus est rapide et parfois, les parents ont l’impression que la dent pousse déjà cariée. La carie apparait d’abord sur les dents supérieures et peut épargner les dents inférieures
Comment éviter la carie du biberon?
- Éviter les jus
- Éviter de dormir avec le biberon
- Avoir un dentifrice avec fluor
Combien d’heures dort ?
8-12 heures/nuits (variables); attention éléments perturbateurs
Combien de sieste par jour?
Jusqu’à quel âge ? Pourquoi il faut faire une sieste?
- Au moins 1 sieste/jour de 1-2 heures
- Jusqu’à 4-5 ans (en pm)
- Diminue anxiété, retenir mieux après activité d’apprentissage, hormone de croissance sécrétée
Quels sont les conseils aux parents pour le sommeil?
- Rituels au coucher
- Objets de transition (toutou, doudou, etc.)
- Ne pas se servir du lit comme objet de punition; lit = endroit agréable
- Ne pas céder au chantage; compréhension et fermeté!
